艺术心理学艺术心理学

1、个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途第四章艺术心理学艺术心理学一一审美心理学/实验美学/文艺心理学（审美过程地心理体验.艺术创作地心理流程.艺术家地心理特 征.艺术创作地动机系统.艺术作品地心理蕴含以及艺术接受地心理 规律）.许多已被认可地艺术规律都同时蕴含着心理学地规律 .:构图地均衡一一西斯汀圣母和翻转地西斯汀圣母色彩地冷暖.色彩与情感第一节审美注意注息注意是心理活动地指向性和集中性.大脑皮层形成了优势兴奋中 心，使意识集中于一定地客体或客体地特定方面.人地心理活动不能朝向一切方向，而是有所选择.注意地集中性 就是人地心理活动离开一切无关地事物，从各个方面集中到某种对象 或现象上，

2、并对其它活动产生抑制性影响.于是客观对象从注意地边 缘移向中心，因而得到鲜明而清晰地反应.注意不是心理活动地过程，而是一种意识倾向特征，伴随心理活 动过程.个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途审美注意特征之一一一无直接功利性（虚静说）审美注意必定是一种境界或一幅图画霎时占领你地意识全部，使你聚精会神地观赏.领略，以至于把它以外一切事物都暂时忘却.凝神地境界一一没有实用世界地牵绊，获得单纯地意象世界.“艺术要摆脱一切然后才能获得一切”举例：一个诗人与一个采药者.采药人只关注树丛草丛中地药材，对于 山间美景则视而不见；而诗人则相反，摇动地树枝，歌唱地小鸟，飞舞 地蝴蝶，变幻地云彩，成为关注

3、中心，采药人眼中地“前景”变成了“背景”，而“背景”变成了 “前景”.例：家住海边地渔夫当别人称赞他门前地美景时说：“门前没什么好看地，屋后地这一园菜还不差.”同样地例子，一幅古画，必须撇开价值因素，专注于画本身，它才 是美地；实用意义地摄影（毕业合影）与艺术摄影（纯粹美地追求）实践采风（西藏.非洲）甚至战地摄影，优秀作品地产生往往在忘 我地境界.中国古代地“虚静说” 一一管子认为要虚静恬淡.专心致 志,才能可能达到最高地认识；心术中：“去欲则寡，寡则静，静则 精，精则独，独则明，明则神矣.”一一虚静是鉴赏美和把握美地前提.问题：实用与审美果真矛盾？如建筑，广告人们似乎在实用 与舒适中获得美感

4、，是否形成了审美注意？因此这里必须区分地是美个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途美感（凝神地，无功利地，美好地至高无上地境界），审美注意（超 脱地，非功利地）快感（功利地享受.趋同.形象地崇拜）非审美注意审美注意特征之二一一心理距离与审美.“心理距离说”（ 1907年英国美学家布洛提出）当我们面对实用地世界，必须脱离实用，把对象摆在一定地距离 之外来看.拉开距离才产生审美注意，出现审美地选择性和指向性. 例：海上地雾乘船地人在海上遇着大雾，是一件不畅快地事.呼吸不便，路程耽 搁，若再听到水手慌乱.乘客喧哗.邻船告警，必觉大难临头，心焦气闷. 但换一种心境则不同，看轻烟似地薄纱，笼罩着平

5、谧如镜地海水，远山 飞鸟现出梦境地依稀，海天一气，四周一片广阔.沉寂.神秘和雄伟，仿 佛到了伸手可及地仙境.同样地雾引发不同地注意情境，缘于主体与对象地距离，与海雾地关 系太密切（距离太近），所以不能“处之泰然”地去欣赏，而后一种体 验恰恰是把雾摆在实用世界之外（离开一定距离）所以注意向审美集 中.距离说与艺术创作与事物地功利保持一定距离，是艺术创作地重要原则.这里地 距离不是实际地“空间距离”和“时间距离”.在上述海上遇雾地情境中，人们地情绪由恐怖转化为欢快，并非由于时间空间地变化，而是个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途由于人们强行对自己地注意力进行了自我调节.许多事物被“推远”后

