【培训课件】提升园长课程领导力

1、提升园长课程领导力全面推进课程改革张民生基础教育的历史使命推进课程教材改革创新人才培养模式全面实施素质教育学前教育阶段对促进儿童发展开发儿童潜能.培养丿L童的创新精神.养成良好行为习惯f具有重要作用课改一般分为三不阶段A课程设计、文本制定A实验试点、全面实施制度建设、常规运行目前课改已经进入第二阶段课程实施不是一个简单执行课改方案的过程,而是一个统一理念.理解纲要、互动调适.主动创新的过程。因此是一个研究性的实践过程。确立校长.教师在课程改革中的主体地位,充分发挥他们的主体能动性，形成新的课程实施的运行机制这是我们当前迫切需要解决的重大课题。长的课程领导力A是在国家课改要求下，全面指引和统领课

2、程改革在园中的实践和创新的能力。课改的理念是灵魂课改的起点是课程规划，课程设计和开发I课改实施的关键是教学改革教学的关键i是教师I课改的导向是评价Q课改的理念纲要突出幼儿的发展:为幼儿一生的发展打好基础”满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经*促进每个幼儿富有个性的发展”:”尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发r的规律和学习特点”；“共同为幼儿的发展创造良好的条件“；引导幼儿快乐学习纲要的表述较多使用了体验、感受、喜欢、乐意、感兴趣、有好奇心突出对情感、兴趣、态度、个性的关注;着眼于培养终身学习的基础和动力。借鉴和学习其它幼儿园的经验Q课程规划課程设计和开发以

3、纲要和相关文件为依据从园本出发积累和开发各种教育资源不断反思总结和提高课程的规划、设计和开发能力教育内容与要求五大领域目标内容与要求指导要点以何种维度划分领域不是纲要的实质和核心所在实施形态是其关键：在幼儿的生活中综合的实施教育通过创设环境进行教育O课程建设（案例）播绿色的种子育绿色的幼苗海岛绿色课程设计这是一门利用崇明建设“绿色生态岛”的契机，开发海岛独特的教育资源,探索编制适合幼儿发展和教师使用的海岛本土化的课程.1、积极运用海岛的环境资源对幼儿实施教育.如参观东平森林公园、东滩候鸟保护区、观光大堤、明珠湖、东海日出、南门码头等，让幼儿与环境互动。；2、挖掘海岛人文资源，拓展课程内容，如增

4、1添了学宫、金鳌山、前卫村农家乐、根宝足I球基地、崇明山歌、民间游戏等。11U!3、充分运用海岛特产资源，以探索性学习活I动的方式来引发孩子对崇明特产的认识，如”让幼儿捉螃蟹、喂白山羊、拌金瓜、种白扁豆、尝甜芦秫、酿造老白酒、做崇明糕等，激发学习兴趣，提高探索能力。【专家点评】该园结合当地崇明岛区域性和独特性的特点，紧紧抓住建设“绿色生态岛”的契机,结合本园的特色，结合孩子的特点，积极开发和利用海岛本土化的教育资源，开发和构I建“海岛绿色课程”,这对形成学校的校本L课程，发展学校的特色，促进学校内涵发展大有帮助。也是具体落实新课程教材改革方案的一个十分有力的举措和创造性的行动，岁“海岛绿色课程

5、”体现了现代学校教育的特征，方案设计具有明显的创意。让儿童快乐地学习在幼儿的生话中综合的实施教育通过创设环境进行教育突出对情感、兴趣、态度、个性的着眼于培养终身学习的基础和动力关注幼儿的学习过程越来越热爰学习越来越厌倦学习不断提高自我学习的能力依赖教师,懒于思索热爰生活,増长爰心和责任悲观.萎琐.感情;令漠匚幼儿教育应为幼儿一生的学习和发展奠定基础成为终身教育的奠基阶段。让学生喜欢你的课堂让学生喜欢你苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:念火把的第一颗火星对教师专业发展应建立一些新的观念教师的专业成长是在教育教学的实践和改革的行动中实现的.因此主要是以校为本的.学习的氛围.团队的合作.专业的引领、个人

