关于生活与数学数学小(5篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于生活与数学数学小(5篇) 数学英语：mathematics，源自古希腊语（mthma）；经常被缩写为math或maths，是研究数量、布局、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象布局与模式举行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实， 以下是为大家整理的关于生活与数学数学小论文5篇 , 供大家参考选择。 生活与数学数学小论文5篇 【篇一】生活与数学数学小论文 一次购物体验引出的斟酌 ：南昌市城北学校 六年级 潘帅 指导老师：南昌市城北学校 廖 文 记得还是去年夏秋相交季节，妈妈说大量商场的服装都开头换季打折了。于是，选定一个休息日，我

2、们便打定上街“狂购一番”。来到一家商场服装部，还没有来得及看衣服，就被“全场买200送200”的宣传条幅深深吸引了，我们抉择就在这家商场选购。不一会儿，妈妈买了一件标价398元的上衣，按商场规定，拿到200元返还券。又逛了一会儿，我们看中了一件标价350元的男装T恤，旁边售价牌上大红宣传栏内写着6折，我加紧拉着妈妈这件可以打折（当时，我还不懂打折的真正意义，只是经常听大人说，知道打折就比原来低廉）。可是，售货员说：“用返券不打折，只能按正价350元买。”妈妈想想，返券留着也没用，于是就加了150元为爸爸买下了这件T恤。 此事不久，数学课上我们学习“百分数”，其中就有“商品打折”的学识。这使我联

3、想到前几天我和妈妈的体验，总觉得有什么不对劲的地方。回到家，我把那些衣服统统找出来，用新学的学识“埋头苦算”一番。妈妈的上衣是398元，按商场规定，398元缺乏400元，只能返券200元，这样算来假设买四百零几的服装不是更划算吗？再算350元的T恤，用现金打6折，也就是210元/件，我们用200元券不打折，就加了150元，两件衣服标价总计748元，加入“买200送200”活动，妈妈一共交了548元，也就是说消费748元送了200元，只相当于打了7.5折左右，这和我开初的想法“五折”相差太远了。我加紧把自己的想法报告妈妈，妈妈开心地说；“我早就算过了，平日商场也常打7-8折，买200送200只是

4、一种吸引眼球的促销手段，不确定就会比平常低廉好多，只不过这两件衣服是确定要买的，所以就买了。帅帅现在就能用学校学的学识帮妈妈购物，真了不起。”得到妈妈的夸奖，我很欣喜，同时我也知道购物中有好多学问值得我们斟酌。 这次购物，我收获好多，归纳了一下，购物中要做到三个字：“算、比、想”， 一、算一算，打折前后的价位、其他商场的价位 正如“买200送200”，粗看是打了五折，但有的商场有意把商品的原价改成“198元、298元、398元”，这样一来，顾客要么少享受了“198元”的优待，要么就要多消费，加钱买别的商品，以凑够那200元。有的商场是真正给顾客实惠，虽然没有外观的五折，但原价位没有肆意改动，让

5、顾客明明白白消费。 二、比一比，不要轻易听信花招繁多的促销手段 “买一送一”，返券销售，均是促销手段。就像我们买的两件衣服一共花了548元，只相当于打了7.5折左右。假设不是由于爸爸等着买T恤穿，我们那么无缘无故的多滥用了150元。 三、想一想，是由于需要还是被“很低廉”迷惑 上个月学校组织春游，妈妈带我到商场买春游食品。超市里正在举行“统一蜜桃多买一送一”的宣传。我想：买一瓶450ml蜜桃多就送一瓶200ml的蜜桃多，相当于增加了原量的40多，可是生产日期、保质期还有一个月就过保质期了。我们家平日里也不太喝这些，假设不加斟酌的买回来，没有得到实惠反而变成滥用。 【篇二】生活与数学数学小论文

6、小论文：生活中的数学 学数学就是为了能在实际生活中应用，不要把数学当成枯燥的数字运算。风林网络整理了小论文：生活中的数学，接待阅读。 小论文：生活中的数学1 在一个明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去商场买东西。“啊!商场可真大啊!”我不禁地称赞道。我先来到玩具店，这里的洋娃娃长得可真是小巧玲珑，分外心爱。突然，我察觉一些分外古怪的外形，我就像篱弦的箭一样飞奔过去，那里可真是琳琅满目，多种形态各异的外形浮现在我的眼前。这时，爸爸边指着图形边问我：“这是什么图形啊?”我急说：“是长方体!”爸爸又问：“那你知道长方体的计算公式吗?”我皱起眉头，想了不知多少时间，可还是一窍不通。这时，一个干脆而又高亮的声

