呼吸系统疾病患儿的护理优秀教学课件

1、第十章呼吸系统疾病患儿的护理 第1页，共74页。点击 第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点 第四节 肺 炎第二节 急性上呼吸道感染点击 点击 主要内容第三节 急性支气管炎点击 第2页，共74页。思考：与成人相比,小儿呼吸系统有什么特点?有何临床意义？第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点（一）解剖特点第3页，共74页。部位特点临床意义鼻鼻腔短小、无鼻毛，后鼻道狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富易感染，并易引起鼻塞而致呼吸困难，影响吸吮鼻窦鼻窦口相对较大，且鼻窦黏膜与鼻腔黏膜相连鼻腔急性炎症时易致鼻窦炎，以上颌窦及筛窦最易感染（一）解剖特点第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点第4页，共74页。部位特点临床意义鼻泪

2、管鼻泪管较短，开口瓣膜发育不全上呼吸道感染时易致结膜炎咽咽部狭窄且垂直，咽鼓管宽,短,直，呈水平位。腭扁桃体在1岁内发育差，410岁时发育达高峰，1415岁后逐渐退化鼻咽炎时易致中耳炎；扁桃体炎多见于年长儿，1岁以内少见（一）解剖特点第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点第5页，共74页。部位特点临床意义喉喉部呈漏斗状，相对狭窄，黏膜柔嫩而富有血管及淋巴组织炎症时出现局部充血、水肿，易引起呼吸困难和声音嘶哑（一）解剖特点第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点第6页，共74页。部位特点临床意义气管、支气管 管腔相对狭窄，黏膜血管丰富，软骨柔软，缺乏弹力组织；粘液腺分泌不足，气道较干燥，纤毛运动差，清除能

3、力弱。右支气管粗短，为气管的直接延伸 气管、支气管易于感染，并可导致呼吸道阻塞；发生气管异物时易进入右支气管，引起右肺不张和肺炎（一）解剖特点第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点第7页，共74页。部位特点临床意义肺 弹力纤维发育差，血管丰富，毛细血管及淋巴组织间隙较成人宽，间质发育旺盛；肺泡小且数量少，使其含血量相对多而含气量少 肺部易感染，易引起间质性炎症、肺不张或肺气肿（一）解剖特点第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点第8页，共74页。部位特点临床意义胸廓呈桶状，肋骨呈水平位，膈肌位置较高；胸腔较小而肺相对较大，呼吸肌发育差；儿童纵隔相对较大，纵隔周围组织松软、富于弹性 肺的扩张受到一定的限制

4、，不能充分通气、换气，患病时易发生缺氧发绀；胸腔积液或积气时易致纵隔移位 （一）解剖特点第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点第9页，共74页。1呼吸频率和节律各年龄儿童呼吸和脉搏频率比较 年龄呼吸（次/分）脉搏（次/分）呼吸：脉搏新生儿40501201401: 31岁以下30401101301:（34）23岁25301001201:（34）47岁2025801001 : 4814岁182070901 : 4第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点（二） 生理特点第10页，共74页。 2呼吸类型 腹式呼吸 胸腹式呼吸 3呼吸功能 肺活量 潮气量 均较成人小 每分钟通气量 气体弥散量 第一节 小儿呼吸系统

5、解剖、生理特点（二） 生理特点第11页，共74页。1. 非特异性免疫差2. 特异性免疫功能较差第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点（三） 免疫特点鼻前庭无鼻毛、气管粘液分泌不足、纤毛运动差、咳嗽反射差等分泌型IgA低，肺泡巨噬细胞功能不足，乳铁蛋白、溶菌酶、干扰素、补体等数量和活性都不足 第12页，共74页。第二节 急性上呼吸道感染 急性上呼吸道感染系由各种病原体引起的上呼吸道炎症，简称上感，俗称“感冒”，是小儿最常见的疾病。 本病90%以上为病毒感染引起，病毒感染后可继发细菌感染第13页，共74页。【护理评估】第二节 急性上呼吸道感染上感患儿的护理【护理诊断】【护理措施】第14页，共74页。【

6、护理评估】（一）健康史 询问近期有无因护理不当而“受凉”，或是否受气候改变和不良环境的影响；既往有无患过营养障碍性疾病、先天性心脏病、贫血等。第15页，共74页。局部症状：主要为鼻咽部的症状 1一般类型上感鼻塞鼻流涕【护理评估】（二）身体状况（1）症状全身症状：发热、烦躁不安、头痛、全身不适、乏力等。部分患儿有食欲不振、呕吐、腹痛、腹泻等第16页，共74页。 （2）体征 体检可见咽部充血 扁桃体肿大 肺部听诊正常 1一般类型上感【护理评估】（二）身体状况第17页，共74页。2两种特殊类型上感【护理评估】（二）身体状况 疱疹性咽峡炎 病原体为柯萨奇A组病毒，好发于夏秋季。全身症状明显，检查可见咽

7、峡部黏膜上有灰白色的疱疹，周围有红晕，12日破溃形成小溃疡。第18页，共74页。 咽-结合膜热 病原体为腺病毒，好发于春秋季。可发生小流行。以发热、咽炎、结合膜炎为特征。病程12周。2两种特殊类型上感【护理评估】（二）身体状况第19页，共74页。急性肾炎免疫性疾病风湿热中耳炎细菌感染鼻窦炎咽后壁脓肿颈淋巴结炎扁桃体炎气管炎肺炎心肌炎病毒感染脑炎上感并发症3上感的并发症第20页，共74页。血常规病毒感染者：白细胞正常或降低细菌感染者：白细胞增高【护理评估】（三）辅助检查第21页，共74页。1. 支持疗法及对症治疗为主，防止并发症2. 注意休息，保持良好的环境3. 多饮水，补充维生素C4. 抗病毒

