部编版《草船借箭》(完美版)教学课件

1、5 草船借箭部编版五年级语文下册第一课时 今天，老师和大家一起来欣赏三国演义中的一个精彩故事草船借箭老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容？欣赏歌曲：初读课文1.自由朗读课文，读准生字。瑜 忌 督 幔 翎寨 擂 呐 弩 丞yjdmnlngzhilinnchng瑜伽 忌讳 监督 幔帐 花翎水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相2.学写生字。 左右等宽。“女”两撇平行，间距适中，横画向左伸。“户”框形稍小，撇画舒展。 上宽下窄。“叔”左右两部分互相紧靠。“目”横向笔画平行，间距均匀，大小宽度适中。 “禾”上撇短平，撇捺对称，竖画正直，居中。“女”两撇平行，距离适中，横画宜长。上下中心对

2、齐，重心安稳。 “征”左窄右宽；横向竖向笔画分别平行，长短适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。 头部不宜太大；“田”上宽下窄；中横宜长。“日”上下等宽，大小适中。上下各部中心对齐；疏密均匀。 左长右短。“ ”上撇短平，横短竖正。“厶”安放位置在左部中上部，大小适中。 “宀”宽度适中，点画居中。横画排布均匀。两竖正直，间距适中；撇捺开张，竖钩端正，上下中心对齐。3.齐读词语。妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 军令状 惩罚 探听 私自 布置 调度 水寨 呐喊 神机妙算 4.词语解释：妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能

3、完成任务，愿依军法治罪。调度：调用。虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。神机妙算：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。整体感知1.请你快速默读课文，思考课文主要写了一个什么故事？是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？2.周瑜妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮10天造十万支箭。诸葛亮用妙计向曹军借了10万支箭，使周瑜甘拜下风。3.这篇文章按事情的发生、经过、结果顺序写的，全文可以分为四个部分。第一部分(1-2)：立军令状。第二部

4、分(3-5)：探听情况。第三部分(6-9)：借箭经过。第四部分(10)：借箭成功。研读 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三

5、天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.请同学们带着问题轻声朗读一、二段课文。周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？周瑜妒忌诸葛亮的才干。为什么要赶造十万支箭？诸葛亮为什么答应三天造十万支箭？与曹军水上交战需要用箭。用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮。 诸葛亮已识破周瑜的诡计，如当面揭穿伤了和气，那联合抗曹战线就可能破坏，同时又从大局考虑与曹军交战必须用箭，所以答应三天造十万支箭的任务。2.分角色朗读周瑜与诸葛亮的对话。3.体会人物性格特点。第二课时导入1.回顾课文的记

6、叙顺序。立军令状探听情况借箭经过借箭成功2.通过上一节课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。今天，我们要继续学习课文。研 读1.学生自由读课文，划出写诸葛亮指挥船上军士的词语。吩咐下令又叫又下令吩咐2.分五步说说诸葛亮用草船向曹操借箭的经过。向北靠近曹军船头朝西船尾朝东一字儿摆开擂鼓呐喊把船掉过来船头朝东船尾朝西，继续受箭顺风顺水驶回。3.江上雾很大，为什么曹操的军士能那么准地射中诸葛亮的草把子呢? 因为诸葛亮的30个军士在四更时分擂鼓呐喊，曹军不习水战，不敢出来。于是多疑的曹操在大雾之中只好下令朝擂鼓呐喊声处放箭，这时箭像雨点一样射过去，草把子上很快就插

7、满了箭。从这里，说明了什么? 诸葛亮安排得很巧妙。4.船头第一次朝西，第二次朝东。不这样可以吗?为什么?同学们自由讨论。5.大雾还没散完，诸葛亮就带船队走了，临走之前还说？：“谢谢曹丞相的箭！”，曹操听后，会怎么样？为什么不追？ 大发雷霆，想派兵士去追。因为诸葛亮的船队顺风顺水走远了。精 读1.默读课文。找出表现诸葛亮神机妙算的地方有哪些？ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮

8、了就回去。”知天文这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃看到这场大雾会是怎样的心情？诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢？ 吃惊；暗自高兴，因为这场大雾是诸葛亮在三天前就已料到的。你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的，也许是凑巧碰上的呢？“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。怪不得周瑜长叹道： 诸葛亮真是神机妙算，我比不过他。懂地理、巧安排画出诸葛亮的借箭的路线图，并上黑板来摆一摆，说说理由。 “天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东

9、，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” 讨论诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西。识人心，识曹操 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们靠近。” 草船借箭这篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，你们说，他在笑谁？这是一种怎样的笑？ 笑自己的神机妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，

10、这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？请同学们仔细的讨论一下。因为诸葛亮深信鲁肃诚实守信。总 结 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神。这让心胸狭窄、妒才忌能的周瑜不得不叹服。不这样可以吗?为什么?诸葛亮真是神机妙算，我比不过他。虚和实，泛指内部情况。为什么要赶造十万支箭？我们愿意和不同的人打交道。古代辅佐君王的职位最高的大臣。找出表现诸葛亮神机妙算的地方有哪些？因为诸葛亮的船队顺风顺水走远了。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。“户

11、”框形稍小，撇画舒展。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。今天，老师和大家一起来欣赏三国演义中的一个精彩故事草船借箭老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容？“诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。第二单元 我在这里长大我们要学会客观地（评价自己），认同、接纳自己，增强自己的（自信心）。中国人历来看重（邻里）关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、（体谅）的故事。有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（恐

12、惧）、（胆怯）或虚荣好胜而引起的。“不同”让生活更精彩。比如 （不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）中华人民共和国治安管理处罚法第37条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（ 短信）、发电子邮件等不胜枚举。我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。中华人民共和国治安管理处

13、罚法第37条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。我们愿意和不同的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。我们也有不完美的地方，我们可以（不断改进自己 ），使自己变得更好。用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同），我们将会交到更多的朋友。中华人民共和国治安管理处罚法第37条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（ 短信）、发电子邮件等不胜枚举。用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同），我们将会交到更多的朋友。板书设计 草船借箭 知天文懂地理、巧安排 识人心神机妙算课后练