7、音回响在我的耳边，原来是妈妈。妈妈温柔的说：“长方体的体积公式很简朴，只要用长宽高，不信你就举个列子试试，你看，假设用v表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。上面的公式可以写成：v=abh。”妈妈的话音刚落下，我便恍然大悟地说：“哦，我明白了，长方体的体积公式和圆柱形的体积公式是一样的，都是用长宽高的。”“我的宝物女儿终究明白了做题目确定要自己斟酌，还要留心做题。”说着，妈妈不禁流出了感动的泪水。在这一天中的购物，使我明白了大量的道理。 小论文：生活中的数学2 以前，我一向以为学习”求最小公倍数”这种学识枯燥无味，全日与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是

8、烦死人，总觉得学习这些学识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却变更了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要启程的时候，1路车正好也和我们同时启程。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好?”我胸有成竹地回复道：”行!”那你听好了，假设1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷不解地看着我：”哦，是吗?”这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋

9、，笑着说：”我这个数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。此时爷爷说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：”再过15分钟。由于3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(35=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我：”答案正确!100分。”耶!”听了爷爷的话，我欣喜地举起双手。从这件事中，我明白了一个道理：数学学识在现实生活中真是无处不在啊。 【篇三】生活与数学数学小论文 小学高年级数学生活与数学小论文 我的寝室革新设计报告 前不久，我

10、家又召开家庭会议了，会议的主题是：如何把旧家焕然一新？我想这都是中央电视台交换空间给妈妈的启示吧。妈妈一向爱看交换空间，不花什么钱就能把家里整得焕然一新，特羡慕，特憧憬。现在住的房子不大，装修也好多年了，当时装修也没请设计师设计，就是随装修工人咋整就咋整，现在看上去有些沉闷有些老土，越看越不满，经济充裕一点了，妈妈把这件事提上了日程。会议一致抉择，谁的房间谁做主，自己拿出装修方案！这下这可把我给乐坏了。你瞧当年装修房子也不考虑我是个孩子，装得老气横秋的，黑红的面板，虽稳重但沉闷，我想放置一下我爱不释手的星际四驱车，想炫耀了一下花了好多心思拼装的各种航模和坦克，都没个地儿，一向让我很是懊恼。 虽

11、然我的地盘我做主，但还是得和爸爸妈妈一起磋商的，妈妈说，我现在越来越大，东西也会越来越多了。衣服呀，书本呀，还有玩具等等，需要好大空间来收纳，可是我的房间很小，测量了一下长4米，宽3米，高2.9米，现在一张床，一个外套柜就显得房间很拥挤了。我上网查了大量资料，看了家里根本家装设计，在纸上算算画画，终究有了自己的想法。兴奋地手舞足蹈地对老爸老妈说：“我有手段了。”于是拿着我的新方案解释给爸妈听。 我比划着说，设计一：可以把床做成双层的布局呀，上面的一层用来睡觉，底下的一层呢，可以做成保存东西的柜子。在爸爸妈妈的扶助下，方案终究制定出来了，上层床铺的宽定为1.2米，长1.9米，下层宽1.5米，长1

12、.9米，从地面到二层床铺的高度为1.8米。在不靠墙的那边，做一个固定的台阶从下面通到上面，台阶做成3个大小不一的柜子，长0.4米，用来保存东西.底下的一层床铺可做成大抽屉的形式，这样一来，就能摆放好多物品。下面的一层，在学习的时候，感到累了，可以小躺一会休息片刻。当有小客人来家里做客时，也可以睡在上面。不过要把床换方向了，原来的双人床1.5米宽，东西朝向摆放，而现在是单人床1.2米宽，南北方向靠墙摆放。 设计二：把原来黑乎乎的占了一面墙的外套柜给搬走，男孩子哪来那么多衣服呢，每一季两三套衣服就行了，所以换一个长0.9米，宽0.55米，高2米的衣柜就可以了。摆放在床的南面靠阳台的墙边。不占地儿。

