幼儿园：第13周教学活动

1、音乐教学活动计划主题 暖暖的味道第十三周11月29日星期且教学 内容说唱：忙碌的医院完整儿童P. 200重点 难点感知八分音符以及十六分音符的时值。用说唱的形式表达歌曲。教学目标.尝试用说唱的形式表现医院里的忙碌情景，感知八 分及十六分音符的时值。.体验医护人员工作的辛苦。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础幼儿去过医院，知道有医生护士。环境准备幼儿操作材料第3册第811页“忙碌的医院”；音乐。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）说说我眼中的“医院”幼儿阅读幼儿操作材料第3册第 811页，认识医院。（二）说唱忙碌的医院.完整欣赏说唱歌曲忙碌的医 院，初步了解说唱与其他歌唱形式 的不同之处。

2、.教师简单介绍说唱。.完整欣赏说唱歌曲忙碌的医 院，了解说唱的内容。.幼儿学习说唱。xxx| X X X X X 1 X X X X X X 1 X X 0 I忙碌的医院里，上上下下怎么 那么多科，xxx| X X X X X 1 X X你们去过医院吗？医院里是 什么样的？医院里有些什么科？ 医院里的医生、护士在忙什么？今天我们来听一首说唱歌曲 忙碌的医院，请你们听一听， 它与我们以前学的歌曲有什么不 一样。说唱是一种比拟自由、放松的 歌唱形式，是从国外流传进来的， 只要你跟着节奏，把歌词说出来就 可以了。你听到了什么？我们一起来试一试！播放音乐X X X X I X X 0 I忙碌的医院里，

3、外科内科还有儿 科牙科，X X X I X X X X X I X XX X X X I X X 0 I忙碌的医院里，救护车呀一辆 接着一辆，xxx| X X X X X I X X X X X X I X X 0 I忙碌的医院里，医生护士到底 在干什么？5.教师提炼要点：说唱要注意节 奏，不能抢拍，每字每句都要唱清楚。 幼儿再次练习演唱。分析反思:语言教学活动计划主题 暖暖的味道第十三周11月26日星期日历。教学 内容故事：糊涂医生 完整儿童P. 192重点 难点知道“糊涂”的意思。在学本领的时候能持之以恒。教学目标.能从故事情节中理解八哥误诊与小动物的特征之间 的关系。.联系生活经验，尝试

4、解释“糊涂”。.知道学本领要持之以恒。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础有去医院的经历，对动物的习性有所了解。环境准备与小动物配套的图卡一份、各种各样的动物图片假设干；幼儿 操作材料第3册第1621页“糊涂医生；挂图9号。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）我们身边的医生幼儿根据已有经验说说对医生的 了解。（二）糊涂医生一一小八哥.教师结合挂图9号，讲述故事 “老神医身边有一只小八哥”至“你 真是一个糊涂医生”第一遍。.教师讲述故事第二遍。.引出故事：八哥觉得这个也生 病了，那个也生病了，这些小动物真 的是生病了吗？让我们再听一遍故事 吧！.幼儿自主讨论：什么是糊涂。（三）我们一起学本领

5、1.邀请幼儿说说自己学本领的经我们知道医院里面有很多医 生，你知道哪些医生？他们分别是 看什么病的？八哥给哪些小动物看病了？ 八哥觉得它们生了什么病？小兔子为什么要瞪八哥？小 兔子的眼睛红红的，是真的生病了 吗？小蛇的额头忽冷忽热，真的是 感冒了吗？小壁虎断了尾巴，对自己有什 么好处？八哥让小老鼠去整牙，你们觉 得小老鼠需要去整牙吗？小老鼠出示挂图历。的尖牙有什么用？为什么猪太太说八哥真是一 个糊涂医生？糊涂是什么意思？ 你生活中做过什么糊涂的事情，见 过什么糊涂的事情？在老神医身边待了很久，就一 定能学到老神医的本领吗？要怎 么样才能学到老神医的本领？你 们平时是怎么学到厉害的本领 的？分析

6、反思：幼儿并不是很明白什么叫做糊涂，经过此次教学活动，他们对“糊涂”有了一定的 认识。整个活动中，幼儿觉得很好玩，也明白了不管做什么事情都要做到持之以恒，不 然什么本领也学不到。整个活动幼儿积极参与其中，有些孩子还模仿了小八哥，深刻感 受到了小八哥的糊涂。健康教学活动计划.幼儿进入活动场地。.音乐响起，教师带着幼儿做热身 操，重点活动下肢。二、小麻雀找食.幼儿探索单脚跳的动作。.一名幼儿示范单脚跳，其他幼儿 观察。.带着幼儿在场地内进行连续单 脚向前跳的练习。.幼儿来到游戏场地进行游戏。.游戏结束，教师小结。三、活动结束1.教师带着幼儿整理场地。.幼儿进入活动场地。.音乐响起，教师带着幼儿做热

7、身 操，重点活动下肢。二、小麻雀找食.幼儿探索单脚跳的动作。.一名幼儿示范单脚跳，其他幼儿 观察。.带着幼儿在场地内进行连续单 脚向前跳的练习。.幼儿来到游戏场地进行游戏。.游戏结束，教师小结。三、活动结束1.教师带着幼儿整理场地。1.小麻雀们，今天我们有很重 要的任务要完成，让我们先一起来 运动一下吧。1 .小麻雀们，今天我们要尝试 一种很难打跳法一一单脚跳，一起 来试试吧。.冬天到了，我们的粮食没有 了，我们去那边找找吧，那边有吗？ 我们再去那边看看？.我发现食物了，在那。.这次你们拿到了多少食物？ 是在哪个地方拿的？放音乐准备沙主题教学 内容跳：小麻雀找食 完整：p303重点难点能够保持平衡连续向前跳；能够单脚 发力向前跳。教学 目标.探索单脚连续向前跳的方法，提