8、药物的应用5. 酌情选用抗生素 如链球菌感染，使用青霉素1014天【护理评估】（四）治疗要点第22页，共74页。【护理诊断及合作性问题】与呼吸道感染有关体温过高热性惊厥潜在并发症第23页，共74页。 （一）维持体温正常环境要求体温观察体温记录营养要求按医嘱用药 【护理措施】第24页，共74页。物理降温： T38.5时给予物理降温【护理措施】（一）维持体温正常第25页，共74页。 常发生在寒冷季节绝大多数病人是小于1岁的小儿过度保暖和捂闷过久室内温度过高缺氧、窒息，不能有效散热而发病严重者可留下癫痫、瘫痪等后遗症小儿捂热综合征警惕！第26页，共74页。 按医嘱给予退热剂，如口服对乙酰氨基酚或安乃

9、近溶滴鼻。并给予抗病毒药物，合并细菌感染者使用抗生素治疗。【护理措施】（一）维持体温正常按医嘱用药：第27页，共74页。密切观察病情体温超过38.5应及时给予降温处理既往有热性惊厥更要注意及时降温按医嘱预防性用镇静剂保持室内安静，减少刺激【护理措施】（二）预防热性惊厥第28页，共74页。 1.指导家庭护理 避免用力擤鼻涕 使用麻黄碱溶液滴鼻 2. 指导口腔护理 3. 介绍预防措施 如食醋熏蒸法等（三）健康指导【护理措施】第29页，共74页。1. 指导家庭护理（三）健康指导【护理措施】第30页，共74页。保持房间空气新鲜，温度、湿度适宜增加营养和加强体格锻炼，避免受凉不带儿童到人多的公共场所2.

10、 介绍预防措施（三）健康指导【护理措施】第31页，共74页。室内空气消毒及时增减衣服积极治疗原发病提倡母乳喂养，及是时添加辅食改善机体健康状况2. 介绍预防措施（三）健康指导【护理措施】第32页，共74页。 第三节 急性支气管炎 急性支气管炎是指由于各种致病原引起的支气管黏膜的急性炎症，气管常同时受累，故又称为急性气管支气管炎 。 第33页，共74页。【护理评估】第三节 急性支气管炎支气管炎患儿的护理【护理诊断】【护理措施】第34页，共74页。（一）健康史 1. 有无上呼吸道感染史 2. 既往有无反复发作史、湿疹或其他过敏史 3. 是否为特异性体质 4. 有无免疫功能下降、营养障碍性疾病等【护

11、理评估】第35页，共74页。1. 以咳嗽为主要症状，开始为刺激性干咳，以后有痰。2. 发热、纳差、乏力、呕吐、腹泻等。3. 体检双肺呼吸音粗糙，可闻及不固定散在的干、湿啰音。【护理评估】（二）身体状况第36页，共74页。哮喘性支气管炎（喘息性支气管炎） 有喘息表现的婴幼儿急性支气管感染，是小儿常见的一种特殊类型的支气管炎。 【护理评估】（二）身体状况第37页，共74页。多见于3岁以下，有湿疹或过敏史的患儿；有类似哮喘的临床表现，如呼气性呼吸困难，肺部叩诊呈过清音，听诊两肺满布哮鸣音及少量粗湿啰音；大多病例复发与感染有关；近期预后大多良好，34岁后发作次数逐渐减少，但少数可发展成为支气管哮喘。哮

12、喘性支气管炎特点为：【护理评估】第38页，共74页。类似哮喘吧！要怎么区别呢？哮喘性支气管炎与支气管哮喘比较哮喘支气管炎支气管哮喘好发年龄 3岁以下大多3岁以上过敏史有有家族史一般没有有类似哮喘表现有有治疗抗炎、平喘抗炎、平喘，可用免疫抑制剂预后良好，大多在6岁后自愈差，常终生反复发作第39页，共74页。1. 患儿 常因呼吸困难而烦躁不安。2. 住院患儿 因环境陌生以及与父母分离而出现焦虑、恐惧。 3. 家长 担心患儿会发展成为支气管哮喘而产生恐惧与担忧。 （三）心理-社会状况【护理评估】第40页，共74页。1. X线检查 多无异常改变， 或有肺纹理增粗。 2. 血常规 白细胞增高或降低。（四

13、）辅助检查【护理评估】第41页，共74页。 控制感染和对症治疗 如止咳、化痰、平喘（五）治疗要点【护理评估】第42页，共74页。【护理诊断及合作性问题】清理呼吸道无效与痰液粘稠不易咳出，呼吸道分泌物堆积有关知识缺乏家长缺乏支气管炎的有关知识第43页，共74页。（一）保持呼吸道通畅 1减少活动，注意休息 2保持室内空气清新 3教会并鼓励患儿有效咳嗽 4超声雾化吸入或蒸气吸入 5按医嘱给药 6注意观察有无缺氧症状，必要时给予吸氧【护理措施】第44页，共74页。 1向家长介绍急性支气管炎的基本知识及护理要点 2加强体育锻炼 3提高机体的耐寒能力【护理措施】（二）健康指导第45页，共74页。第四节 小

14、儿肺炎 指不同病原体或其他因素所致的肺部炎症。以发热、咳嗽、气促、呼吸困难和肺部固定湿啰音为共同临床表现 。占我国住院儿童死亡的第一位。第46页，共74页。按病情按病因按病理按表现按病程肺炎分类肺炎的分类第47页，共74页。肺炎的病因肺炎肺炎链球菌葡萄球菌合胞病毒腺病毒肺炎支原体机体抵抗力下降营养缺乏、先心病、免疫缺陷等第48页，共74页。肺炎的发病机制病原体毒血症支气管肺炎支气管腔狭窄肺泡壁增厚通气障碍换气障碍缺氧、CO2潴留毒素酸中毒消化道出血肺动脉高压心衰中毒性肠麻痹心肌营养不良中毒性脑病脑血管扩张中毒性心肌炎第49页，共74页。第四节 小儿肺炎护理措施护理目标护理诊断护理评估护理评价肺

