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文档简介
1、假分数化成整数或带分数苏教版五年级数学下册 第1页,共20页。1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法,知道带分数是整数和真分数合成的数。 2.在探索中,进一步发展数感,培养观察、比较、抽象、概括等能力。3.在探索与合作交流的过程中,增强大家主动探索与合作的意识,树立学好数学的信心。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。教学目标:第2页,共20页。复习导入:看下面的图形,填上适当的分数。( )有( )个( ) 1( )有( )个 1( )85584774good!第3页,共20页。把下面的假分数化成整数44=( )105=( )287=( )124第4页,共
2、20页。能化成整数的假分数,分子都是分母的倍数。 第5页,共20页。有些假分数的分子不是分母倍数,这些假分数可以化成带分数。 第6页,共20页。例如:433313(就是1)131一又三分之一第7页,共20页。012433个1313113第8页,共20页。怎样把 化成带分数?114第9页,共20页。怎样把 化成带分数?114 里有11个 。8个 是2,3个 是 ,2和 合起来是2 。114 14 14 14 34 34 34第10页,共20页。怎样把 化成带分数?114直接用除法计算:=114=2114 34第11页,共20页。( )=( ) 练习九第2题: 73 132第12页,共20页。(
3、)=( ) 1161 56练习九第2题:第13页,共20页。练习九第3题:先把假分数化成带分数,再读一读。112185197414509233第14页,共20页。112=5 12185=3 35197=2 57414=10 14509=5 59233=7 23第15页,共20页。012345 33 63123 53 93133153 231 132 133 234第16页,共20页。1=( )11=( )22=( )33=( )412612第17页,共20页。把下面假分数化成整数或带分数。假分数怎样化成整数或带分数?说一说:431192129045488959= 2= 6= 131= 192=
4、 1021= 1095第18页,共20页。 把假分数化成整数或带分数,要用分母去除分子。能整除的,所得的商就是整数;不能整除的,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。 小结第19页,共20页。1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已
5、有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为
6、,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人,是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考,然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动,是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习,就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基24
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