国培感言(20篇)

1、国培感言(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。国培感言 第1篇：俗语说得好, 玉不琢, 不成器。人不学, 不知礼。正值霜月之时, 我有幸参加了”国培计划”农村小学科学骨干教师培训学习。首先我要感激领导给了我这样一个难得的学习机会。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。虽然只进行了短短的几天时间, 但我每一天都如同一个初入学的小学生一样, 按时上课学习。能够说, 每一天的感觉都是幸福而又充实的, 因为每一天都要应对不一样风格的专家, 每一天都能听到不一样类型的讲座, 每一天都能感受到思想火花的冲击。听

2、完了王桂平教师的讲座班级管理之后, 我的心似乎被什么东西扎了一下, 也引起了我的思考：班级管理的好与坏直接影响着班内每一位学生的发展, 小到学生的纪律、卫生, 大到学生的学习, 同学之间的团结与合作, 可见班级管理的重要性。可此刻农村小学的班会课对于教师来说形同虚设, 一般都是有事说事, 没事就上了语文、数学, 从来没有拿出过一节课或半天的时间规范纪律, 搞好同学之间的团结, 从而提高教学质量。也许这就是此刻小学生自控本事差, 班主任教师要寸步不离的紧盯学生, 从而使教师们越来越无奈的原因吧。王教师的课让我感受到了一个全新的感受, 都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言, 平易近人的教学风范,

3、 令人高山仰止。他们以学定教, 关注学生促进发展, 让反思成为一种习惯的教学观念给了我深深地震撼, 他们课堂上那种浑然天成, 比较鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我认识到：一节好课, 新理念、巧设计、赢实践、成后续。一节好课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学, 注重思维方法的渗透, 让学生观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。这培训学习, 使我感到自我身上的压力更大了, 但也更坚定了一个信念, 就是今后的教学过程中, 我会将所学知识融化于教学当中,

4、 我会以一个课堂组织者的身份和一个学生的亲历伙伴的主角进入课堂, 和学生一齐学习、共同提高。的确, 生活处处皆科学, 相信本次培训, 必须会成为我今后学习和工作的指南针, 使我能够不断的充实和完善自我, 一齐带领学生科学的殿堂里展翅飞翔.国培感言 第2篇：培训是短暂的, 但收获是充实的。本次培训也让我明白, 作为一名合格的小学教师, 必须要加强自身的文化修养, 培养良好的人文精神, 使自我变得更加厚实。多读书、多动笔, 及时总结自我教学的缺漏, 不断反思中和我的学生一齐成长。经过专家精辟的讲解和同仁的讨论, 我不仅仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性, 并且也得以从感性上了解新课程

5、理念下的课堂教学, 无论从形式还是从资料上都让我学到了很多知识, 有着不一样寻常的意义, 也有一些感悟。小学教学是一个系统工程, 既要整体把握, 又要分段了解、分析、探究。国培专家各从自我擅长的研究领域谈起, 理论结合实例, 既注重言传, 又注重身教;让我们很好地把握了不一样学段、资料的特征;为我们深入文本探究, 科学备课, 有效施教指明了方向。同时, 有效教学方面, 我也学习到了一些技巧和策略, 比如教学目标的确立问题, 课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然, 有效教学还必须懂得如何规范教学行为, 比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。(一

6、)重新认识教师的主角地位新课标增强了知识的实用性, 提高了学生的参与度, 充分体现了以学生发展为本的精神。新课标注重基础知识与基本技能的基础上, 更强调学生的学习过程与方法, 并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的资料化繁为简, 化细为粗, 为教师教学供给更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性, 强调师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授, 更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰, 教师和学生是两个平等的团体, 学生获得知识的过程中, 教师只是激励人、引导者, 为学生的学习供给支持、帮忙、辅导, 帮忙学

7、生了解自我的特长、潜能, 为学生的发展供给指导。(二)努力提高自我的专业水平教师是新课改的具体执行者, 执行者的意识和素质是很关键的, 所以进行教学的过程中, 教师必须自觉进行教学反思, 发扬继承优秀的教学传统, 更新教学理念和教学思想, 努力实践、探索, 提高自我的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究, 要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了, 课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了, 那么这对教师的要求提高了, 课堂上, 你怎样展开探究的问题你怎样才能让更多的学生有效的参与进来等等问题都是上课之前教师要想好的, 一节课就四十_大扩大自我的知识面, 提高信息获取、加工