15、炎患儿的护理第50页，共74页。（一）健康史 1. 有无上呼吸道感染或支气管炎病史 2. 有无麻疹、百日咳等病史 3. 有无发热、咳嗽、气促、发绀等症状 4. 食欲情况有无变化 5. 生长发育情况 6.有无营养障碍性疾病、先天性心脏病等 【护理评估】第51页，共74页。 1. 轻症 症状：全身症状 ：发热 呼吸系统症状: 咳嗽 气促 体征: 鼻翼扇动、唇周发绀、三凹征 肺部可闻及较固定的中、细湿啰音【护理评估】（二）身体状况第52页，共74页。 2. 重症 出现其它系统表现（1）循环系统：主要是心肌炎和心力衰竭 心肌炎：面色苍白、心动过速、心音低钝、心律不齐，心电图显示ST段下移和T波低平、倒

16、置【护理评估】（二）身体状况第53页，共74页。心力衰竭：呼吸突然加快；心率增快；心音低钝，或出现奔马律；极度烦躁不安，明显发绀，面色发灰；颈静脉怒张，肝迅速增大，达肋下3cm以上；尿少或无尿，颜面或下肢水肿等。【护理评估】（二）身体状况第54页，共74页。（2）神经系统: 中毒性脑病（3）消化系统 : 中毒性肠麻痹（4）其他 : 酸中毒、 DIC等【护理评估】（二）身体状况2. 重症第55页，共74页。肺炎患儿身体状况的录像肺炎临床表现录像文件第56页，共74页。本病病情较重，发病率、死亡率较高，病程较长，常需住院治疗患儿 烦躁不安、哭闹、易怒、易激惹及不合作等 家长 焦虑、自责、忧虑、抱怨

17、等心理反应 【护理评估】（三）心理-社会状况第57页，共74页。1血象 2 X线检查 肺部有斑片状阴影3病原学检查 可进行病毒分离、细菌培养等。（四）辅助检查【护理评估】第58页，共74页。 1控制感染 2改善肺的通气功能，对症治疗 3防治并发症 4脓胸和脓气胸者应及时进行穿刺引流（五）治疗要点【护理评估】第59页，共74页。【护理诊断及合作性问题】 体温过高 清理呼吸道无效 营养失调 潜在并发症 气体交换受损与肺部炎症有关与肺部感染有关与摄入不足、消耗增加有关与呼吸道分泌物粘、多、不易排出有关心力衰竭、中毒性脑病、中毒性肠麻痹第60页，共74页。 患儿无气促、紫绀，呼吸正常；痰液能及时清除，

18、痰鸣音消失；体温恢复正常；患儿得到充足的营养，体重恢复正常。【护理目标】第61页，共74页。（一）改善呼吸功能 1环境与休息 保持室内空气新鲜，尽量使患儿安静，置患儿于有利肺扩张的体位。 2按医嘱给氧 鼻导管、面罩、头罩等。 3按医嘱给药。【护理措施】第62页，共74页。肺炎患儿吸氧护理鼻导管吸氧面罩吸氧头罩吸氧吸氧注意事项：吸氧前应先清除鼻腔内分泌物。吸氧过程中应经常检查导管是否通畅。每日应更换鼻导管一次，两侧鼻孔宜交替使用。湿化瓶内蒸馏水应每日更换一次；也可将湿化液加温至37使氧气加温、加湿。氧浓度不宜过高，持续时间不宜过长，以免发生晶体后纤维增生造成失明。 第63页，共74页。吸氧录像氧

19、疗录像文件第64页，共74页。调节室内空气湿度，嘱患儿多饮水协助患儿更换体位并拍背，指导有效咳嗽超声雾化吸入或蒸气吸入必要时给予吸痰，但不能过频按医嘱给解痉、去痰等药【护理措施】（二）保持呼吸道通畅第65页，共74页。保持呼吸道通畅录像保持呼吸道通畅录像文件第66页，共74页。【护理措施】（三）维持体温正常（四）营养及水分的补充 1给予患儿营养丰富、易消化的半流质饮食 2鼓励患儿多饮水 3重症患儿不能进食时，采取静脉营养第67页，共74页。2. 密切观察有无腹胀、肠鸣音减弱或消失，以及呕吐的性质、有无便血等。3. 若患儿病情突然加重，出现烦躁不安、剧烈咳嗽、呼吸困难、胸痛、发绀、患侧呼吸运动受

20、限，提示并发了脓胸或脓气胸。 1. 密切观察意识、瞳孔等变化，如患儿出 现烦躁或嗜睡、惊厥、昏迷、呼吸不规 则等，提示颅内压增高。（五）密切观察病情，防治并发症【护理措施】第68页，共74页。向家长讲解肺炎的治疗、护理要点，使家长能配合治疗和护理。宣传肺炎预防的相关知识及措施。强调预防肺炎的关键是合理营养、加强锻炼。（六）健康指导【护理措施】第69页，共74页。经过治疗和护理患儿是否达到： 无气促、发绀，呼吸恢复正常；呼吸道保持通畅，痰鸣音消失；体温恢复正常；患儿得到充足的营养，体重恢复正常。【护理评价】第70页，共74页。小 结 1小儿患咽炎时为什么容易并发中耳炎？ 2结合自己的感受，谈谈年

21、幼儿与年长儿在患上呼吸道感染时评估的重点有何异同？ 3如何给患哮喘性支气管炎的家长做健康指导？ 4请说出肺炎患儿有哪些主要表现？吸氧时要注意哪些问题？如何帮助患儿保持呼吸道通畅？第71页，共74页。年年此日一花开，却是石榴知立夏。杨花落尽浓荫日，芳草萋萋五月天。绿阴生昼静，孤花表春余。纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。初夏，带着劳动者的丝丝欣慰，伴着青春浓浓的热情，和这淳淳的舐犊情深，来到了五月，来到了这枝繁叶茂的五月。我从深春的窗前向着初夏的窗外遥看，那一庭庭的果树，一池池的碧清，一条条幽兰的古巷，一垅垅的麦青，一树树的绿叶，一柳柳青青的垂诞，一山山野花的绽放，