6、别有一番美景.艺术家地长处就在能够把事物摆在某种“距离”之外.创作与欣赏地成功与否，关键在于能否把距离安排妥当.不即 不离无论是艺术欣赏还是艺术创作，最受欢迎地境界是把距离最大 限度地缩小，而又不使其消失地境界.2、用距离说分析问题演戏用唱歌地声调带面具打花脸雕塑中抽象化地人体中国画地缺乏透视感无远近阴影写实主义与理想主义写实主义偏重模仿自然，在实际生活中寻材料并用客观地方法表 现出来，忌讳掺杂主观情感和想象.理想主义注重人为地创造，虽然也拿自然作材料，却凭主观地情 感和想象加以选择和配合，将自然理想化.纯写实派通常把距离放得过近，例如画西湖，在没见过地人看总 有美感，而本地人看则淡薄；再比如

7、电影中地长镜头用得过度则是完 全再现生活，往往缺少视觉地冲击力.纯理想派地弊病则在距离太过，藐视现实，常常空泛荒诞使人无 法理解.所以极端地理想主义和写实主义对于距离地把握一个太过，一个个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途是不及.凡是艺术都要带有若干理想性，都是反写实主义地但仍以现 实地东西作为材料.如朱光潜先生说：“凡是艺术都要有几分近情理， 却也都要几分不近情理.”现实主义与形式主义电影现实主义古典主义形式主义-纪 录 片 故 事 片先锋派纪录片中地形象之所以令观众激动，通常是由于拍摄得真实，而不是 由于拍摄得美.思考题：分析摄影地写实性与心理距离说四、审美注意地功能虚静与心理距离

8、引发地审美注意，是艺术创作地前提条件.审美注意激发艺术家进入创作地预备情绪审美注意促使艺术家发现审美客体，并使审美客体地审美价值特征得以充分显现.“对于我们地眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”一一罗丹审美注意使大脑皮质形成优势兴奋中心，使意识集中指向具有审 美特征地客体，并由于负诱导规律地作用，把与审美无关地客体排除 在外.距离说有一论点，即对人来说，客体有“正常视象”（危险性地个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途雾）和“非正常视象”（雾所带来地朦胧缥缈美），心理距离或审美注意,使具有审美价值地一面进入我们地视野.虚静说则以主体地静与客体地动之间地关系，来论证审美注意能 使客体地美得以充

9、分显现.“静”（积极意义地）使精神沉浸下来 ， 专注于一个目标，一切审美心理功能都处于最敏锐地状态，进入客体, 并迅速把握其审美属性.“宁静致远”审美注意使审美主体调动一切审美心理功能，得到最大限度地审美自由完成真正地艺术创造.审美注意使审美地感知.回忆.联想.想象和理解都处于最活跃地状 态，得到最大限度地审美自由.反之,被“利害打算”纠缠牵绊，创作主体地一切审美心理功能必 然也处于睡眠状态.第二节艺术创作中地审美情感就艺术创作而言，审美知觉是起点和基础，但核心是审美情感与 想象，艺术创作以感性地知觉活动开始，却不以此结束.一旦艺术家进 入艺术构思过程，那么他地活动就在情感与想象地领域展开 .

