2020年高考语文三轮古诗文鉴赏专题复习-张可久作品精选精练

1、张可久作品精选精练折桂令酸斋学士 席上张可久岸风吹裂江云，迸一缕斜阳，照我离樽。倚徙 西楼，留连北海，断送东君。传酒令 TOC o 1-5 h z 金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神，唤醒梅魂。翠袖佳人，白雪阳春。【注释】酸斋学士：贯云石，号酸斋，元代散曲家。倚徙：流连徘徊。白雪阳春：古代楚地的歌曲名，风格高雅。.下列对全曲内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）A.贯云石安排诗酒歌舞为友送行，令佳人唱曲，美人捧金杯传酒令，将当时的文士 风流表 现得十分传神。“倚徙西楼”三句，写出作者在酸斋学士处流连终日，徘徊留恋不舍离去，巧妙 体现 二人的深厚情谊。C.作品长于用典，以“羽扇纶巾” “白

2、雪阳春”入曲，语言简洁，表意含蓄，可见 作者 文学造诣之深厚。D.作品直接抒写离愁别绪，同时还融入其他丰富的情感；善于运用词家手法作曲，情景相融，别具一格。.后人评价此曲在风格上颇为清秀有力，很有“清劲”之风。请结合前三句，对此作简要赏析。（6分）答：.D。（并非直抒胸臆。这是一首送别之作。酒宴从白天一直持续到夕阳西下、夜幕降临，虽然酒席上传酒令、吟诗唱曲，十分热闹，却没有“离愁”、“惜别”等字眼，但从作者环绕“离 樽”，描写时间的推移以及所流露的对时间流逝的惋惜之情中，能感受到他那浓烈的惜别之 情。）.从意象意境上看，使用“岸风”“斜阳” “离樽”等优美意象，使意境秀美中不乏豪迈壮阔。从遣词

3、造句上看，用词清劲有力，“裂” “迸”等动词富于力度；句式简短有力，读之清爽利落。从手法运用上看，虽有离愁别绪但却寄托于壮阔之景，使情思表达洒脱自然、俊逸有力。（答出两点即可，举例1分，分析2分；“清”指语言简练、给人清新、明快之感；“劲”指用词有力、意境壮阔。可以分开赏析，可以合并解说，“清劲”都体现即可。）秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。3、作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？ “芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？ （ 5分）4、这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。（6分）答案3、用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点

4、染出一幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”烘托出作者思念家乡，辗转反侧的愁思。4、后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是融情于景，情景相生。北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉” 的深沉乡思作了出色表达。而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。解析3.这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的 景物，渲染出一种浓深的秋意，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以 情驭景，情景交融。解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情

5、有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风” “红叶”“黄花” “芭蕉” “秋雨” 这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。那 么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？ 一想便知：衬自己浓浓的乡思情！人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书 LC万卷，投老村家。山中何事 ？松花酿酒，春水煎茶。【注】作者平生足迹曾遍及湘、鄂、皖、苏、浙等江南各省，做过路吏、扬州民务官、桐庐典史、昆山幕僚等卑微杂职。诗眼：诗人的洞察力。.下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是（5分）LA.起首二句，总写兴亡盛衰的虚幻，气势阔大。诗人纵观古

6、今，视通万里。“诗眼倦天涯”，承前接后，“倦”字为后文写隐居生活埋下伏笔。“孔林”三句，铺叙千古繁华如梦的事实，意在缓解“倦”情，宽慰己心。D.下片写了山中隐居生活，既照应题目，又突出了隐居环境幽静古朴的特点。E.上片咏史，下片抒情。语言浅近质朴，含蓄蕴藉，其风格属于婉约一派。.结合上片，简要分析作者的情感。（6分）答案：. C、E【评分标准】以上两题答对一项得2分，答对两项得 5分。答三项不得分。.对历史兴亡盛衰的慨叹。上片后三句描写了曾经繁盛的孔林、吴宫、楚庙现在荒凉一片。对仕途心生厌倦之情。作者仕途坎坷，只做过卑微杂职，碌碌一生。黄钟人月圆客垂虹张可久三高祠下天如镜，山色浸空蒙。葬羹张翰