22、看得我如痴如醉。这如水的初夏散发着淡淡的清欢，那些浸染的情怀，让我在这风柔心宁的日子里流连忘返，真的好想就这样安逸的度过这明媚清浅的初夏。空灵也许才是这一季的曼妙，轻轻折一枝曼舞的藤花，默默挹一口熏得游人醉的暖风，偷偷咂一下来时路不减的绿荫，就这样时不时来撷取这初夏的容颜，时不时来戏谑这浅夏的味道。五月的天，淡阳初夏，湿暖的光滋养着万物。林下树阴成片，簇簇间点缀着片片粼光。润白的槐花儿，紫粉色的梧桐花儿，还有这艳红似火的石榴花儿，都好似接到通知一样，一个儿接一个儿的在天地之间尽情的挥霍着悠悠的花香。你听，说不定，闭上眼，竖起耳朵，就可以听到这夏花“你追我赶儿”的嬉笑声，就可以闻到这亲切的阵阵花

23、香。街道上，来来往往的人群，或着薄衫，或着半袖，从容自若的穿梭在春夏之间，逍遥在天地之间。这时，就连天空偶尔飘来的几许云彩，偶尔洒下的几缕微凉，都显得那么的迷人，这么的让人沉醉不已。此时，真的好想，闭上眼，竖起耳朵，听这夏花盛开的声音，听这微风滑过的微凉，仿佛这一切的一切就只是为了初夏，就只是为了跟我们一起美美的享受这淡淡的温暖的五月阳光。韶华似水，时光绕指渐行，还未来得及赏透悟透这如痴如醉的晚春，初夏就毫不客气的携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，悠然地坐在了季节的肩头，停留在有你有我的彼岸。我曾躺在草地上，仰望天空的云儿；我曾躺在屋顶上，看那漫天的星儿。但却不知那片云儿，才是心灵栖息的

24、港湾，才是放飞的希望；那片星空，才是灵魂深处的流星花园，才是诺下的地老天荒。难道，那希望放飞的一瞬，那流星滑落的一刹，就只是一杯倾城一杯醉，就只是一杯销魂一杯欣慰。那么，何人忧伤何人醉？曾听说，长大是一瞬间的事，但我却忘了那一刹发生在何时，发生在何地。曾经的沧海桑田，云卷云舒，但却最终也没等来你的回眸。倘若，“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”？经不住的似水流年，逃不过的此间少年。曾经的地久天长，也许只是误会一场。那些翻了又翻的书页，看了又看的花开，也许只是在这清浅的岁月，留下的淡淡体香。“我是谁，谁是我”。也许“为爱寻光纸上钻，不能透处几朵难。忽然撞着来时路，始觉平生被眼瞒”，轻轻抖落的尘埃，

25、“谁是故人，谁是过客”？“良言一句三冬暖，伤人一句六月寒”倘若只是转身就忘的路人甲，那又何必蹉跎年华到天涯。“泪没挂在谁的脸上，谁不知道它的冰凉。伤不在谁的身上，谁不知它的分量。”若问多少疼，尽在不言中。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。最终认识的自己，也只不过是别人眼里的风景。跟不上的脚步，干脆就说迷了路。原来，我们可以欺瞒别人，但欺瞒不了自己。与其说别人看不起自己，到不如直说自己不懂的自己。记得，冰心老人曾说“人的一生应该像一朵花儿，不论男人和女人，花有色、香、味，人有才、情、趣。三者缺一不可。”那么，过去的一页，能不翻就不翻了，因为翻落的灰尘会迷了双眼。平凡之人何其多，你我也只不过是其中的

26、一个。听说，小鸟飞不过沧海，其实不是小鸟没有飞过沧海的勇气，而是十年的以后，在沧海的那一头，早已没有了等待。“人能走多远？人能攀多高？”这话不是要问两脚，而是要问志向；这事不是要问双手，而是要问意志。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事在心头，便是人间好时节”。没事儿，给“心灵扫扫地儿”，让心灵歇会儿；没事儿，也像“小和尚卖卖石头儿”，自个儿爱爱自个儿。现实我们无法改变，改变的也只能是我们自己。“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”。一位朋友告诉我，“其实，人生一辈子，也就三万天。30000365=83（年）”。“真的吗”？人生真的好短！那争不过的，争过的又如何？诗人惠特曼曾说，“人生的目的

27、除了去享受人生外，还有什么呢？”林语堂也持同样的看法，他说：“我总以为生活的目的即是生活的真享受是一种人生的自然态度”。那么，何不放下“闲事挂心头”，让“人间好时节”充盈着我们的心灵，弥漫着我们的生活。“人来世上是个偶然，而走向死亡是个必然。”“人生一辈子，三万天”，“不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花”，才想起“时节已老去，岁月不在来”，倒不妨留给自己一些田园牧歌的时间，留给自己踩着细碎的阳光去林荫小道的深处散步的时间，留给自己“在静谧的夜空下，悠闲地躺在阳台的藤椅上，欣赏一下月里嫦娥的舞蹈，找寻一下属于我们的星座的时间”。不然你或许永远就不知道山有多清秀，天有多蔚蓝。生活是生下来，活下去。生

28、活是走过了千山万水，在你不经意的回眸间，还能低吟浅笑。在这路上，有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头挂满硕果，有谁不愿意让希望变成梦中的花朵。也许，就是这样，岁月轻易爱上了容颜，过往蹉跎巧遇了成熟。浮生如梦，芳菲几许？逝去的风景再美，也只能是回忆。人的眼睛有5.76亿像素，但不曾看透人心。仿佛“渐渐地熟悉，渐渐地陌生，走进是为了远离，而远离才是更好地走近”。故需留些空隙，留些残缺的美丽，让心灵透透气，让自己好好抱抱自己。那么，在我们用心去感悟生命的时候，在我们为了理想而努力打拼时侯，且莫忘了去看一看路边的风景，或许人生的意义，只不过是嗅嗅身边每一朵绮丽的花，享受一路走来的点点滴

