《建立良好的公共秩序》道德与法治教学课件

1、2020人教统编版道德与法治五年级下册 第二单元 公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第1课时 第1页，共29页。 脑体操：如果世界上没有秩序会怎样？ 如果世界上没有秩序，那就会一片混乱，人们乘车不排队，过马路不走斑马线，汽车不等红绿灯，你争我抢，买东西没有了先来后到，一切都会乱套。因此，世界上必须要有秩序，而且还要有良好的秩序，这样，社会才会和谐，人民才会幸福。今天，我们就来探究建立良好的公共秩序。谈话导入第2页，共29页。 活动一：公共生活需要秩序（一）公共生活秩序单1.思考：你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？（1）学生自由交流。（2）全班集体汇报。新知探究第3页，共29页。

2、 小结： 公共场所是人们共同生活的地方，它们都有自己的秩序。比如：图书馆的秩序就是安静、看完书后把书工整地放回原位。我们在学校上下楼梯时，靠右行就是秩序。第4页，共29页。 公共场所秩序过马路时参加社区活动时乘坐公共交通工具时逛超市时公共生活秩序单第5页，共29页。公共生活秩序 分析一下同学们的秩序单有什么其同之处。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。第6页，共29页。 公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。第7页，共29页。 （二）秩序的重要性1

3、.以小组为单位做实验： 秩序小实验 找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。第8页，共29页。（1）各小组进行实验比赛，最先全部取出小球的小组获胜。（2）请获胜的小组说说取胜的秘诀。（3）请失败的小组说说失败的原因。第9页，共29页。 小结： 从这个小小的实验中，我们发现：如果有秩序的取出小球，就能又快又顺利地将小球取出，但如果大家没有秩序地取小球，就会在瓶颈处堵住，谁也出不来。这充分说明秩序的重要性。第10页，共29页。 应急车道就是生命通道 高速公路上的应急车道被视为救援

4、的“生命通道”。法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。在日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。 对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成“应急车道就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。第11页，共29页。 小结： 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。第12页，共29页。 （三）认识公共标志 1.认识生活中的公共标志（1）认识各种各样的公共标志。（2）说出这些公共标志出现的场所及所表达的意思。第13页，共29页。餐饮、商场、医院、加油站等身处无

5、烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气第14页，共29页。餐饮、商场、医院、加油站等身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气手术室、加油站、飞机上等这些地方都不适合打手机，禁止打手机会更安全。公共服务大厅、景区、小区让残疾人和老年人更方便、更安全图书馆、阅览室、医院等公共场所没有吵闹声，更容易静下心来，便于人们学习和工作施工现场、学校、停车场、商场等公共场所即便是遇到突发事件，也可以快速从安全通道撤离，确保生命财产安全第15页，共29页。 想一想：有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢?第16页，共29页。 小结： 为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设

6、置了公共标志。我们既要认识这些公共标志，还要遵守这些公共标志的指示，遵守公共秩序。第17页，共29页。生活中的不文明行为 公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。可就是有那么一些人，不遵守公共秩序，不讲文明，不懂礼貌。第18页，共29页。 故事引领： 一天冬天的早上，天刚蒙蒙亮。人们都在急着去上班，一个人为了快速到马路对面去乘坐公交车，不顾马路中间立着的高主的栏杆，直接冲向马路中间，然后翻过栏杆。就在他翻过栏杆的一刹那，对面来了一辆疾驰的小轿车，直接把这人撞飞了，后经抢救无效死亡。第19页，共29页。 思考：这个人被撞死这件事可不可以避免？他为什么会被撞死呢？他被撞

7、死这个结局是必然的还是偶然的？ 小组合作：找一找生活中不文明的行为。第20页，共29页。（3）请失败的小组说说失败的原因。没有吵闹声，更容易静下心来，便于人们学习和工作公共生活需要良好的秩序来维护。身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气即便没人监督，我们也要自觉维护和遵守公共秩序。每个驾驶员要形成“应急车道就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。公共服务大厅、景区、小区人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。可就是有那么一些人，不遵守公共秩序，不讲文明，不懂礼貌。寻找生活中的不文明、不和谐行为，并记录下