13、 设计三：我需要一个书柜，需要一个书桌，省的每日和爸爸合用一个书房，相互影响。这样吧，我的书桌和书柜就来个合体的，便当取书，靠着北墙放置，书柜长1.5米，高2米，宽0.55米，连着书柜做一个简易的书桌，简朴实用。三件家具这样都靠墙放得话，房间的中间就留了很大的空间了，床前长：1.9+0.4-0.55=1.75（米），床前宽：3-1.5=1.5，这样，床前的空间就是1.751.52.9=7.6125m，衣柜前面的长有1.7，宽有2.45，这样衣柜前的空间就有1.72.452.9=12.0785m，合起来就是19.691m。 设计四：这是个大手笔，我要求把我的房间色调改一下，黑红的面板只适合沉稳的

14、成年人，我需要亮堂轻快的颜色，绿白相间很好，绿色养眼，白色亮堂，我热爱。 我想我的这个设计比起原先的装修理应是有好多优势，合理的利用了房间的空间，不再显得拥挤、光线暗、沉闷，而是有朝气、有活力、青春的颜色，能马上使我喜悦起来。怎么样，爸妈，能采用吗？ 【篇四】生活与数学数学小论文 生活与数学,-数学小论文数学生活小论文三年级 篇一 在生活中，各式各样的事情都能从一个普普遍通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学问题。我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。这不，我又在做数学题时发 现了一道趣题： 在一个游泳池内，有一艘小船，上面有大量石头，现在把石头全部从船里扔到水中

15、，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？ 咋一看题目，我便不解不解：这道题貌似和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力斟酌，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但 石头在水中占了一片面空间，水位又要随之上升。由于这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也理应一致，水位当然保持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，抉择与他打个赌。 可是，用什么来证明我的揣摩正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。于是，我便在爸爸的辅助下作了一个测验：由于我才能有限，没法从外面搬来一个游泳池，也没法去造一艘小船， 只好把题中的条件按比例缩

16、小了。游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头那么变成了五块橡皮。我先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最 关键的时刻到了，我把五块橡皮提防翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，结果用直尺量出水位天哪！竟然只有18厘米， 是下降了！我错了！ 虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和 尚摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？ 我苦思冥想了好长时间，草稿纸上全是一幅幅演示图，可我还是一筹莫展。我急得团团转，可越急脑子越乱，反而想不出了。就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算 题目的故事，血液中仿佛充塞着一股勇往直前的气力，任

17、何困难都挡不住我。公然，不出半小时，这道题我终究想通了：当石头在船上时，上升水的重量石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重 量的水和石头，水的体积大于石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，因此，石头扔进水中后，水上升的体积石头的体积。而同等体积的水和石头，水的重 量小于石头的重量。综合以上几点，得到：石头扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的体积便大于 上升的水的体积，水位当然下降了。就这样，一道难题便迎刃而解了。 其实，留心查看，这道题与数学密不成分，其中的体积、重

18、量、密度，都属于数学的范畴之内。你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们喜欢数学，学好数学吧！ 篇二 数学，是我们的主课，生活中数学无处不在，我们离不开数学，我们的生活更离不开数学！ 它让我们的生活更加好玩。有一次，我刚写完数学作业，妈妈就端来一盘儿水蜜桃，我刚要吃，妈妈问我：“子涵，你们是不是学了长方体、正方体的体积啊？”“嗯，对呀！”我点了点头。“那你算 一算这个水蜜桃的体积，好吗？”我满口允许。妈妈刚走，我就“开工”了，又是量宽，又是量高吭哧吭哧地忙活了半天，量不出结果。后来一查看水蜜桃，啊？原来是不规矩物体。唉，害得我忙 活了半天！我苦思冥想，可还是没有想出来

19、。妈妈笑盈盈地走过来，递给我一杯水。我看着杯子想到，玻璃杯？水？哦，我想到了！我一拍桌子，把妈妈吓了一跳。于是我拿来草稿纸，给妈妈边画边讲 ，“首先要有一个正方体或长方体的玻璃杯，然后算出底面积，倒入水，量出水的高度，再放入水蜜桃，用现在水的高度减去原来水的高度就等于升高的水的高度，结果用底面积乘升高的水的高度就等 于水蜜桃的体积！”妈妈直夸我聪明！ 它还可以训练我们的思维。一次，妈妈刚干完手里的活儿，我就问妈妈这道题怎么做？这是一道思维题：哥哥和弟弟三年后的年龄之和是27岁，弟弟的年龄是哥哥的一半，请问今年哥哥的年龄是多少？ 我算出的答案哥哥的年龄是18岁，原以为会对，但作业本上却吃了个红叉