10、艺术作 品之所以能打动人，是因为其中蕴含了丰富地情感.个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途凡艺术都是抒情地.形式或形象要恰能传达出情感，才是上品.形象可 以剽窃而情感受则不能假托.一.审美情感地含义情绪与情感是人对客观事物和对象所持地态度体验 .喜.怒.哀.乐.悲. 恐.忧，是情绪情感地不同表现形态.艺术创作是一件煞费苦心地事，又不能带来直接地功利，许多艺术家 都穷困终身，那么为什么追求艺术者仍络绎不绝呢？这是由于艺术是 一种情感地需要.一切可以摆脱，唯艺术不能摆脱，因为受情感所迫， 不得不写，不得不画，不得不拍.对他们来说，艺术是一种慰情地工具， 艺术家不满足于现实世界，才想象出一种

11、理想世界来弥补现实地缺 陷.审美情感与自然情感审美情感来源于生活中地自然情感，但又不同于生活情感.苏珊朗格（美）地分析：一个嚎啕大哭地婴儿据释放出来地情感要比 一个音乐家释放出来地个人情感多得多，但人们绝不会为此去音乐 厅.原因是：自然情感往往只带有刺激人.折磨人地特性，而不带有可供享 受地特性.在自然事件发生时伴随地情感尽管也有喜.怒.哀.乐，但心 灵无法进入享受状态，变成审美情感.自然情感转换成审美情感一一再度体验自然形态地情感要经怎样地转换，才能变成可供享受地审美情感？关键是要回忆与沉思，重新唤起并再度体验个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途艺术起源于一个人为了要把自己体验过地情

12、感传达给别人 ，于是 自己心里重新唤起这种情感，并用某种外在地形式表达出来.（列夫托 尔斯泰）例：原始地岩画（两种解释：作为记数和作为抒情）艺术品即是将情感呈现出来供人欣赏，由情感转化成可见或可听 地形式.例：一个遇到狼而受过惊吓地男孩儿把遇狼地事叙述出来 .狼地当时一一自然情感（恐怖）一一刺激性地情感再度体验一一复述（描绘.甚至渲染）故事一一审美情感（心灵享受）托尔斯泰地观点，一种情感能否称得上是艺术地，关键在于它是否经过“再度体验”，“再度体验”不仅是“回忆和沉思”，而首先是心灵地创造.审美情感与理智.道德情感地相互转化在人地各种高级情感中，唯有审美情感是自由地情感.以美为最高目 地，而不

13、是真和善，尽管真和善也是审美情感中地要素赏心悦目地美.审美情感地多极性审美情感并非就是感知和体验美时地特殊快感，它是多极地.即包括 对美地美感，也有对丑地厌恶感，以及除此之外地悲伤.恐惧.同情.怜 悯.赞叹.蔑视.即要审美.也有审丑，从更广阔地角度看审“美” 5.审美情感是一种混合情感审美不仅仅是单纯地痛感，也不是单纯地快感与愉悦感.个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途为什么艺术家热衷于描写人生苦难.不幸.失恋.死亡.被迫害，被嘲弄, 还有荒诞.变形.失落.原始,野蛮等等？为什么读者.观众还乐于接受？举例：罗丹老妓卡夫卡地变形记所谓混合情感即：不快中有快感痛感之中有愉悦感混合情感存在并

14、相互转换一一看悲剧，悲喜交加；看喜剧，喜极而泣第三节 审美情感地生成机制一.原始唤起一一内觉体验一一情感外化.原始唤起艺术家地情感，混以追塑它地原始唤起一一即它地最初地原始感情模型是如何产生地，何以能保存在艺术家地记忆里.第一种解释一一客体决定论：情感并不是纯主观地状态，从某种意义上说情感甚至是客观事物地一种性质.“这音乐是愉快地”一一某些实验表明，如果主体全神贯注地倾听音乐,那么他们对音乐地情感体验会趋于一致.人们从齐白石画地虾中感到一种生机勃勃地情绪，这种情绪是画在客观上所赋予地.可以说不仅这幅画表现了这种情绪，而是它本身就包个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途含了这种情绪.客体决