8、和传播水平。(三)改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式, 倡导评价目标多元化和评价方式的多样化, 坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合, 努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习, 这就要求教师评价语言要多样化, 要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中, 想方设法地激发学生潜的本事, 充分的调动学生的进取性, 让学生经过自身的活动, 充实教学资料, 丰富教学形式, 真正体现了乐中学、趣中学、动中学、做中学, 让学生真正成为学习的主人。总之, 这次培训让我对新课改有了更深层次

9、的认识。新课标提出的三维课标能够更好的促进学生的全面发展, 课程结构的调整增加了学生的选择度, 问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信经过我们教师耐心, 循序渐进的引导, 学生很快会适应自我课堂主人的主角(四)今后的目标培训只是一个手段, 一个开端。对于培训给我的清泉, 我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气, 焕发出无限生机。学习, 思考背后, 我感到更多的是职责, 是压力, 真正感到教育是充满智慧的事业, 深刻意识到自我所肩负的职责。今后我会学以致用, 结合我校的实际情景, 及时为学校的建设和发展出谋划策, 让培训的硕果教育事业发展中大放光彩!国培感言 第3篇：几

10、个月的培训学习, 我收获颇多, 感触较深的同时, 也认识到了自我教学中的不足, 所以, 能够说这次培训来得很及时, 培训资料很深刻, 培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识, 并且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解此刻学生的重要性, 并且得到了专家的传教, 我十_大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄, 以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。二、加强科研意识, 提高反思潜力。反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程, 是一种透过参与者的自我决策水平来促进潜力发展的途径。为了贴合新课程的要求, 满足学生个体的需要, 体育教师应加强学习, 不

11、断提高自我的理论水平和反思潜力, 教学中勤于反思、质疑、批判、创新, 善于观察和发现教学中存的问题, 并透过科学研究的途径解决问题, 以提高自我的教育科研潜力。三、转变观念, 才能让教师提高自我的综合素质。长期以来, 人们对体育课的概念模糊, 个性是农村小学, 因为体育器材缺乏, 人们认为体育课就是跑跑步、做做操。透过这次培训, 使我懂得了小学体育的教学目标。首先, 我研修期间认真聆听了专家们的讲座, 感受很深, 收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频, 使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性, 同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学, 从而得以重新认真地反省与审视自我的教育

12、教学观和教学策略和方法。四、加强专业知识学习, 做专业型教师。培训既紧张而忙碌, 因为培训中, 我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围, 让每听一课讲座我都认真聆听, 精心揣摩, 透过网络便捷方式查阅相关资料, 努力构建高效的教育教学活动。实践过程中敢于迎接挑战, 便也敢于创新。能够说, 是培训激励了我的意志, 启发了我的心智, 让我更加执着地扑体育的教育教学上。有句话说的好：教师要想给学生一碗水, 自我务必得有一桶水, 甚至是源源不断的源头水。所以我们要想做一名优秀的教师, 不能做一潭死水, 而是要做那源源不断的源头水, 所以务必要不断加强专业知识的学习。体育教师也是如此

13、。教师仅有认识到了体育课的重要性, 理解了体育课的教学目标, 那么就要想法设法课堂教学中实现, 所以教师务必强化自我的体育综合素质, 就就应加强学习各方面的知识, 研究教材, 研究学生的身心成长规律, 多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识, 才能上好每一节体育课。总之, 透过观看视频、专家点评以及网上相互交流, 我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;透过参与线研讨和交流, 我领略到了远程研修的魅力, 有幸聆听到了各位学友们不一样的课改心声;透过完成提交作业, 我锻炼了表达, 增长了个人智慧;透过阅读班级和课程简报, 我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终, 透过撰写提交研修

14、总结心得, 思想和认识又得到了进一步的升华。培训活动虽然是短暂的, 但无论是从思想上, 还是专业上, 对我而言, 都是一个很大的提高。今后的工作中, 我会努力学习, 做好后续研修, 实践、学习中不断提高。培训, 使我提高了认识, 理清了思路, 找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所, 我将以此为起点, 让差距成为自身发展的原动力, 不断梳理与反思自我, 促使自我不断成长。今后的教育教学实践中, 潜下心来采他山之玉, 静下心来纳百家之长, 教中学, 教中研, 以生为本, 教和研中追求实效和水平, 创造出自我农村教育事业的一片新天地, 忠诚于党和人民的教育事业, 努力成为一名更加受党和国

15、家、人民信任、放心, 学生尊重和喜欢的人民教师。国培感言 第4篇：经过各位优秀教师和领导两天的培训, 我认识到, 作为一名教师, 我需要学习的东西很多, 我感触很深, 受益匪浅, 我认识到了自我的差距与不足, 对自我的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。培训的这两天, 我的感觉是充实的, 因为每一次都能感受到思想火花的冲击。那里, 我们与各位教师的教学理念进行了一次次亲密接触, 听取了各位的各种观点和见解, 反思了自我的不足。教育改革是永恒的主题, 社会不断的变革, 就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念, 也对教育提出了很多挑战。教师想这场滚滚