29、滴罢了。那么，既然这样，何不把不快留给岁月，把简单留给自己。沟通，与他人，更与自己。去谅解自己的无知，去宽容自己的愚昧，然后用正确的积极取代心中的忧郁，不让错误延续，也就不会轻易放弃。生活本来就苦辣酸甜，你根本就不用跟自个儿过不去。其实，那些你所谓放不下的人儿和事儿，岁月早已在你不经意的回眸间替你轻描淡写过了。青春眨眼就没了，皱纹一条一条的爬上了眼角，我们阻挡不住岁月破坏我们的容颜，但是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇，步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的绿城，难道不是吗？我们微笑着走向生活，那又何必还要为自己栽培苦涩。不要学会了安慰了别人，却

30、永远安慰不了自己。因为我们只有陶醉在爱里，我们才会变得像诗人，像音乐家一样，像在天上飘，走路不用脚；用灵魂呼吸，用心灵思考，用爱的语言交流。而真正的快乐却源自心灵的开悟，开悟了之后，或许我们不再渴望任何东西，因为我们拥有了整个宇宙。真正的智慧不是预知未来，而是知道现在，享受现在。活在当下，且行且珍惜。那么就让我们懂得生活，懂得享受生活，懂得好好爱自己。你看，天，这样蓝。树，这样绿。初夏又这么的美丽，生活，还可以这样的舒适和安逸。那么就让我们好好地享受生活，好好享受这“人生一辈子，三万天”！爱如空气，是彼此间，相互依偎着的存在。情如烟花，是缘分天空，花开遇见后的嫣然。芳菲记忆中的日月，这么一通，

31、那么一通，游弋过梦想的海阔，任意地逍遥手下的一笔一划，轻柔地来了一段地久天长。我在这一叠叠纸上，翻越自始至终，你始终是最为醒目的一叶扁舟，不约而同的在某时某刻，驶入凡尘的港湾，惹起了一圈圈的波澜。驾驭着思念，开启念念有词的征程，遥望远方，星空物语一刻烟花刹那，在风生水起的夜里，读了再读，直至泪流满面。所有的痴迷，都是在追逐，思念的脚步。所有的月光，都是遥望，曙光的眼睛。毕竟初心不会忘记，所以不求今生长成什么样子，只愿向阳而开，干净的角落，随意些，随缘些，就好。毕竟余生不够长，不够陪你，誓言到海枯，毕竟没有来生，不能让记忆，续写三生石。如果有一天，秋风落叶遍地，岁月的脉络里，仍旧展露着温婉的流彩

32、，那必定是为你刻录的思念，在往事的心墙上，标注下一起走过的印痕。如果有那么一天，我会欣然地捧着，来自地平线，冉冉升起的太阳，为你照亮来时的路口，不论暮鼓晨钟，还是春夏秋冬，等你一如既往。只愿得一人心，握住此生辽阔，赠于满天星火；输尽一世落魄，换你倾城倾国。只愿一生爱一人，执子之手，与子偕老，数落树下的孤寂，只留下一腔痴缠的烈火，在梦想缠绕的地方，为念达情达意，让思念点燃烟火，染色烟花。大山的伟岸，许是为了护着小草的平凡。粒粒尘埃存在着，许是为了恰好遇见。不同的人，平行的人生，若有片刻的交集，许是前世的债，今生来还。当岁月老去，白发洗濯了，最后一抹纯净微笑，依然如故，谨记的你千年不褪的容颜，静静

33、地融合在，黑与白交错的诗篇。暮色下的回忆，情不自禁地燃起，是星火中抹抹的灿烂。一路上有情，生命才有意义。沿着时间的路，在过往的声音里落笔，留住精彩的瞬间，高山流水一番。细细长长的时间，弹奏心怡的曲子，唱到记忆直至无言。思念，好比一笔素描，越涂越清晰，又好似手心里的温柔，握着温暖，摊开也是种幸福。淡淡地，轻轻地，在某年某月的某一天，翻阅时，依然手有余着香。思念，点燃了烟火，染色了烟花，浅淡的生活多了一种味道，品悦来，时涩时甜，时静时动，亦如风亦如雨，在烟火人生的百态中，悠然于水之湄，山之巅，亦是显眼独特的美好！人活一辈子，就为一“情”字，一方面是痴情（深爱和深情），另一方面是美好的情感。美好的事

34、物才值得去爱，失去美好，就没有爱的必要了，所以美好是爱的前提。美好、深爱和深情共同构成人生的根本意义。痴情：深深的被她吸引（爱情源于吸引力，女孩外在的相貌美、内在的性格美、爱情生活的美，共同形成吸引力），从而深爱她。满脑子都是她，说的每句话、做的每个行为，都体现对她的爱。依恋（一秒也不想分开），关心和守护。为什么有些人不懂得痴情？（1）丑恶的人：缺乏对美的认识，所以不能深刻感受女孩的内在美、外在美、爱情生活的美所产生的吸引力。（2）自私的人：爱自己多了，爱他人就少了，个人享受欲望强了，爱情欲望就弱了。自私之门不关闭，痴情之门就不会打开。（也不是要完全忘我的去爱对方，而是在个人享受和爱情之间，找

35、一个合适的平衡）美好就会单纯、真诚、淡薄名利。单纯就是简单纯粹。简单不是思维匮乏，只是不往丑恶自私的方面复杂，美好的方面可以随便复杂，而且要有善意的小聪明和促进情感的小聪明。真诚不是处处真诚，有时要说善意的谎言，有时要装样子来实现目的或掩饰内心情绪，所以只能说尽量真诚，绝大多数时候都是真诚的。淡泊名利不是要过穷日子，而是觉得普通生活就可以幸福，高于普通生活的富贵生活，对幸福的提升作用并不大。被丑恶伤害，受了刺激，就会更加追求美好，知道美好的重要。和喜欢的人，在喜欢的环境里，过喜欢的生活，满足喜欢的情感。人、环境、生活、情感，四方面综合作用，产生感觉和意境。喜欢的生活：和喜欢的人在一起，生活在大

