2022年中学化学复习作业设计知识点2 我们周围的空气（word版 含解析）

1、试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页2022年中学化学复习知识点我们周围的空气（作业设计）【设计理念】中考知识点复习将聚焦双减政策的社会背景，把握“减负增效”的作业设计要求，贯彻分层考核、因材施教、各有发展的效能目标，力求在复习作业设计上落实“精准”、“高效”，稳步提升专题复习的有效性、针对性和梯度性。在落实双减政策与化学高效课堂建设的层面上，将聚焦高质量作业设计，凸显作业的有效性和意义性，真正地落实课后作业的培育价值。【设计原则】分层性：分层突破，各有所长；多元性：题型丰富，拓宽知识；创新性：与时俱进，直面中考；反馈性：注重反思，教学相长。【作业目标】1空气

2、的主要成分，空气对人类生活的重要作用(了解、认识)2氧气、二氧化碳的主要性质和用途，氧气能跟许多物质发生氧化反应(知道、认识)3实验室制取氧气和二氧化碳(初步学习)4自然界中的氧循环和碳循环(了解)【作业内容】一、单选题1下列关于催化剂的说法正确的是A催化剂只能加快反应的速率B不加催化剂反应就不能发生C催化剂能增加生成物的质量 D催化剂在反应前后质量和化学性质不变2下列反应中，属于分解反应的是A氧化钙+水氢氧化钙B一氧化碳+氧气二氧化碳C水氢气+氧气D二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水3测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（）A燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B选用红磷是因为反应

3、只消耗O2，生成固态的P2O5C装置内水位不会发生变化D本实验可以证明空气含有2、O2、CO2和稀有气体4下列关于氧气的说法正确的是A氧气具有可燃性，可以支持燃烧B水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应5空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是A洁净的空气是纯净物B空气中可分离出氧气用于医疗急救C空气中含量最多的气体是二氧化碳D空气中氮气的化学性质比氧气活泼6下列物质中，由离子构成的是A金刚石B氧气C氯化钾晶体D铜7下图所示实验操作中，正确的是A检查气密性B氧气的验满C溶解固体D把橡皮塞

4、塞入试管8下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是A检查装置气密性B加热立即收集C收满后移出集气瓶D结束时停止加热9下列说法正确的是A空气的成分按质量计算，氧气约占21%B很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性C二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物D稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源10以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是A实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置B实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管b进入C实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管a进入D

5、实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图临时存放11下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是A氧化汞汞 +氧气B二氧化碳+水碳酸C碳+氧气二氧化碳D乙炔+氧气二氧化碳+水二、填空题12氧气性质比较活泼,能支持燃烧（1）如何验证一瓶无色气体是氧气_ 。（2）加热高锰酸钾制取氧气时,试管口放棉花的作用_。（3）加热固体制取氧气时,试管口略向下倾斜的原因_。13某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。（1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的 _ （选“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触；（2）图示实验中，有火焰产生的是 _ （选填实验编号）；（3）写出C实验的反应的文字表达

6、式 _ 。（4）小明用向上排空气法收集一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。下列说法中，与该实验失败原因无关的是 _ 。A 所用铁丝较粗 B 氧气没有收集满，纯度较低C 温度未达到铁丝的着火点 D 集气瓶底部没有预先铺一层细砂三、简答题14有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解(1)分析该同学发生高原反应的原因_;(2)分析吸氧可以帮助人克服高原反应的原因_。15你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密的公园或野外，你在这两处呼吸时的感受是否一样？主要原因是什么？四、课内填空16化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成

7、果与实验的重要作用分不开。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出指定仪器的名称：_，_。(2)下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲：_；乙：_。(3)化学实验的绿色化就是以“绿色化学”的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_（选填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置是_（填字母）。(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。极易溶于水，其水