16、而来的课程改革中占据主动地位, 就应与时俱进, 以饱满的热情, 开放的心态投入课程改革的浪潮, 迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。教师讲课时, 不拘泥于教材顺序, 而是根据实际需要灵活变动。需要学生接触学习很多的信息, 而有限的时间内向学生传授很多的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。教师充分利用多媒体, 搜集生动的素材, 让学生感受, 降低了教学难度。我们应当以学生为动力, 以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和职责心, 不仅仅要规范学生的行为, 更要了解学生的思想动态, 对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生, 了

17、解学生, 对出现的问题及时指导解决。从自我身边的小事做起, 要求别人做到的, 自我必须努力做到。时时以”爱心、耐心、细心”, 去关心每一位学生, 热爱每一个学生是我们的职责, 教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严, 时刻把学生放首位, 是作为一名教师必需承担的职责和义务。同时要把多媒体信息技术与自身教学有机地融合一齐, 到达传统教学模式难以比拟的效果, 也能加快新课程改革的进程。从他们身上, 能够学习很多东西, 可是完美中也存着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应当及时、多样;给予学生展示自我风采的机会时, 应当让学生充分、彻底的进行思考、讨论, 而不搞形式主义;再是教师课前与学生交流

18、的时间太长, 影响了听课的效果;有些教师设计上还是以问题作为引线, 让学生顺着教师的思路走。总之, 作为一名音乐教师, 我们要从思想上严格要求自我, 行动上提高自我的工作职责心。用一片赤诚之心培育人, 高尚的人格魅力影响人, 崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养, 才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。国培感言 第5篇：我很荣幸能参加这次初中物理国培计划访名校活动, 仅有短短的九天时间, 培训期间, 我每一天坚持认真听讲, 做笔记, 进取参与讨论, 同时直接与专家交流, 现场观摩了专家和省优秀物理教师讲课及视频, 学到了新的教学理念, 找到了自身的差距和不

19、足。经过这次的培训令我感触很大, 下头将谈谈我的一些感受：第一, 听了王沛清教授关于教师的师德师风讲解, 使我认识到教育学生, 从爱出发。平等的爱, 理解的爱, 尊重的爱, 信任的爱, 这些都是教师爱的真谛。不论生活上, 还是学习上, 都要给予学生必要的关心和帮忙。只要有了问题时及时处理, 处理的方法得当, 注意和学生沟通, 学生就会信任你, 喜欢你。爱学生, 还表此刻教师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求, 又要注意对学生的个体差异, 区别对待。对成绩比较差的学生, 我们教师要采用不一样的教育方法, 因材施教。师爱要全面、公平。没有爱就不是教育, 付出不求回报, 要有敬业和团队精神教

20、师。第二, 以前, 我认为做实验浪费时间, 影响教学进度, 而考试时再集中突击实验, 这样也能够让学生考个好的分数。这样, 教师心中, 做实验与不做实验效果是一样的, 甚至, 平时不做实验, 到了考试来个突击结果会更好。听了徐宇明和戴志杰两位专家关于优化物理教学过程的讲解：如何使我们的物理课堂愈发显得趣味, 有用。让学生爱上物理, 爱上爱动手, 动脑的好习惯。使我认识到作为物理教师更要关注的是物理的核心素养, 不能只让学生为了成绩而读书, 要关注那些经过物理学习和实验让我们懂得了什么, 学会了什么。我们不但要传授知识, 并且要善于用奇妙的物理知识与物理实验不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们

21、的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧与探究欲。物理实验是贯穿物理课堂教学始终, 缺一不可, 没有物理实验, 就不是物理课堂。第三, 经过多位专家授课, 使我认识到：一节好的物理课, 新理念、巧设计、赢实践、成后续。一节好的物理课, 要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生活经验, 是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理实验, 抓住物理概念和规律的本质进行教学, 注重物理思维方法的渗透, 让学生观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程, 使学生真正体验到物理, 乐学、爱学物理。此外,

22、我还认识到：一节好的物理课, 不要有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展现思维力度, 关注物理方法, 体现物理课的灵魂, 使物理课上出物理味!而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。第四, 开拓了学习渠道, 广结了教学挚友。经过此次培训的平台, 让我结识了省教学一线的骨干教师, 经过与他们的沟通和交流增加了我的教学知识和理念, 更感受到他们的敬业精神和人格魅力, 更增强了我投身教育的信心和勇气。另外经过这个平台, 我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神, 更加激励我要好好地学习, 进取地同大家交流讨论, 各自把教学遇到的不惑进行探讨, 不断地提高自我各方面

