古代世界的帝国与文明的交流-古代文明的产生与发展教学课件

1、第2课古代世界的帝国与文明的交流第一单元 古代文明的产生与发展第1页，共23页。第2页，共23页。一、古代文明的扩展1.原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2.表现第3页，共23页。3.影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。预习提醒古希腊积极向外殖民的原因主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中,最主要的原因是人口增加与耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破产失地而导致的农民谋生问题,再次是谋求商业发展所需的原料和开辟市场问题,以及国内政治斗争中失败者的出路问题,等等。第4页，共23页。二、古代世

2、界的帝国1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝国。第5页，共23页。2.地跨亚非欧的三大帝国 第6页，共23页。第7页，共23页。第8页，共23页。三、文明的交流1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断扩大。2.表现第9页，共23页。第10页，共23页。探究点一探究点二 古代帝国的扩张与影响史料实证史料下图为当今世界部分地区罗马时代的建筑遗址。读史技巧对于三幅图片,首先要看表面信息:一要看其涉及的区域:西班牙、古罗马、土耳其;二要看其功能:生活、娱乐、文化。在此基础上再结合所学知识思考这些区域和功能分

3、别蕴含的古罗马帝国的深层次信息。第11页，共23页。探究点一探究点二互动探究(1)根据史料,指出图片中这些建筑的各自功能。(2)根据史料并结合所学知识,你认为这些建筑可以说明哪些问题?提示:(1)功能:图1属于城市生活设施;图2属于娱乐设施;图3属于文化设施。(2)说明:古罗马遗迹的分布广泛,是罗马帝国地跨三洲的有力证明,同时也体现了罗马的扩张对东西方文化交流的客观进步作用。这些建筑也说明了古罗马帝国城市的繁荣、设施的健全、市民生活的丰富及奴隶制的残酷。第12页，共23页。探究点一探究点二历史解释波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的异同点第13页，共23页。探究点一探究点二第14页，共23页。探

4、究点一探究点二典例剖析例1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。据此推断,其研究的主题应该是()A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查学生对古代世界地跨三大洲的三大帝国的建立途径对外征服战争的理解,也考查了史料实证和历史解释的历史核心素养。第15页，共23页。探究点一探究点二解题指导 答案:A 第16页，共23页。探究点一探究点二 古代文明间的早期交流史料实证史料东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接地传播与交往,但和平交往并非

5、人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。摘编自世界历史(华师大版)读史技巧史料首先强调了东西方文明交往的两种途径:和平交往和战争征服,其次强调了无论是哪种方式均是文明传播与交流的工具。第17页，共23页。探究点一探究点二互动探究根据史料和所学知识,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并各举一例加以说明。提示:和平交往:如2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳。征服战争:如亚历山大征服战争。第18页，共23页。探究点一探究点二历史解释古代文明的交流方式第19页，共23页。探究点一探究点二典例剖析例2166年,一批大秦人从海路来到中国,

6、这是中国与欧洲第一次直接交往。这说明中欧建立直接联系,主要得益于()A.班超派甘英出使大秦B.海上丝绸之路的开通C.罗马帝国的海外扩张D.波斯帝国垄断了商路题目立意本题以2世纪大秦帝国与东汉王朝官方的第一次直接交往的相关史实为切入点,旨在考查对海上丝绸之路这条交通路线对东西方文明交流产生重大作用的准确理解,同时也考查了历史解释的历史核心素养。第20页，共23页。探究点一探究点二解题指导 答案:B 第21页，共23页。可以在下列情况使用个人学习、研究。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。不可以在以下情况使用任何形式的在线付费下载。刻录光碟销售。第22页，共23页。1.阅读交流平台的内容，说

7、说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.