6、的反思是学习取得成效的主要保证。2人力资源管理的重要任务提升员工价值企业是一所学校”应该是学习型组织培养员工是企业的基本功能。学校不仅仅要培养学生f还要培养教师学校是师生共同成长的场所.校长是教师的教师。建立以校园为本的教学研究制度:以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题总结和提升教学经验；努力把幼儿园建设成为学习化组织以促进每个幼儿的发展为宗旨;教师是研究的主体；以园为本的研究要充分发挥教师个Xr教师集体和教学专业人员等各方面的作用:教师增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,使曰常教育活动

7、和研究工作、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下工作的职业生活方式。教师集体幼儿园要营造严谨、务实、民主、竞松的教研氛围,改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。教师要积极参与T教研活动做到互相学习、共同切磋.分I享经验”提高教学研究水平专业研究人员以为本的研究应有专业研究人员的参与,幼儿园要积极主动地争取他们的支持和指导；专业研究人员要以强烈的责任心和对教育实践高度关注的热情,以各种方式参与以园为本的教学研究制度的建设,努力发挥专业引领的作用,为幼儿园和教师提供切实有效的帮助。的第一责任人是幼儿园教育研究的身体力行者:长要将主要精力用于教师专业发展,确保教

8、师参加教研和培训，并保证所需的经费投入。要融汇内外教学研究资源,直接服务于教师发展;要建立教研激励机制；要给教师以人文关怀尊重和保护教师的专业自主为教师的教学研究和教学改革排忧解难；要为教师.教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件使教师的困惑能及时得到回应教师的经验能及时得到关注和分享。加强对幼儿园教育研究工作的领导和参与。本教研要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点,促进教师教育研究水平的提高；与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，善于发现教师的优点和长处,并和教师一起总结和提炼教学经验；教师专业发展案例上海实验学校关键字查找:实迩为本一一科斫宪行首页浦东首页学校介绍学生

9、评价系统n敎师发展n教学资遞四深展示分类査找：I全部内容二I姓名查找：I评：陈于君于君二I评课标题听多了展示课展能课再回过头来n.张老师的一节OK资源作为组内r我嬰评论飞陈意老师这堂课最大的特色是首尾我好象记得，从仏小。匕从中一C1）班学生上课兴高采烈.整堂课能围绕等比数列的应用问题绐高一备课组的全体语文老师：r.有道是文史一家丿作为一名语別结束音年教师展能课的评比，又小恢子对教学的认真态度是犬家有遠是一节其正的人文教育和科学教毎次听刘英的课总有新的认识，很历届海报展示再别康桥;是一首经典忧美的现04年青年教师：1说来惭愧，来实验学校四年了，还展能课10月17日听了陈新元的：琵.05年中青年教

10、10月16日听了吴老师走近白.哦新元开篇语极富.师展示课哦，勇男老绒；精当05年青年教师这次作为区青年教师培训班成员听展能课徐老师的课思路渚晰丿教太从容QIntermQIntermnool校园邮局n招生招聘学生天地天气预报王瀛智评罗尿悔10王瀛智评张惠娟3俞心定评陈意4俞必定评王婷3俞心定评叶敏4王初宪评7吴雅琴评王莉宏24吴雅琴评史颖芳11吴雅琴评张勇男12王莉宏评张捷22路寅铸评戴越11路寅蔣评刘瑛8郑炎星评朱琳15郑炎星评叶红9郑炎星评陈新元10郑炎星评吴法军9郑炎星评陈新元17郑炎星评张勇男16张捷评张勇男21徐慚娟评徐大玮26评课教师被评教师点击评课论坛1确定1确定1评课统计评课:人

11、统计确定|回复发表时间TOC o 1-5 h z001520070015200700142007001420070014200700142007201220070012200700122007012312006012312006012312006012312006012312006012312006012312006112312006012312006012292006012282006127.0.0.10字节127.0.0.10字节牛（E）编辑（场查看（刃收藏（快捷组（选项（工具（D窗口（妙帮助（U）-0.0.伤冈回后退前进往上一级停止刷新主页收藏夹S勺遛UUH全屏撤梢工具侧边栏闻中心首没有

12、可以显I历届海报展示04年青年教师展能课05年中青年教师展示随堂评课.05年青年教师展能课实轟为本一一科斫先行:.CSJ学搜索14|im观e评课标题评谍教师被评教师点击回复发表时间rv曾经一直困惑于如何有救的有针陈新元评:叶教师的基本功非常好如果我在上.朱卫评:陈群21210112006*教学设计很合理学生又唱又吹又朱卫评:项玲12010112006*这杲一节很实用的谍，对学生很有朱卫评:沈玉翠11010112006*很好条理蓿晰值得学习朱卫评:陈恵国8010112006*倪琛宏：高一（7。8）內容；姚持平评:倪琛宏19110102006*徐瑾：高一（?8）內容；1。