23、本事和水平, 为今后我物理教学中打下良好的基础, 因为同辈人是的教师。国培学习的过程, 也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自我的实际, 哪一点我应当改正, 哪一点我应当继续发扬。做到心中有数, 今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不牺牲学生, 这也许就是的收获。经过这次培训, 让我如沐春风, 受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识, 更重要的是一种教育理念的提升。经过这些天的学习, 我学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对物理教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。教师的一天, 学生的一生, 这句话道出了教师的工作对学生人生的

24、巨大影响。所以, 我们必须要抓住此次国培机遇, 再学习、认识、反思, 把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中, 善于捕捉教育良机, 发掘学生学习过程中的进取因素, 让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧, 并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生, 激发学生的学习动机, 让我们的课堂更具有生命活力。总之, 物理是一门以实验为基础的学科, 物理教学少了实验就像是无源之水, 缺乏灵性和活力, 也失去了教学的意义。我们农村中学中, 教师的课堂教学正是缺少这种灵性与活力, 使课堂教学变得呆板和乏味。学生成为了学习的牺牲品, 他们是被迫的学习, 无兴趣而言, 每一天都只

25、是完成教师的要求, 没有自我的学习空间, 或者说是成为教师获取成绩的工具。所以, 加强农村中学物理实验教学, 全面提高物理教学质量和学生的实验本事, 缩小与城市学生之间的差距, 真正实现由应试教育向素质教育的转化, 是我们农村中学每位物理教师和实验员义不容辞的职责和义务。今后, 我会更进取主动地向优秀教师学习, 亲身实践, 把自我的收获运用到自我的教学工作中, 使自我的教育教学工作得到更全面的发展。同时, 我也期望能参加这样的培训多一些。国培感言 第6篇：金秋十_大的是前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的, 因为每一天都要应对不一样风格的名师, 每一天都能听到不一样类型的讲座,

26、 每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从, 我们很多时候感到茫然, 感到束手无策, 而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗, 拨云见日, 使我一次次的感悟中豁然开朗。虽然仅有短短的十_大附小副校长赵艳辉的把握教学本质, 提高教学有效性；松原市教育学院教授王丽杰的课堂教学心理学解析及策略；华东师范大学教授孔企平的研究数学教学, 促进教师发展；东北师大教科院教授孔凡哲的数学课标研制修订的几个问题；松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的统计图表怎样教；吉林教育学院教研部副主任何凤波的综合与实践领域教学研究8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小学杨宇的练习课的教

27、学设计；东北师大附小省骨干教师王艳玲的举例教学技能；浙江金华站前小学校长俞正强的小学数学教师专业发展中的几个显性阶段；北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的让反思成为一种习惯；吉林省二实验学校特级教师王成的教学智慧的建构5场报告。5节案例教学长方体正方体、负数的认识、鸡兔同笼、两位数除以一位数、圆的认识。3次参与式培训分别是小学数学教材有效使用策略；小学数学解决问题教学策略；分数的教学等, 还有学员4节课堂教学汇报等。无论是这些报告还是授课, 都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言, 平易近人的教学风范, 令人高山仰止。他们以学定教, 关注学生促进发展, 让反思成为一种习惯的教学观给了我深深

28、地震撼, 他们课堂上那种浑然天成, 比较鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。此刻脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问, 形象生动的讲解, 令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬, 所以才会到达此刻教学随心所欲的境界。印象异常深的是柳继明教师的报告让反思成为一种习惯中, 提到教师教学中需要转变观念的问题, 以前感觉这些理念很空洞, 但柳继明教师的报告中, 觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子, 每一个人都是不一样的, 不是所有的孩子都能成为数学家, 而是数学家小的时候也不都是天才。并且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家, 社会需要各种各样的

29、人才。他提出数学教育重点是教育, 以知识为载体, 促进人的发展。俞正强教师的讲座小学数学教师专业发展的几个显性阶段让我对教师的专业发展有了全新的定位。俞老实说：名师不必须是好教师。是的, 好教师必须是品德高尚, 平易近人, 研究型的教师, 必须是业务精湛, 愿意为学生多花时间, 多花力气的教师。作为一线教师的我, 我想自我到达了读懂教师教学设计第二阶段, 但课堂缺乏的是生成空间, 我也采用了启发式教学, 但没有给学生独立思考的空间, 需要使教学设计到达最优境地, 还有很长一段路要走。俞教师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣, 让我更深刻地体会到肢体语言课堂中起到点睛的作用。孔企平教师讲座中提到有效教

