部编版《传统节日》教学课件

1、小游戏：看图猜节日春节元宵节端午节传统节日chun tn读书要求：1.自由朗读，读准字音，读通课文。2.想一想：课文介绍了哪几种传统节日，请用“ ”画出来。大街小巷 牛郎 月饼 赏菊 满堂贴窗花 赛龙舟 挂艾草 祭扫 乞巧 元宵 热闹 敬老 团圆 转眼xinlnbnshn jtntizhuijq qioxio传说 传统 统一 总统 贴画 剪贴 元宵 夜宵 艾草 艾叶 礼堂 课堂 赏月 月饼 乞求乞巧 新郎 菊花 龙舟 祭扫心灵手巧 大街小巷传贴艾乞郎舟巧宵祭统饼菊赏街热团闹转敬识字2 传统节日春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午

2、，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。贴（贴画）（剪贴）（体贴）（贴心）街（街道）（街坊）（大街小巷）舟（龙舟）（风雨同舟）（刻舟求剑）艾（艾叶）（艾草）敬（敬礼）（敬爱）（敬老）转（转身）（转头）（转弯）（转眼团（团队）（团圆）（团结）热（闷热）（热心）（热火朝天）闹（热闹）（吵闹）（胡闹）识字2 传统节日传说 传统 统一 总统 贴画 剪贴 元宵 夜宵 艾草 艾叶 礼堂 课堂 赏月 月饼 乞求乞巧 新郎 菊花 龙舟 祭扫心灵手巧 大街小巷 自由朗读，用自己喜欢的标记，标出每个传

3、统节日的风俗习惯。识字2 传统节日春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元日 【宋】王安石爆竹

4、声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。正月初一元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。生查子元夕 【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。正月十五清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。清明 【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。四月4-6日中的一天过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。端午临中夏，时清日复长。 李隆基端午五月初五七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。乞巧 【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。七月初七过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。月夜 【唐】

5、刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。八月十五重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。九月九日忆山东兄弟 【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月初九转眼又是新春到，全家团圆真热闹。正月初一 春 节 贴窗花，放鞭炮正月十五 元宵节 看花灯，吃元宵四月五日 清明节 祭 扫，吃青团五月初五 端午节 赛龙舟，挂艾草，吃粽子七月初七 乞巧节（七夕节） 乞巧，民间传说牛郎织女八月十五 中秋节 吃月饼，赏圆月九月初九 重阳节 敬老，踏秋，赏菊，登高识字2 传统节日春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷

6、，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地

7、说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带