7、，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。【注】三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。.这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。（5分）.这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。（6分）参考答案：7.作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的 TOC o 1-5 h z 孤寂图景。（2分，列举意象、概括景象特点各1分）这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。（3分，特

8、点2分，身份1分。）8.用典，（1分）作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，（1分）表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。（1分）直抒胸臆，（1分）作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，（1分）直接表现了作者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。（1分）以景结情（借景抒情、情景交融），（1分）作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲，（1分）表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。（1分）（答出其中两种即可，每种在表述上手法名、举例分析、表达效果各占1分）。附译文三高祠下水面如镜，倒映出上方的天空。那清空朦胧的山影，也同样浸在水中。到了这里，令人怀想

9、起祠中三贤的高风：张翰因为思念家乡的弗羹，辞官回到吴中；范蠡功成身退，驾一叶扁舟遨游太湖，自在从容；陆龟蒙整日伴着煮茶的灶炉，甘做江湖上的隐翁。联想自己，故人不知何处，前途不堪想象，更无人理解心中的苦衷。庭院里菊花又开了几丛，我在昏暗的灯下守听着夜雨，任秋风把新添的白发吹动。注释垂虹：桥名，在吴江（今属江苏）东，一名长桥。桥上有垂虹亭。三高祠：吴江人于宋代所建，以纪念范蠡、张翰、陆龟蒙三位乡贤。祠在垂虹桥东。张翰：晋人，字季鹰。曾为齐王司马同召为大司马东曹掾，因为思念吴中的弗羹、妒 鱼，毅然辞官回乡。葬，一种圆叶的水生植物。范蠡：春秋越国大夫，曾辅佐越王勾践兴越灭吴。相传他功成后即以一舟载上西

10、施， 同泛于太湖之中。龟蒙：陆龟蒙，字鲁望，晚唐人。隐居不仕，以茶酒自娱。 2鉴赏这首散曲以两句景语领起，以下接连用了三组鼎足对，显得整饬凝练，气象苍古。作者擅长以词法入曲的风格，在作品中得到了充分的体现。“三高祠下”两句，描绘了垂虹桥一带水平如镜， 山水相映的景色。这里不仅风光如画， 还有令人向慕的人文景观一一纪念范蠡、 张翰、陆龟蒙三位先贤的三高祠。这两句虽是纯客 观的白描，但行人（尤其是客子）到此不会无动于衷，这是必然无疑的。“弗羹”三句是第一组鼎足对。这三句将三高祠的三位祠主同与他们关系最密切的事物 并列在一起，表现了作者缅怀前贤的苍茫心绪。张、范、陆三人除了高风亮节的共性之外， 还有

11、一个显著的共同点，即他们都在故乡的土地上得其所哉。对于“客垂虹”的作者来说， 这一点不可能不使他受到强烈的震动。由“故人”三句组成的第二组鼎足对，就从历史走回了现实。这三句多含有自问的意味（“前程莫问” 一本作“前程哪里”，则三句都属问句了），却是不需要答案的。“故人何在？” 还一眼前的他孤独，凄凉，在客乡根本找不到朋友。”前程如何？” 一一漂泊的人儿掌握不了命运，还是“莫问”的好。“心事谁同？” 一一自己的乡思客愁说都说不过来，哪还能指望有人来理解和同情呢。这三句沉郁悲凉，可谓是伤心人别有怀抱。末一组鼎足对跳出眼前风景，直接回顾这一时期“客垂虹”的生活实况。“黄花庭院”见出秋寓的衰飒，“青灯夜雨”点出客夜的惨切，而“白发秋风”，更是添出旅