30、学, 使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说, 有效的数学教学活动不需经过有效的教学方式来实现。所以他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行主角转换, 教师是教学活动的组织者, 引导者与合作者, 学生教学活动中真正成为数学学习的主人, 而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所, 教学有效与否, 要经过学习来体现, 有效的教学应当关注学生的发展, 教师必须树立学生的主体地位, 具有一切为了学生发展的思想。王成教师专题报告教学智慧的建构中提到了评价方式的智慧。教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式, 运用常识、表扬的语言, 对学生进行进取的暗示, 看到学生的闪光点并一

31、一加以肯定, 学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心境云收雨霁, 使平淡无奇的日子绚烂缤纷, 甚至能够发迹他的一生, 所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座, 让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究, 也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实, 培训是一个反思提高的过程。十_大餐！此外, 我还认识到：一节好的数学课, 新理念、巧设计、赢实践、成后续。一节好的数学课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生

32、活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学, 注重数学思维方法的渗透, 让学生观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程, 使学生真正体验到数学, 乐学、爱学数学。此外, 我认识到：一节好的数学课, 不要有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展现思维力度, 关注数学方法, 体现数学课的灵魂, 使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自我身上的压力变大了, 要想不被淘汰出局, 要想最终成为一名合格的骨干教师, 就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。我觉得我还是一个小学

33、生, 要学的东西还很多, 和新教师一样, 不能因为自我新而原谅自我教育教学上的不足, 因为对学生来说小学教育也仅有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力, 努力学习各种教育理论, 并勇于到课堂上去实践, 及时对自我的教育教学进行反思、调控我相信经过自我的不断努力会有所收获, 有所感悟的。以后的教学中, 我要做的是：第一, 自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二, 不断学习。读万卷书, 行万里路, 读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了, 我要不断学习, 成为长流水。第三, 交流。他人直言不讳的意见与提议可能是发现不足、认识庐山真面目的有效途径。要听真言, 要想听真言,

34、 更要会听真言, 久而久之对我大有裨益。百年大计, 教育为本。教育大计, 教师为本。我们必须是着眼于未来, 采取科学的方法应对随时出现的新问题, 努力使自我适应新时代的教育。今后的工作中还必须给自我定好位, 必须走学习反思研究实践相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅, 感激吉林省教育学院为我们供给这么好的学习空间, 感激国培为我们供给这么难得的学习机会, 促使我教育生涯的轨道上大步前进！国培感言 第7篇：这次, 我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识, 认识了很多优秀的教师, 使我受益匪浅。一、服从管理, 认真学习学习期间, 我认真履

35、行培训要求, 严格要求自我, 鞭策自我, 进取主动的做了很多相关的工作, 如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究, 让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生, 这份爱会产生巨大的作用力, 让干涸的心灵不再缺少雨露, 让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间, 使我更加深刻地认识到当一名现代的好教师, 尤其是当前课改下的好教师是一件不容易的事。二、资料丰富, 形式多样培训期间, 我参与了五个模块的学习, 每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座, 他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐

36、的语言, 无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例, 让我更直观的学习到站第一线教师应有的面貌和方法, 使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高, 某些方面有了质的提高。三、学习中交流我十_大的帮忙, 有付出才有回报, 有工作才有欢乐。以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责, 鞠躬尽瘁, 忘我工作, 音教的道路上, 即使将来有风有雨, 我也将披荆斩棘, 踏歌前行。国培感言 第8篇：历时几个月及几个模块的学习培训令我感触很大, 下头将谈谈我的一些感受：此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念, 转变教学方式, 加强教师对新课程的理解, 掌握新课程的

37、教学要求, 提高教师驾驭新教材的本事, 提高课堂教学质量, 进一步深化课程改革。培训中给我许多思考, 深刻地体会到自我有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能教学过程中给学生营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于进取的、自由的、宽松的心理状态, 能自主的参与课堂教学, 使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自我不断去积累, 不断去学习探究。一、要培养什么样的学生新课改的定位更加着眼大众, 为的是进一步提高国民素质。明确提出初中英语教育是面向大众的基础教育, 应为学生的终身发展奠定基础。所以, 新课改着重以下几个方面培养学生：1、具

38、有终身学习的愿望和本事, 掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能, 学会收集、确定和处理信息、创新精神与实践本事；2、具有强健的体魄、顽强的意志, 构成进取健康的生活方式和审美情趣, 初步具有独立生活的本事、职业意识、创业精神和人生规划本事；3、正确认识自我, 尊重他人, 学会交流与合作, 具有团队精神.二、教师的作用教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来, 没有教学, 新课程终究只是一个静态的方案, 而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体, 任何其他人, 如专家、各级教育行政人员, 等等, 不管对新课程有多么热心、有多么关注, 都不能代替教师的实践。教师一是要意识到自我