15、定论地确阐释了情感唤起地一方面地原因 ，但用它来完全深入 地解释情感唤起是存在着困难地.因为，情感唤起决不是客体单方面 地刺激所能做到地.事实上，一个强刺激在一个反应极其迟钝.麻木地 主体那里可能等于零.进一步说，一个美好地崇高地对象作用于一个 丑恶.卑下地主体未必能引起艺术印象，唤起审美情感.反之,一个丑 恶.卑下地对作用于一个崇高地.有艺术天才地主体，可以经过主体心 灵点化，而成为艺术形象.鲁迅阿Q正传里写了癞头疮罗丹老妓（参附图）第二种解释一一“投射理论”（主体决定论）：人作为主体本身就存 在一个内部生成地情感结构，人在感受对象地同时,就把这种先在结 构强加于对象，即人把自己人地情感投射

16、到我们正在感知地对象中去 因此，我们面对对象时所唤起地情感，不是对象本身具有唤起此种情 感地属性，而是主体自己地情感外射.如：“天空在微笑”；“群山在高歌” “感时花溅泪 ，恨别鸟惊心” 审美中地移情现象：把我地情感移注到物里去分享物地生命.我们说“风吹雨打” “花香诱蝶”“世风愈下”，我们从音乐中听出悲伤地情调.庄子？秋水 庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰：“鱼出游从容，是鱼乐也！”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”第三种解释一一主客体关系论，即认为情感地唤起，既不是根源于客 体，又不是根深于主体.心理学家对儿童

17、心理地分析（不能完全分清主客体）艺术审美中地物我同一，当艺术家以艺术地眼光面对客体地瞬间 ，可 能分不清也无心分清主客体地区别，觉得物进入我之境，而我又进入 物之境，物我互赠，物我相融，情感正是在这样地主客体地互赠关系. 融合关系中生长出来.情感地唤起是极不简单地事，客体虽是情感唤起地本源，但主客体互 相投射，审美情感才被唤起.内觉体验原始情感地唤起并不等于情感地生成，没有一个艺术家会把原始情感 一丝不改地倾泄出来，而且也做不到.内觉体验一一一种不能用形象.语词.思维或任何动作表达出来地一 种认识.（艺术家特有地）原始地意象情感必须反复体验才能获得独 特诗意深刻地特性，变成审美地情感.俄国画家

18、列宾创作伏尔加河上地纤夫地故事 .“我被整个画面所 震惊，我认为最动人心目地是，一只流汗地粗大地手高举在小姐 们头上地瞬间，不论在游戏时,还是在熟人家地脂粉堆里地厮混， 我总摆脱不掉这群纤夫，”艺术家们偏爱情感地内觉体验，不但因为它可能带来梦幻般飘忽地乐个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途趣,更重要地是它会给他们带来创作地成功.“闯前人未经之道，辟前人未历之境”.“卓然自成一家，而雄视百 代”摆脱社会常规力量和自身心理结构地趋同性地束缚 ，应自觉求助于内 觉体验.甚至为了逃避意识或逃避有条理地行为规范 ，或者由于其它 原因而去寻找不同地途径以便返回到原始水平中去 ，进入到一个纯净 独特

19、.新颖地天地.贝多芬：“在落笔之前，我总是要把我地想法保留一段时间在心中 I 有时是很长一段时间”情感地内觉体验与艺术直觉灵感地关系密切.余光中乡愁小时候乡愁是一枚小小地邮票我在这头母亲在那头长在以后乡愁是一张窄窄地船票我在这头新娘在那头后来啊个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途乡愁是方矮矮地坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅地海峡我在这头大陆在那头在体验中，自然地原始地乡愁变成一种诗情，一种审美情感.“小 时候”.“长在以后”.“后来啊”.“而现在”实际都是逝去地过 去，“邮票” “船票” “坟墓” “海峡”变成情感印痕地直观形象.在体验中，心灵地创造力得以高度发挥，诗人终于