36、城市中，在安全感和信任的基础上，快乐、活跃的小生活，享受生活中美好的一面。如果不能和所爱的人在一起，什么样的生活都会黯然失色。安全感和信任的基础上，才会快乐和活跃，如果失去安全感，或被误会成坏人，就无法快乐和活跃。小生活的三方面：人的强大是相对的，而脆弱、渺小是绝对的。平凡的小民生活。情感关注面比较集中，所以生活圈小。为什么有些人活的不幸福？（1）生活中的负面刺激（丑恶、悲惨、压力），产生了负面情绪（愤怒、悲伤、精神疲惫），而且会日积月累。（2）童年时，刚来到世上不久，潜意识里和出生前什么都没有的状况做对比，觉得生活中一切都是美好的。长大后，和有钱有权的人做对比，就觉得自己不幸福了。抬高了幸福

37、的标准，使很多幸福变为不幸福。（3）幸福不会无缘无故的来，痛苦也不会无缘无故的来。贫穷的时候，想想中学时是否努力学习了，患肺癌的时候，想想是否抽烟太多了。安全感：健康和长寿，收入和住房，遵守法律和不得罪人。信任：塑造好形象和避免误会，从而获得他人的信任。避免误会：说话要说清，考虑全面，换位思考（从对方的角度看问题），不要做容易让人误会的事，不要做反常的怪事（很多人喜欢把不理解的事往坏的方面猜测）。有得就有失：要想过喜欢的生活，就要付出代价去换取，也就是辛苦的工作挣钱。有进就有退：要想工作挣钱，就要适应职场，而不能完全按照自己的个性。人们感觉生存不容易：挣点钱不容易，挣点钱很辛苦，在职场上容易受

38、到伤害。获得别人的尊重和好感是不容易的，需要认真、努力的去做。要让人尊重，就要树立好形象，有地位或取得成就。要获得别人的好感，就要融入大家，相互尊重，善于聊天（情感和信息的积累与关联，情感表达），换位思考（说的话，别人要喜欢听，不要有误会），讨人喜欢。宇宙造万物，越好的事物，造的越少。例如宇宙造了那么多星球，能产生生命的星球很少；宇宙造了那么多生命，人类的比例很少；宇宙造了那么多人类，美好痴情的人很少。所以俗话说“真理只属于少数人”，然而绝大多数人都认可的事情，就成了生活常理，谁违背生活常理，就会被大多数人误会和排斥。而且越洁白的事物，越容易被抹脏抹黑，这就是“少数人”的痛苦。哲学上讲矛盾无处

39、不在、无时不有，古人也提出“阴阳生万物”。生活决定情感，生活是阴阳矛盾的，所以人的情感也是阴阳矛盾的。也就是说：生活是好坏参半、冷热并存的，所以人的情感是快乐与悲伤并存，安心与忧虑并存，柔和与刺激并存。适应和接受矛盾的情感，预防和减少负面因素，就能减少情感的矛盾冲突。人活一辈子，就为一“情”字，现实世界里得不到，就去小说世界里满足。美好痴情的女孩阅读小说时，把自己想成女主角，在小说的世界里，和作家的化身（男主角）相爱，作家从而在小说世界里获得爱情。有了女朋友，不代表有爱情，没有女朋友，不代表没有爱情。很多女孩不是美好痴情的，她们找男孩只是为了男孩的钱和男孩给予的帮助和守护。为这样的女孩付出一生

40、，就白费了，还不如到小说世界里体会真正的爱情。（二）现实世界是什么样的？人们最大程度的保护利益和获取利益，很多朋友之间打着友情的旗号，实质是巴结利用，很多恋人之间打着爱情的旗号，实质是男为女貌、女为男财的互利关系。丑恶和自私笼罩了现实世界，美好痴情的人无法接受这样的世界，感到迷茫。这时开来了一辆大巴车，带我去美好的文学世界游览，然后又将我送回了现实世界。司机告诉我，如果喜欢，还可以再来。从此，我不再迷茫，我找到了喜欢和适合的精神家园，每天都坐着大巴车去精神家园。慢慢的，我不仅是精神家园的游览者（读者），还是建造者（作家）和大巴车司机（接引更多的人到精神家园）。然而接引工作并不顺利，因为现在流行

41、以“金钱、地位、荣耀、享受”为中心思想的小说，而以“美好、痴情”为中心思想的小说，几乎没人看，所以没人愿意上我的大巴车，人们看到站牌写着“开往美好痴情的文学世界”，转身就走了。我看见车窗外的广场上，有一个洁白的天使雕像，长着美丽的翅膀。我说：“错了，天使真正的样子是黑色的，而且带着伤痕累累的翅膀。”越洁白的事物，越容易被抹脏抹黑，洁白的天使，更容易被抹黑。丑恶的人喜欢把不理解的事情和反常的事情往坏的方面猜测，美好、单纯、真诚、直爽、淡泊名利的天使，与丑恶、自私、复杂、虚伪的恶魔，思维是相反的，所以丑恶的人不理解美好的人，抹黑和损害美好的人。而且丑恶的人防范心很强，美好的人不知道自己有些言行，已

42、被误会成恶意。丑恶的人之间，彼此明白彼此的心理，所以丑恶的人知道哪些事一旦做了，就会被误会，因此丑恶的人能避免很多误会，也就避免了被抹黑和被伤害。美好的人，注重精神财富而淡薄物质财富，而且不理解也不适应丑恶自私的现实世界，所以不善于在这样的世界里保护利益和谋取利益。为美好和爱而奉献，还会牺牲自己的利益，自己伤害了自己。真正的天使就是受了本可以不去承受的苦难和委屈，来为世界创造美好和爱的人。从本质而言，阴消减阳，是阴的本性，就像冷会消减热是自然而然的事情，所以丑恶的人会抹黑和损害美好的人。“强阳”成了“阴”的重点消除对象，各种阴性的力量都会席卷而来。人们常说“折翼的天使”，因为天使和恶魔是对立的