8、来。人们都在急着去上班，一个人为了快速到马路对面去乘坐公交车，不顾马路中间立着的高主的栏杆，直接冲向马路中间，然后翻过栏杆。没有吵闹声，更容易静下心来，便于人们学习和工作列举你认识的生活中的公共标志。说一说：如果遇到类似情况，你会采取什么态度?不同的态度会带来哪些结果?这些地方都不适合打手机，禁止打手机会更安全。人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。公共生活需要有良好的秩序来维护。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。如果情况实在紧急，人们可以翻越护栏。即便是遇到突发事件，也可以快速从安全通道撤离

9、，确保生命财产安全（2）请获胜的小组说说取胜的秘诀。小明陪妈妈到医院给妹妹做儿保，趁人不备，他就插队。 5.看图找不文明的行为。 观察31页活动园的图片，找找图中不文明的行为。 6.说一说：如果遇到类似情况，你会采取什么态度?不同的态度会带来哪些结果? 7.想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。第21页，共29页。第22页，共29页。 在生活中，我们不仅要遵守公共秩序，还要讲文明。不仅要做秩序的践行者，更要做秩序的建设者。第23页，共29页。良好的公共秩序是人们安居乐业的（ 保障 ），是社会稳定和进步的（ 基础 ）。人们都在急着去上班，一个人为了快速到马路对面去乘坐公交车，不顾马

10、路中间立着的高主的栏杆，直接冲向马路中间，然后翻过栏杆。小组合作：找一找生活中不文明的行为。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。人们在公共生活中表现出的（ 文明程度 ）和（ 秩序意识 ）不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家（ 精神面貌 ）的体现。图书馆、阅览室、医院等公共场所为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（ 公共标志 ）。人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。可就是有那么一些人，不

11、遵守公共秩序，不讲文明，不懂礼貌。（1）各小组进行实验比赛，最先全部取出小球的小组获胜。图书馆、阅览室、医院等公共场所身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气一天冬天的早上，天刚蒙蒙亮。施工现场、学校、停车场、商场等公共场所我们既要认识这些公共标志，还要遵守这些公共标志的指示，遵守公共秩序。公共生活需要有良好的（ 秩序 ）来维护。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。人们在公共生活中表现出的（ 文明程度 ）和（ 秩序意识 ）不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家（ 精神面貌 ）的体现。（2）请获胜的小组说说取胜的秘诀。一个国家公共生活的文明程度体现

12、了这个国家的精神面貌。 拓展练习： 寻找生活中的不文明、不和谐行为，并记录下来。第24页，共29页。第25页，共29页。 总结： 人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。所以，为了国家的文明程度和精神面貌，我们都要维护公共秩序。第26页，共29页。 一、填空。1. 公共生活需要有良好的（ 秩序 ）来维护。2.良好的公共秩序是人们安居乐业的（ 保障 ），是社会稳定和进步的（ 基础 ）。3. 有秩序的公共生活会让社会环境更加（ 舒适宜人 ），使我们感受到生活的（ 美好 ），生活（ 质量 ）的提高。4. 为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（ 公共标志 ）。5. 公共生活中，每个人都要注意自己的（ 言谈举止 ），每个人都应该养成（ 文明 ）习惯。6.人们在公共生活中表现出的（ 文明程度 ）和（ 秩序意识 ）不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家（ 精神面貌 ）的体现。当堂检测第27页，共29页。 二、判断。1.如果情况实在紧急，人们可以翻越护栏。（ X ）2.公共生活需要良好的秩序来维护。（ ）3.公共生活中，我们可以想说什么就说什么，想做什么就做什么。（ X ）4.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人。（ ）5.小明陪妈妈到医院给妹妹做儿保，趁人不