39、所肩负的重任, 用自我的创造性实践去实现新课程；一是要对自我的以往的和当下的实践满怀信心, 要认真分析以往教学的优点与不足的基础上, 借着新课程的契机, 发扬光大以往的优点, 改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的, 以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的, 也不利于新课程的开展。三、新课改对教师素质的要求1、教师主角的转变新课程的实践要求教师转变主角观, 这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者, 这应当说是教师与学生的真正平等阶段, 这个阶段里, 要求教师课堂教学中, 教师和学生是平等的学友关系, 仅有做到这一点, 教师和学生才能做到真正的平等地

40、学习和交流, 课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实, 师生平等是社会发展的必然, 也是新课改的要求, 新课程强调, 教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。2、教学方法的革新教育的重要目标是促进学生的发展, 科学课程应当体现这两者的结合, 突出科学探究的学习方式。教师教学中应当强调探究的过程和方法, 注重创造力的培养, 主张变革传统的教学, 教师的作用不再是单纯的讲授知识, 而是鼓励、指导学生去探索和发现, 把教师的主导性和学生的主体性有机地融合一齐。教学中, 教师不再是命令学生学习, 而是传授学习的方法, 培养学生学会学习, 不再让学生被动地去学习, 而是主动地去探索。3、教学手段的革

41、新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术, 正迅速地改变着课堂的教学模式, 成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而, 这就要求科学教师, 应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作, 以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上, 仅有充分发挥信息技术的优势, 才能为学生的学习和发展供给丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说, 充分利用现代信息技术, 是教学发展的时代要求。4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学专业知识, 这是从事科学教育所必备的素养。其次, 要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入信息社

42、会, 社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化, 学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊, 仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要, 所以教师要开阔本学科视野, 需具备与科学相关的基本知识等, 还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识, 有机地结合构成比较完整的基本知识。总之, 教学是基础教育的一部分, 这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础, 教师需要新课改过程中不断地学习, 不断地探索, 不断地积累经验, 不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要, 才能培养出贴合时

43、代要求的人才, 才能更好地完成我们身上肩负使命.国培感言 第9篇：百年大计, 教育为本。一个立足于世界民族之林的民族, 必定是一个具有创新本事的民族, 而要创新就必须要有人才, 要人才就离不开教育。而承担人才培养根本任务的就是教师, 教师的素质直接关系着我国未来建设者的素质和本事。所以, 建设一支高素质的教师队伍是势必行。也正是这样的前提和环境下, 我有幸参加了XX年11月陕西师范大学举办的国培计划（XX）。担任这次培训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。他们知识渊博, 治学严谨, 是新思维, 新模式的展现。他们的开拓性和艺术性, 都给了我们强有力的震撼。所以, 我此谈一点自我的感受和反

44、思。一、人能够唯一选择的是态度记得有句话说：态度决定一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中的, 所以, 我们诸多方面都会受到或多或少的制约。有好多东西是我们不能选择更不能改变的, 但有一点是我们能做到也能选择的, 那就是态度。教师就其性质来说, 不一样的态度就会产生不一样结果。常听说教师是良心活, 是为知识而教、为本事而教、还是为学生全面发展而教, 都会产生完全不一样的结果。所以教师的态度, 必须程度上就是决定学生是否能成为人才的一个因素。认真进取的态度也是教师价值的具体体现。承担岗位职责、社会职责、国家职责中仅有以进取的态度才能取得较梦想的效果。所以, 作为一名合格的高素质的教师就必

45、须要选择进取的敬业态度和人生态度。二、把教学当作事业培训之前, 就我个人来说, 是没有这样高层次认知的。其实我们大多数基层教师恐怕都没有这样高的定位。把教学作为工作对待已很不错了, 更有一部分是作为谋生手段的。常听到一些教师说是混生活, 为养家糊口等, 这样对教学工作必然不会有深层次的思考。如果不改变这种认知, 那必将会被时代所淘汰。所以, 作为教师就有必要并且必须去反思, 改变现有观点, 提升自身认知。力争教学中有所创新, 有所突破, 必须要将其作为事业来来做。仅有这样, 我们才能合理的存, 也仅有这样我们才有可能成为专家型、研究型、学者型教师。三、思考中借鉴此刻全国各地的教育改革、创新之声