43、，所以天使刚来到人间，就被恶魔盯上了，然后各种伤害都会袭来，天使拖着伤痕累累的翅膀，为人间奉献美好和爱。人们不理解天使，在蛊惑下，把天使当成了恶魔，天使的一生是以“恶魔”的身份度过的。人们看见天使伤痕累累的翅膀，只会认为那是作恶受到的惩罚。天使最终倒在了人们的唾沫星中，人群背后，真正的恶魔正在嬉笑的看着。这就是天使的命运，要做天使，就要接受这样的命运。因此广场上那个外表洁白无损的天使雕像，其实是恶魔。我敲碎了那个雕像，内芯果然是黑的。这时，周围的人用愤怒的眼神瞪着我，我发现他们都戴着面具，我很害怕，跑回了车里。这时，一个男孩上车了，他没有戴面具，这才是我要接引的人。可是他看上去很伤心，因为心灵

44、美好，而无法适应丑恶的现实世界。于是我跟他谈论起美好与丑恶。阴阳生万物，有美好的人，就有丑恶的人，有痴情的人，就有自私的人，有单纯的人，就有复杂的人，有真诚的人，就有虚伪的人。美好的人，往往痴情、单纯、真诚，而丑恶的人，往往自私、复杂、虚伪。因为丑恶的事情，往往为了满足自私，也往往需要复杂的构思和虚伪的掩饰。丑恶的人无法被美好的文学感化，因为丑恶的人从生到死都无法理解和感受美好，天生就是阴性的事物。美好的文学其实是让美好的人有个精神家园，不用一直在丑恶的现实世界里煎熬。随后，又有一个男孩上车了。他看上去也很伤心，因为没有钱，而被所爱的女孩抛弃了。我说带他去文学世界里找寻心爱的女孩，可是他说小说

45、里的女主角又不是真实的，所以小说中的爱情也就不是真实的。我问他“真实”应该怎样定义？有了女朋友，就有真实的爱情了吗？世上很多女孩追求男孩，是看上了男孩的钱和男孩给予的帮助，其实本质就是利用，也就是“真人假爱”。小说中虽然女主角是假的，但是作家用真情去写的小说，就是“假人真爱”。演员要求“入戏”，就是完全把自己当成戏中的角色，作家和读者也是如此，太入戏，完全融入在文学世界里，身临其境，而忘记现实世界的自己，也就忘记女主角是假的。而且爱到至深，就会抛弃真假这样的概念，把女主角当作真实人物。再有，作家写小说时，把自己当成男主角，并且会把女主角当成真人来看待，因为将来有痴情的女孩阅读这个小说时，就会把

46、自己当成女主角，在文学世界里，和作家的化身（男主角）相爱，这份爱是真心的爱，所以男主角和女主角都不是假人，这就是“真人真爱”。然而这种相爱是凄美的，作家孤独的写了一辈子小说，把自己想成男主角，去体验爱情。百年之后，终于有一个痴情的女孩爱上了那个作家的小说，并把自己想成女主角，在文学世界里和作家（男主角）相爱，于是感叹“君生我未生，我生君已死，化作故事人，日日与君好。”人的生命太短暂，作家知道此生无缘与她相见，幸好小说和影片比人的身体强，能承载着作家的情感，世世代代传递下去，最终传递到痴情女孩的心中。对小说有多爱？如果重复看20遍，就厌倦了，那么现实生活中，和所爱的女孩在一起20年，也会厌倦。小

47、说世界是和所爱的女孩在一起生活的世界，重复的去看小说，就如同现实世界里，夫妻每天重复的生活，永远都不该厌倦。丑恶、自私的人眼里，爱情是一种“男为女貌、女为男财”的利益关系。很多女孩追求男孩，只是看上了男孩的钱和男孩给予的帮助、守护。为了吸引住男孩，为了利益的需要，她们会装作美好纯情，甚至可以装一辈子。为这样的女孩付出一生，就白费了，还不如到小说世界里体会真正的爱情。很多人还是希望到现实世界里找寻真正的爱情，或许太难了，反正我是放弃了。对于唯美痴情的人，真正的爱情不需要物质基础（经济条件）。如果所爱的女孩得了要终生治疗的重病，男孩的钱付了医药费，就只够两人吃稀饭、喝菜汤了，基本上已经没有物质基础

48、了，依然会爱下去。有的男孩死了，女孩就殉情了，女孩连死都愿意跟随，那么就算男孩沦落为乞丐，女孩也会不离不弃。如果没钱生存了，就算一起离开这个世界，也不会抛弃对方。有钱人和普通人，不过是住别墅和住居民楼的区别，高档餐厅吃饭和楼下小餐馆吃饭的区别，开私家车上班和坐公交车上班的区别。我们真正要关注的区别：人生中是否有幸遇到一个美好痴情的女孩，和她相爱相守一辈子。就住在居民楼里，下班后一起去院子门口的菜市场买菜，然后一起做饭、一起吃饭。只要能和所爱的人在一起，住别墅还是居民楼，都是幸福的。有个故事：一个富豪，因妻儿车祸身亡，从此变得颓废，喝醉酒倒在街头。警察认出了那位富豪，叫他赶快回家，富豪说：“那不

49、是家，那只是房子。”有豪华房子的人，不代表就有家。很多人拿钱来衡量事物，以至于对事物看得很浅薄，认为别墅就比居民楼好，而不懂得温暖甜蜜的家才是最高贵的。痴情的人眼里，所爱的女孩就是他的整个世界，那些权利和荣耀，已是世外之物了，根本不需要关注，更不需要去攀比。车上这两名乘客，一个是追求爱，一个是追求美好。美好的事物才值得去爱，而爱也是一种美好，美好和爱共同构成人生的根本意义。我们聊着聊着就到了美好的文学世界，那个没有丑恶，只有美好，没有自私，只有痴情，没有复杂，只有单纯，没有虚伪，只有真诚的世界，我用一生去建造和守护的世界。我向两个男孩介绍了我的好友和妹妹，她们都是我大脑构建的虚拟人物，但是她们