13、姚持平评:徐瑾9010102006*施恵：中三（1）班.姚持平评:施恵7010102006听了徐老师谍，总体感觉她很善于.王佳贤评:徐佩娟4011082006几年前，在田林校区听过朱老师的.吴雅琴评:朱琳2001082006种树郭耋驼传一文畝在高一初.吴雅琴评:张捷1601082006与去年的教学相比，我欣喜地看到.吴雅琴评:陈新元3031082006以英文歌曲开头，能集中学生.李凤仙评:徐佩娟28009302006看新教师上谍，总会自然联想自己.李凤仙评:陈意26109302006$很高兴，课的引入体现了化学情境.唐群评:胡玲燕19109292006*徐厕娟老师这堂央语谍流程顺畅，俞心定评:

14、徐厕娟30109282006*今天听了丁老师的一节导入课:U.陈意评:丁红54109272006徐老师的这节课內容充实，层次渚曹怡评:徐厕娟54109272006徐老师的谍是篮球和乒乓练习整.王文斌评:徐了曹老师的一堂语法复习，受益姚瑾评:曹怡73109212006评课论坛首页上一页下一页末页ootbaU评.陈新元郑災星所属类别：语文日期：2006-12-3112:19:00阅读次数：18本信息共有1条评论，点击查君和发表评论哦，新元开启语破富煽怙怠味以火车的速度Z快和一分钳的时间Z短作为这总抒倍小说的切入点，把握很好抓住了这莒小说的抒悟特点.课文进程中对小说细节的分

15、析抓住了小说的特征也颇见老师的功底.然而又是对细节过于细敷的分忻使课荃昭显单调。始终和也徴笑看的陈彩元一一稍带羞谨/就橡看香面对馆樂盒迈出的步伐一样共于哦香雪之随想按连听张勇男和陈册元两位美女的展能课吋，想了很多与课堂有关或无关的内容惜这个平台说出来。以匱能够与大家互相交流.共于主人公：课文只是节选.原小说中舌舌并不是啡一的主人公我筑得作考塑造的应谨是这一薛体类似于&荷花淀中“水生嫂斟像香雪只是苴中的代表.关于“铅笔倉：“溶笔蓋”R是一个象征一个改革开放这一新爭物在大山深处小乡村在香雪这一纯朴善良的山村小女孩心中的物化并不肓蹴此反映香雪是一个爱学习的好学生.小说中有一句话，大慨是“她第一次意识

16、到贫夯不再是光荒我想这句话应该可以成为理解整部小说的一个关镀点之一.香雪只是当时众多农村女孩或者说是众多农村書年中的一个奥型代表关于凤娇：同样地也只是一个怨杓香年的代表，我们不碇把她跟香雪放在一起对比送而得出沓雪因为喜欢文具盒而酷爱学习的结论我党得这样对凤娇不公平.问样是在犬背景下对山外世界的喝望与适求只不过香雪追求而到手是一个铝笔盒而凤娇适求的是无果的爱植，地对乘务员的睹恋.追求类似于人生3的高加林在衣村妇女巧珍的爰15与城市新女性黄亚萍之间痛苦挣扎.对宵舌未況，“外面的世界很精彩”，而对风妍而言，“外面的世界很无漲关于环境：社会环境变化促进了舌雪们I追赶外面世界的脚步所以一向“乖乖女”的她胆敢拿一鑫孑為蛋来按一个在父辈眼里亳无用处的铅笔盒.但是洞塞的自然交通环境延滞了香雪们的了餅外面世界的胛步。所以作者在小说题目中用了一个“取”既有怜又有爱.苴它：赢励学生多读原著节选部分总有断童取义之嫌就像我们平时所说的毎一句5舌都有貝体的语境一样离汗了就合给那些“欲加罪若更名的“辞”,不得不液认这是一种可怕的社会毛病很名人滦爰苴害成功的要素集体1集体的智慧2.协同作用领导就是在一个群体中建立好人与人之间的关系.以调动/协调各人的能力旨在以最佳效果地去达到商定的目标。I个共同的目标。I个共同的目标。价值观的基本统_。明确的任务和角色分配。共同的游戏规则。坦诚的交往