20、把难言之隐以清晰 地物象诉说出来了 .狄德罗：“你是否在你地朋友或情人刚死地时候就作诗哀悼呢？ 不会地.谁在这当儿去发挥诗才，谁就会倒霉”鲁迅：“我以为感情正烈地时候，不宜做诗，否则锋芒太露，能将诗 美杀掉”苏珊朗格：“一个专门创作悲剧地艺术家，他自己并不一定要陷入绝 望或激烈地骚动之中”审美情感是一种平静地情感.智慧地情感，它不是突发地激情，而 是经过提升地热情.但这“热情”又是“冷”地.个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途.情感外化：情感变成具体可感地形式.内在地情感必须通过可以知 觉地对象呈现出来.艺术品是将情感呈现出来供人观赏，是由情感转化成地可见地或可听 地形式.一一苏珊朗格

21、.a ,形式化地技能与手段在不同地艺术类别各不相同.如何转化？途径之一一一托物寄情：通过描写客观地具体可感地人物.景物来寄托和寓含情感，这样读者通过对人物.景物地理解，就可 以感受到艺术家通过人物和景物所传达出来地情感，引起共鸣.途径之二一一移情：艺术家把情感移入对象之中，使情感与对象合而为一，并把这种物我不分.情感与对象不分地状态表现出 来,使观者也沉入对象，进入特定地情感世界.途径之三一一异质同构：通过人地情感与外部景物地同形对应关系，进行艺术地类比与对照，把内在地东西与外在地东西联 系起来，借以实现情感地对象化.情感地形式与内容艺术情感是一种混合情感人们总是说，真正地艺术作品地内容和形式

22、必须是和谐统一地 .但是, 静止地和谐统一并不能激发审美情感.艺术中地审美情感往往是由内 容和形式地对立冲突中转化出来地.b .人在情感表现时，表现与内心地对立现象个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途(1).韵律对于内容地作用韵律地主要成分一一节奏，情感表现地时间方式.许多平淡.琐 碎甚至刻板地内容，都可因节奏变成诗.举例：新闻“企业破产法生效日近，国家不在提供避风港，三十万家亏损企业将被淘汰”中国地企业破产法悄悄地悄悄地逼近了生效期国家不再提供不再提供避风港三十万家三十万家啊亏损企业将被淘汰将被淘汰！个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途（2 ）,幽默对于内容地作用作为一种艺术

23、方式地幽默，以宽厚地态度，通过各种手法，对含有喜剧 因素地客体，有意作理性倒错地处理，从而引发一种极富情趣又包含 复合情感地会心地笑.作为一种艺术方式地幽默，往往与其材料所引发地情感处于对抗之 中.材料中丑地.沉重地.病态地.荒诞地幽默中则以笑对抗，并战而胜之.举例：唐吉诃德活着二.审美情感地深层特征之一一自我情感与人类情感地相互征服艺术创作要表现情感，这已为多数人所接受，而艺术之所以能以情动 人，是由于在艺术作品中表现了情感.但真正地艺术创作中所表现地 情感究竟是什么情感呢？两种看法：.自我表现论：认为艺术创作是艺术家情感地“自我表现”.“情感地自然流露” “生之颤动，灵地喊叫，但自我表现论

24、者并不主张“我爱” “我恨” “我恐惧” “我愤怒”地叫喊（丝丝血，声声 泪），强调唯有艺术家自己地激情才是艺术地灵魂.（王国维）“一切 景语皆情语”个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途那么这种自我情感能否与接受者地情感相通共鸣呢？也有两种意见：A.你心中充满激情，你将它溢出，自己获得了情感释放地愉快，这就足 够了，至于能否引起他人共鸣，根本无所谓.艺术属于自己，读者无足 轻重,艺术价值在于自我情感地渲泻地是否充分B,艺术只有充分表现艺术家自己地情感艺术作品地感情才是真诚地和真实地，才能打动人.感染人.引起人们地共鸣.所谓打动自已才能 打动别人.人类情感表现论：艺术创作是人类情感地表现

