教学设计（教案）模板_第1页
教学设计（教案）模板_第2页
教学设计（教案）模板_第3页
教学设计（教案）模板_第4页
教学设计（教案）模板_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级七年级教学形式教 师徐全新单 位湖北省宜城市流水镇讴乐中学课题名称社戏学情分析分析要点：鲁迅小说社戏以充满诗情画意的文笔表现了对童年美好生活的回忆和留恋。课文用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事，描写了一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出作者对那段生活的怀念及与农家小朋友的诚挚情谊。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。知识与能力目标：掌握生字词；理清文章脉络。过程与方法目标：体会本文景物描写作用；学习细腻的心理描写方法；把握文中人物形象特点。情感态度与价值观目标：感受童年友谊是最珍贵的情感，热爱

2、大自然。教学过程、创设情节，激情导入（一）导语：同学们，小时侯最喜欢做什么？学生自由畅谈，由此引入课题。老师补充相关鲁迅的文学常识。（二）出示学习目标。（三）检查预习：1、给加点字注音：归省（ ） 行（ ）辈 惮（ ） 撺（ ）掇（ ）凫（ ）水 旺相（ ） 撮（ ）桕（ ）树 棹（ ） 楫（ ）2、解释下列词语在文中意思：絮叨 依稀 自失 弥散 旺相 漂渺 二、初读课文，整体感悟请同学生们听录音，回答下列问题：（一）文章的中心事件是什么？围绕这一中心事件写了哪些事情？（二）除了看社戏以外，文中还写了其他活动或事件吗？（三）哪些事件详写，哪些略写，为什么？（四）文章可分为几个部分？明确： 围绕

3、课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前看戏看戏后。从事情角度来看：随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行船船上看戏归航偷豆六一送豆 看社戏戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆 开头写了随母亲省亲小住平桥村，钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活。结尾写了六一公公送豆。 详写的是：戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆。 略写的是随母归省、钓虾放牛、六一送豆。因为从题目来看课文主要写看社戏，与此关系紧密的详写，关系不大的略写。这样写是为了更好的表达中心意思。我们写作也应该这样围绕中心去选材。 三个部分： 一、(1 3段)盼看社戏； 二、（430段）去看社戏; 三、（340段）怀念社戏。 （以上从多角度概括旨在培养学生的发散思维，从不同角度来筛选信息。）三、质疑问难四、课堂总结：学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。五、布置作业：继续朗读课文，初步体会景物描写的作用及人物形象特点。六、板书设计乐土 看戏 偷豆怀念七、课后反思板

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论