50、的灵魂是我的真情所铸造的。男孩问我：“那你心爱的女主角也是虚拟人物吗？”我说不是，可惜百年之后，她才会来到这个文学世界，那时我的身体已经不复存在了，我已完全化作了小说人物。我的小说会流传下去，所以我依然是这个文学世界的接引者，开着大巴车去接引我心爱的女孩，她就站在站牌下面，满身的黑泥，我说：“快上车，爱情的大巴就要开车了。”不知从何时起，你那白色的身影，在空中优美的舞姿，赛场上灵动的舞姿，深深吸引住了我，在我幼小的心灵里埋下你的种子。题记绿茵场上，我的主场。手握寄宿英魂的战刃，双脚迈出迅捷而又坚毅的步伐，两眼放出凌厉尖锐的目光。在训练中磨炼，在实战中成长，用汗水书写属于我的华章羽毛球。剪影A：

51、残酷的训练一个炎热的夏日，闷热的空气灼着身上的每一寸肌肤。正在羽毛球馆进行体能训练的我们，正在接受着惨无人道的“折磨”：起初，训练如春雨般温柔一分钟跳绳，这对轻车熟路的我们来说是so easy！但是我们都知道这只是暴风雨的前奏，每个人都尽力保留着体力；其次，训练开始乌云密布各种风骚步伐的“走位”，我们先像青蛙一样跳来跳去，还有魔性的交叉步，夸张的高抬腿.忍着双腿的抽蓄，终于迎来暴风雨；最后，天空开始电闪雷鸣，狂风开始呼啸，大雨瓢泼而下拉力绳，这个让无数人听其名而嚎，见其形而跑的项目开始了，双脚犹如带上了一个大铅球，后背有如拉了一辆重卡车，在强大的阻力下，一步一步前进，心中默想“加油，阳光总在风

52、雨后！”剪影B：激情的赛场“台上三分钟，台下十年功”，终于，我迎来了人生中第一场球赛，虽说之前与其他成员也打过，但只有这次是教练当裁判的正规比赛啊！我的对手是一位年纪与我相仿的女生，她身穿粉色的运动服，身材略有些圆润，身形却十分迅捷。随着教练“呴”的一声哨音，比赛开始了！她开始发球，只见她身体往前一挺，向前迈上一步，左手把球一抛，右手迅速扬起来，然后又用力一挥，说时迟那时快，她动作连贯的不过眨眼之间，那羽毛就以迅雷不及掩耳之势的飞向天空，大有嫦娥奔月之势，在空中划过一道优美的弧线，如同精确制导一样扑向我的后场。我岂能坐以待毙，我身形一腿，球拍一举，定位好目标位置，来一个精确反导，只听“嗖“的清

53、脆的声音，我又把羽毛球送回了敌方中场。只见对方露出一个狡黠的微笑，然后迅速跳起来，在空中来了一个交叉步，然后拦住羽毛球，手腕迅速下压，羽毛球就像穿云之箭以光速杀向我的中场，我心中一紧“糟糕”，连忙上前，一个反手提球，把球提回对方后场，对方惊慌失措，连忙回场，但还是没有接住我的高远球。我成功拿下第一分。后面在高远消耗战，中场绝杀，网前小球，提球反杀一系列博弈之后，我以13:6的分数取得了胜利。感谢羽毛球，感谢教练，感谢队友，感谢对手，感谢你们在我金色的童年里给我留下如此浓墨重彩的美好回忆，虽然现在已经远离了你们，但永远也不会忘记与你们在一起的点点滴滴。第72页，共74页。“秋风萧瑟天气凉，草木摇

54、落露为霜”在大部分诗人的眼中，秋天代表着凄凉与萧条，但你可知道秋天也有她风情万种的迷人面貌？“秋天来了，天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字”还记得小学的这篇课文吗？是否唤醒了你童年的美好回忆呢？少年不知愁滋味，没有悲春伤秋的做作姿态，春天万紫千红，秋天同样美得像一个金色的童话1、迷人的秋色秋天到了，天色也渐渐变凉了。秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙胧胧，若隐若现。我睁开惺忪的睡眼，从暖和的被窝里起来了，赶紧穿上衣服，背上书包去上学了。路边有一排排的树，绿带黄的叶子轻轻摆动着，偶尔几片蝴蝶似的树叶在空中飞舞，那么轻盈，

55、那么优雅。秋风像尖尖的细针刺在你的脸狭上，又痛又冰，不一会儿我的脸已成了一个熟透了的苹果。走着走着路过了一条小溪，小溪在缓缓的流淌，潺潺的溪水在低声诉说，让人有一种凉丝丝的舒适感。水面上闪烁着耀眼的白点，像黑夜的繁星。水面上泛起层层波纹，然后又悄声无息的消失。幽静的小溪在早晨显得那样优雅美丽，宛如一个恬静，温柔的小姑娘。景色宜人的秋天，让我们有无限的感慨和无限的遐想！2、秋天的公园一个阳光明媚的早晨，我跟着爷爷奶奶去公园散步。一走进公园大门，我抬头仰望天空，只见天空高高的，蓝蓝的，一朵朵白云像一只只即将远洋的白帆船飘荡在大海中，一群大雁时而排成“一”字形，时而排成“人”字形，向温暖的南方飞去。

56、我又低头一看，看到了开得正旺的一串红，红彤彤的，为秋天的公园增添了几分喜庆。再往前走，只见菊花绽开了笑容，它们开得五彩缤纷，白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，再看菊花的姿态，有的像犯了错的小男孩，垂着头，有的像直爽的大姑娘，朝你微笑呢，还有的聚在一起开放，真是美不胜收！菊花的不远处栽着月季花，远远看去，仿佛是女娲补天用的彩色石浆，又仿佛是蓬莱仙阁的五彩霞光，美极了！咦？哪来的香气？原来是桂树开花了，那小花金黄金黄的，四片花瓣中央，一粒粒小米似的鹅黄色花蕾发出一阵阵沁人心脾的香气，使人闻了神情气爽。看，枫树举起了“火把”，一片片枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。3、秋姑娘秋姑娘不知不觉地

57、来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，4、家乡的秋天小时候的秋天也是家乡的秋天，总是

58、蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的

59、黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。5、校园秋景深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。校园的花坛里落着从树上落下来的几

60、片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！6、秋景你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。你悄悄走来，走进田间，麦