46、不断传入我们耳中, 诸如杜郎口、昌乐二中、衡水模式、北京十_大学生的表现欲望, 衡水中学追逐高考名利, 都是些疯子。所以, 我们不能去照搬哪个模式。仅有借鉴吸收, 来提升课改, 构建高效课堂, 才能走出自我的发展之路。我们要得到学生的认可、家长的认可、社会的认可, 就必须从自身出发, 不断思考、反思和创新。四、一点反思两周的培训, 转眼就要结束了, 经过培训, 我们每一个人都会有所提升, 有所收获。但重要的是我们返校后能做什么或怎样做？如果没有具体的策划和措施, 我想再过两周, 我们仍然还是以前的我。所以, 这就要求我们必须进行自我激励和具体策划。但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。

47、这些规章、规定就是那个框, 把我们框其中, 一但越出, 就将会受到相应的处罚。所以, 我认为应当给那些局长、校长进行相关培训, 是很必要的。因为, 仅有达成共识才能促进发展。总之, 经过这段时间的研修培训, 使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不一样程度的提升。但好多理念还处模糊阶段, 想起来有, 但具体去表达或操作又好象全无头绪。所以, 我除自我多读书, 多研究外, 更渴望能有这样的机会, 和专家学者应对面交流以求促进提升, 和全省的同仁共切磋以求促进发展。国培感言 第10篇：经过这次国培计划远程项目的培训, 使我提高了认识, 理清了思路, 学到了新的教学理

48、念, 找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识, 并且国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解, 使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大, 下头将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自我有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学教师呢怎样才能教学过程中给学生营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多, 还需要自我不断的积累, 不断的去学习。首先, 教育学生, 从爱出发。平等的爱, 理解的爱, 尊重的爱, 信任的爱, 这些都是教师爱的真谛。不论生活上, 还是学习上, 都要给予学生必要的关心和帮忙。只要有了

49、问题时及时处理, 处理的方法得当, 注意和学生沟通, 学生就会信任你, 喜欢你。爱学生, 还表此刻教师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求, 又要注意对学生的个体差异, 区别对待。对成绩比较差的学生, 我们教师要采用不一样的教育方法, 因材施教。师爱要全面、公平。其次, 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味, 作为数学教师的我更要关注的是蕴藏数学课堂中那些只可意会、不可言传, 仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识, 并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们

50、的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来, 做一位有心的烹饪师, 让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐!最终, 我还认识到：一节好的数学课, 新理念、巧设计、赢实践、成后续。一节好的数学课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学, 注重数学思维方法的渗透, 让学生观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程, 使学生真正体验到数学, 乐学、爱学数学。此外, 我认识到：一节好的数学课, 不要

51、有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展现思维力度, 关注数学方法, 体现数学课的灵魂, 使数学课上出数学味!而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。经过这些天的学习, , 我从中学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对数学教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学习, 为教育事业贡献自我的一份力量。国培感言 第11篇：参加国培计划已经20天, 从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战, 所以必须认真学

52、习新数学课程标准, 把握教学要求, 对要求滥熟于心, 然后探索教育教学规律, 改善教育教学方法, 提高教育教学水平, 及时主动的更新教育观念, 转变教师主角, 树立以学生为本的基本理念, 建立民主、平等、和谐的师生关系, 采用互动的课堂教学模式, 激发学生的创造动机, 启迪学生的创新精神, 促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位, 这应当都是我平时先做的, 只是比较粗略, 能够说是略知一二罢了。本学期的教学工作中, 我更深刻地感受到自我教学水平的不足。如何全面地把握教材, 精心设计课堂练习, 如何激发学生学习数学的兴趣, 是学生自主学习, 我始

53、终感到自我这些方面心有余而力不足, 所以教师仅有老黄牛的精神是不够的。此刻的教师还要时时为自我充电, 把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来, 转变思想, 进取探索, 根据教材的特点和学生的实际情景设计每一堂课, 真正让学生自觉地、带着主人翁的态度进取参与到学习的全过程中, 增强学生学习数学的愿望, 提高学生数学学习的本事。二、加强合作学习, 注重情景教学。新课改倡导学生合作、交流中学会学习, 懂得合作。对于中年级学生, 伙伴之间经过倾听、分享、交流、互助与反思, 使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示, 进而丰富个体的情感和认识, 促进学生顺利地自我构建知识和创