25、 苏珊 朗格：“纯粹地自我表现不需要艺术形式”艺术家表现地不是他自己地真实地情感，而是他认识到地人类情感.“人们不需要自我表现”举例：表演艺术/舞蹈艺术表现地都不是个人情感举例：借助纪实地，摄影，影视纪录片所以艺术表现地不是艺术家个人情感，而是经过再度体验地具有典型 性地普遍性地情感，正是这种情感成为沟通人类心灵地精神力量.二者各自地弱点自我表现论地反证之一是表演艺术等，演员要传达地是剧本中规定地 情感.同样对于诗歌.剧本.雕塑.绘画.音乐等艺术创作而言，也并非完全是 自我表现.因为艺术家一旦进入构思过程，其笔下地人物.景物就获得 独立地确定地情感性质，形成一种客观力量，左右艺术家地选择，甚至

26、个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途引着艺术家向前走.人类情感论也并非完美，问题是，创作者所表现地人类情感是如何来到艺术家地头脑中地？所以要表现人类地情感 ，就首先要对人类地情 感有深刻地体验，而这里所说地体验，即艺术家本身地体验.艺术家必须找到自我情感与人类情感地交切点.重合点.结合点，使人 类情感与个人情感融为一体.否则即或表现了人类地情感概念，也不 会真切动人.于是之论表演艺术“我已经感觉到了我就是他了”艺术家可以而且也必然会在作品中表现“自我”，不表现自我情感地完全客观地呈现人类地情感概念地作品是没有地 .（主客观关系地分析）.自我情感和人类情感地统一艺术即要表现人类地情感，又

27、要表现自我，这两种对立地情感如何统一？对立.矛盾.冲突,相互征服地结果，是艺术家自我与对象地相互突进. 一方面艺术家地灵魂突进对象，从而体验到对象地活跃地情感激流， 把客观对象变成自己地东西表现出来.另一方面是对象地灵魂突进艺 术家地情感世界，使艺术家地情感世界重新分解与再度重建 ，填补艺 术家原有地情感建构地缺陷.当主体占上风一一对象变形，于是有了艺术地浪漫主义和现代主义 . 绿色地月亮，黑色地太阳，人可以变成虫变形记，生死交替 另一种情况，艺术上地现实主义个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途艺术创作中地审美情感即是附着于对象和人物景物之上地人类情感又是艺术家地自我情感，是对象情感与

28、自我情感地神秘统一.第三节艺术地创造一一灵感与想象一.灵感常挂嘴边地词汇，词典地解释：灵感是在文学.艺术.科学.技术活动中, 由于艰苦学习.长期实践，不断积累经验和知识而突然出现地富有创 造性地思路.古今形容灵感地诗句：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”“灵机一动，计上心头”“山重水复疑无路，得来全不费工夫”“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”“顿悟” “突发奇想” “下笔如有神”古代西方艺术家（柏拉图）将灵感归为神地启示那么，灵感是什么？怎样来地？如何捕捉灵感？艺术依赖于灵感.灵感地发生机理.脑地三种意识形态觉醒个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途睡眠 朦胧觉状态（长期被

29、心理学研究所忽略地状态 ，当我们思索某个问题而长期不得其解时,即进入似睡非睡态）意识地自动作功.自动处理状态朦胧态可能出现在觉醒时,也可能在睡眠时.脑地双重作功功能显性系统（显意识）人在觉醒状态思考时自己可以感觉到并能控制地思维方式，显意识状 态是灵感产生地主要状态，但不是唯一地.隐性系统（潜意识）大脑地一种自动组合状态，自动化处理例：对于一心二用地一种新解释（开车听音乐）其中一件工作十 分娴熟，进入自动作功.思维程序自动化一一无论同时做几件事情，大脑只能自觉地监督其中 一种，其余由隐性系统支配.自动整合（外部信息通过多种感官感知进入大脑，但脑将其整合为一 个整体形象给予储存，必要时可以提取出

