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文档简介
1、解决问题学习目标在探索的过程中经历“尝试.验证”的过程，体会用“数形结合”解释数学问题。能运用所学知识和已有的经验，通过自主探索、合作交流。反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。能正确判断两数之和的奇偶性，并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题;初步感知两数之积的奇偶性。把下面各数分别填在合适的圈内。39 48 51 207 420 801 8976奇数偶数5139207801484208976说说你是怎么判断的？在整数中，是2的倍数的数就是偶数，否则就是奇数。个位上是0、2、4、6、8的数是偶数；个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是
2、偶数？偶数与偶数的和呢？奇数偶数奇数?偶数？奇数奇数奇数？偶数？偶数偶数奇数？偶数？从题目中你知道了什么？我把问题表示成这样题目让我们对奇数、偶数的和做一些探索。奇数：5， 7， 9， 11，偶数：8，12，20，24，奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？你怎么想？我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。57127916奇数奇数偶数58137815奇数偶数奇数81220122436偶数偶数偶数奇数：偶数：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？奇数除以2余1，偶数除以2没有余数。奇数加偶数的和除以2还余1，所以，奇数
3、偶数奇数。奇数加奇数的和除以2没有余数，所以，奇数奇数偶数。偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，偶数偶数偶数。你怎么想？奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？奇数奇数奇数偶数偶数偶数偶数奇数偶数所以，你们的结论是这个结论正确吗？奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？我可以再找一些大数试一试。同学们还有其他方法吗？你觉得哪种方法好？534319853所以，奇数偶数奇数30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？30是偶数，甲队人数为奇数，奇数奇数偶数，所以，乙队人数是奇数。30是偶数，甲队人数是偶数，偶数偶数偶数，所以，乙队人数是偶数。 奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的 积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？5735796358407856812961424336奇数奇数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数奇数奇数偶数 奇数奇数奇数奇数偶数奇数
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