54、造知识。但要注意合作学习的误区, 合作学习不能简单的停留表面, 而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生, 培养学生的动手动脑的本事。我以往做过这么一节课, 资料是年、月、日为了让课堂活起来、学生动起来, 就充分发挥合作学习, 让学生拿出准备好的年历, 从20_年-20_年的都有, 看看每年的一、三、五、七、八、十_大小的比较时有这样一个情景：唐僧师徒四人西天路上得到一个西瓜, 贪吃的猪八戒开始分西瓜, 师傅吃这块西瓜的八分之一、自我吃这块西瓜的十_大大提高了学生学习的兴趣, 起到了事半功倍的效果。三、改变教学评价, 注重评价实效改变以往的单一的教学评价, 采用多形式、多渠道的评价方法,

55、建立开放、宽松的评价氛围。注重学生评价中的主体地位, 让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生学习中反思, 反思中学习, 有效地增进他们的自我评价意识, 使学生学习过程中不断体验提高与成功, 认识自我, 建立自信。同时强调以构成性评价为主, 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作本事为主权依据, 坚持主人的正面鼓励和激励作用, 注重评价的实际效果, 以利于学生的终身学习和发展。四、注重对学生自主学习习惯的培养除了课堂上加强对学生自主学习本事的培养, 我还注重对学生课前预习本事和家里学习作业本事的培养。教给他们自学的方法, 引导他们怎样进行课前预习, 把遇到的疑难问题记录下来, 以便课堂上与教师

56、和同学一齐探讨, 提高学习效率。并经过手机信息常与家长联系, 及时交换信息, 共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必须的提高。五、进取开展教研活动, 不断反思提高我能结合学校的研究课题, 平时进取参加学校组织的教研活动, 严格执行互听互评课制度, 上课、听课、评课活动中, 取长补短, 不断提高自我的业务水平。平时写好理论摘教学方面, 由于教数学的时间不长, 教学经验方面就免谈了, 不像人家那样轻车熟路的, 拥有多年的教学经验, 着重学生辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩, 可是我仅有认真专研教材, 备好每一节新课资料, 写好教案, 每节课前都做好充分的准备, 可是上课下来, 才

57、觉得总有不足的地方, 使我的课堂不是很满意, 所以教学效果不是很好, 达不到我预期的教学效果, 每节课后我都这样总结一点课堂经验, 以促进后面的教学工作有所改善, 期望课堂教学变得慢慢好起来。可是由于要接近学期结束的这段时间, 班上的个别同学学习纪律很散漫, 扰乱课堂严重, 课堂教学进行的不够顺利, 致使很大一部分学生的学习受到了影响, 成绩明显下降, 有些同学就连作业也不愿交了, 每学期写一篇的教学论文, 使自我学习中成长, 不断反思中提高。六、学困生转化问题注重学困生, 所以学困生也成了教师们热议的话题, 能够说是方法很多, 我没有什么经验, 只是做了一下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律

58、差的那一部分学生, 学习中, 人家说纪律和学习是一对孪生兄妹纪律好的同学学习成绩必须好, 学习成绩好的同学纪律也好, 是啊, 遵守课堂纪律是学好知识的保障, 有那部分好动, 贪玩的同学, 始终课堂上说小话, 做各种个样的小动作, 或是东张西望, 那么课堂上教师讲解的知识他就略知皮毛, 课堂练习不会, 课后不做习题巩固, 就这样一节一节的知识落伍, 才导致他们的恶性循环, 构成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了很多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听教师话的抵抗一族, 为了改变他们, 于是我每节课都关注他们同学, 控制他们的小动作, 严厉的批评他的话多, 当课堂上的练习不会时, 我主动去

59、辅导他们, 诓他听课, 表扬他一学就会的小聪明, 这样他交作业了, 可是只是一两次, 这样得一天好一天, 由于我总是这样去关注一个学生, 花时间一个人身上, 弄得大部分学生得不到注视而疏忽了下了, 课堂效果还是不够好, 所以本学期的差生转化工作是不成功的, 仅有争取下学期寻找良方对差生对症下药。想说的很多, 但又不能一一表达。总之, 要想给学生一碗水, 自我就得有一桶水, 不能满足于现状, 边教书边学习, 像这次国培就是很好的机会, 专家精彩的点评、讲座, 同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。并且我觉得, 光靠死板的学习是不行的, 还要善于总结、善于反思才能有提高。国培感言 第12篇：

60、国培已近尾声, 回想学习中, 多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水, 给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受, 让我饱享了高规格的文化大餐, 我感受着新思潮、新理念的激荡, 他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述, 给了我强烈的感染和深深的理论引领, 每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦, 理解了思想上的洗礼, 受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩, 宛若傲雪红梅, 分外娇艳, 为我们搭建了一个交流学习的 平台, 能和更多的同行交流, 探讨了疑惑。一次次的感悟中, 颇感自我的职责重大、知识贫乏。经过这次国培, 收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题