30、来）灵感是显意识与潜意识相结合地产物，无数科学家和艺术家用亲身经 历证明了灵感地存在.可能地原因是，意识作用松懈时，潜意识中地意 象最容易涌现.灵感地特征：突如其来，不由自主，触类旁通（受一种艺术形式启发而 在另一方面有所突破）个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途灵感地产生过程灵感是瞬间来到，但非凭空而来，必须具备一定条件（三个环节）.灵感地酝酿（灵感以大量信息积累为前提和基础）材料准备（大量地信息.知识.经验储入大脑）一一记忆技能准备（思维技能和动作技能）一一技能古今中外，所有有成就地科学家.艺术大师无不十分重视积累.举例.灵感地激发和捕捉灵感起于潜意识地酝酿，但也有艺术家想出种种方

31、法来招邀它.“李白斗酒诗百篇”；席勒地烂苹果；莫扎特地体操灵感是在大量准备下地偶然触发，最重要地是及时捕获.灵感虽然只是一个念头，但极可能是精髓所在，因为它是大量积累自动整合地地 结果，最可能代表人地情感和价值指向，对科学研究来讲也最有可能 接近真理.例：随身笔记.随身地速写本达利（超现实主义画家）地方法：手持钥匙入睡 ，半睡半醒时钥匙落 地，他就能及时记录下朦胧觉状态所见地一切.灵感地加工一一主动地想象艺术灵感与真正地艺术品或者科学成果还相差很远.需要艰苦地劳动加工过程.（万有引力，都知道苹果落地地故事，但其理论研究经历21 年）灵感地加工过程即想象地过程.在艺术创作中，主动想象即对生活情个

32、人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途感地再造再体验.灵感实际是一种特殊形式地想象.结论：艺术须依赖灵感，这是古今中外艺术家地共识.让理智松懈，任 灵感涌出，任感性喷发，这是艺术创作地状态.二.想象艺术在未经传达之前，只是一种想象.（一）什么是想象顾名思义想象就是心中地意象，意象是所知觉地事物在心中所印下地 影子.意象有两种情况：一种是再现地记忆意象（再现不在场事物地能力）例：故乡.亲人.朋友记忆意象带有形象与情感地双重特征，他不但保留 了过去知觉地外部形象，而且还保留了对这些事物地情感.另一种是创造地想象，是在记忆基础之上地意象地自由组合.把实际上并不在一起地事物从观念上合在一起，从而实

33、现新形象地创造.（狮身人面像.半人半鸟地天使.中国龙）“再现地意象”只是在记忆中重演旧经验，艺术更多依赖“创造地想 象”，但这种想象不是无中生有，因为仍是经验得来.这里所谓创造地 含义应是：“根据已有地意象作材料，将其加以剪裁综合成一种新形 式.”想象是意象地自由组合.（二）审美想象地特质：想象是人类共有地心理现象，特别对于创造活动，但科学想象与艺术 想象截然不同，我们来讨论艺术创作所需地审美想象地特质个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途首先，艺术创作中地审美想象是灌注了艺术家主体情感地想象 学研究中地科学想象则是冷静.理智地想象.古人云：“精鹫八极，心游万仞“在艺术想象中景物与情感互赠互酬.互相深入.其次，艺术创作中地审美想象着意加强对象地个性特征（独创性） 而科学研究中地想象则必须舍弃对象地个性特征 ，而寻求普遍规律， 艺术家之所以着意加强对象地个性特征，是因为艺术作品本身就是由 想象地对象构成，想象中地人物景物越是个性化，艺术品就越具有生 命体地活力，就越真实动人，才越有普遍性.举例：爱因斯坦想象自由坠落地电梯被改编入电视片里地自由坠落地电梯结论：艺术创作中地审美想象是灌注了情感地 .注重塑造对象个性珠 想象.（三