20、叉！妈妈首先让我讲自己的思路，“哥哥和弟弟之间的年龄之和是27岁，弟弟年龄又是哥哥的一半，那么3个弟弟的年龄之和就是 27岁，弟弟今年就是2739（岁），哥哥就是18岁啊！”“那题目上说的是3年之后的年龄之和啊”，妈妈说。我接着说自己的理由：“他们的年龄之和是不变的啊！”“两个人的年龄差距不变，可是 年龄之和是不是会变呀，就像你和妈妈，三年后你大了三岁，妈妈是不是也大了三岁呀，我们两个加起来是不是大了？”妈妈细心的讲到。“对呀，三年后，哥哥和弟弟的年龄之和增加了6岁，今年他们 的年龄之和就是27621岁，那么哥哥今年就是14岁呀！”我终究算出了正确答案。 它在我们的生活无处不在。有一次，我和妈

21、妈去游泳馆游泳，妈妈看到游泳池内贴的瓷片后便想考我：“子涵，你能不能算出水池内贴瓷片的面积？”“这还不简朴！用（长宽长高宽高）2不 就行了”，我不假思量地说。妈妈哈哈大笑：“游泳池上面也贴瓷片？”我迅速改正，“是用长宽长高2宽高2”。妈妈才会心一笑。 你瞧，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在！让我们喜欢数学，学好数学吧！ 篇三 提到“数学”这两个字，每个人都会想到乏味死板的数学书，没有人会把它和活生动现的“生活”联系在一起，其实，我原来也是这样想的。 可是当我翻开奥德赛数学大冒险这本书时，我竟变更了这种想法。韩国作家安素钉和姜尚均挥动起他们那附有魔力的笔，洋洋洒洒地创作出了这样四本极具吸引

22、力的数学小说。书中，小仆人公奥德 赛率领我们迈进了数学王国的大门。奥德赛虽被无知团的士兵追杀，但他却用自己超人的数学头脑化险为夷。那些在数学课上已经学习过的数学常识，在这本书里却变得那样亲切，让人一看就会忘不掉 。在这些惊心动魄的故事中，那些数学小学识又静静走进了我们的脑海里，这些小学识又是从什么地方来的呢？那全是奥德赛在他的生活中自己探索出来的呀！ 奥德赛虽然没有人教，但他却能从生活中摄取数学的甘露，千万不要说他是有神一样聪慧的孩子，这种说法是消极的。其实每个人的生活中都是有数学存在的，就要看他到底是怎样利用这些名贵的数学 资源的。假设无视数学的存在，那他学到的东西终究会比别人少得多的多。

23、在这里，我就不得不提起我读到的另外一个小故事了。 从前，在一个村庄里，有一个更加有钱的人和一个更加没钱的人，这两个人的孩子一个叫汤姆，一个叫杰克。汤姆的爸爸分外有钱，在他三岁时就为他请来了家教教他数学，假设不是在学习时间，汤姆 连翻一下数学课本都懒得翻。杰克家很穷，他没有钱读书，可是杰克喜欢数学，他每天都去请教那些年长的老人一些关于数学的问题。杰克还不得志，他每天都把请教到的数学常识温习一遍又一遍，并 且从生活中探索数学，自己出题自己做，有时他也会用学过的数学学识为村民解除困难。就这样过了一年又一年，汤姆每次遇见杰克，都察觉自己会的东西杰克都会，自己不知道的东西，杰克也会。一 天，国王的大臣按国王的意思在这个村庄里探索最聪明的孩子继承王位，富有的汤姆和喜欢数学的杰克都去加入了这次考试。考试劳绩出来了，杰克理所当然的继承了国王的王位。 杰克的告成不是偶然的，而是必然。他喜欢数学，没人教，他也能从生活中察觉数学。话再说回来，我们大多数同学，对数