8、溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是_（填字母，下同），收集装置是_。(6)丁是工业制取氧气的方法，其原理是依据液态空气中各组分的_不同，分离液态空气。【自主评价】通过本次了练习，你最大的收获是； ；发现自己存在的问题有： ；【参考答案】1D【解析】【详解】A、催化剂能加快反应速度也能减慢反应速度，故选项说法错误。B、不加催化剂反应也能发生，故选项说法错误。C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。D、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故选项说法正确。故选：D。2C【解析】【详解】A、该反应符合“多变一”的

9、特征，属于化合反应，故选项错误。B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。C、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确。D、该反应的反应物是两种，该反应不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误。故选：C。3B【解析】【详解】A、燃烧匙中的红磷不可以换成硫或木炭，硫或木炭燃烧生成气体，装置中气压不变，装置中液面不会上升，无法测定氧气体积分数，A错。B、选用红磷是因为磷只消耗O2不和氮气反应，生成固态的P2O5没有生成新的气体，B正确。C、红磷燃烧消耗氧气，没有生成新的气体，装置中气压下降，在大气压作用下，液面上升，装置内水位会发生变化，C错。D、本实验不可以

10、证明空气含有CO2和稀有气体，D错。故选：B。4C【解析】【分析】在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性但是氧气本身不燃烧，没有可燃性。【详解】A、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，本身不燃烧，故A不正确；B、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故B不正确；C、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，故D不正确。故选C。5B【解析】【详解】A、空气是由多种物质组成的混合物，故错误；

11、B、氧气支持呼吸，故可用于医疗急救，故正确；C、空气中含量最多的气体是氮气，故错误；D、氮气的化学性质不活泼，故错误；故选B。【点睛】6C【解析】【分析】一般由原子构成的物质有：金属单质、非金属固体单质、稀有气体单质，且一定是单质；由离子构成的物质中一般既含有金属元素，也有非金属元素，一定是化合物；而由分子构成的物质只有非金属元素，可能是单质也可能是化合物【详解】A、金刚石是非金属固体单质，是由碳原子构成的物质，故A错误；B、氧气是由氧分子构成的，故B错误；C、氯化钾是由钾离子和氯离子构成的，故C正确；D、铜是由铜原子构成的金属单质，故D错误；故选C。【点睛】本题难度不大，主要考查了构成物质的

12、微粒，让学生认识到物质是由哪种微粒构成的7B【解析】【详解】A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误；B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示操作正确；C、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误；D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。故选B。8A【解析】【详解】A、检查装置气密性的方法是连接装置，将导管一端插入水槽液面以下，双手握住试管，若有气泡冒出，则装置气密性良好，故A正确；B、加

13、热时排出的气体很大一部分是试管和导管中的空气，故加热后不能立即收集气体，应等气泡连续均匀冒出时再开始收集，故B不正确；C、氧气的密度大于空气，故收集满氧气后应在水槽中将玻璃片盖好再和集气瓶一同取出水面，故C不正确；D、实验结束应先将导管从水槽中取出中再移去酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，故D不正确。故选A。9D【解析】【详解】A、按体积计算，空气中含氧气21%，氮气78%，说法错误；B、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，说法错误；C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，空气污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和烟尘等，说法错

14、误；D、稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源，说法正确。故选：D。10B【解析】【详解】A. 装置是固液常温反应制取气体的装置，实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置，正确；B. 氧气和二氧化碳的密度都比空气的密度大，均可使用装置，气体从导管a进入占据下方空间，空气则被赶到上方空间而从b排出，错误；C. 浓硫酸具有吸水性，能干燥不与其反应的气体，装置是洗气装置，导气管是长进短出，实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管a进入，正确；D. 氧气和二氧化碳的密度比空气的密度大，对于密度比空气大的气体，集气瓶正放，实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如

15、图临时存放，正确。故选B。11C【解析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应。【详解】A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；不是氧化反应，错误。B、反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，错误。C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，正确。D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，错误。故选C。12 用带火星的木条伸入盛有该气体的

16、集气瓶中，若复燃则是氧气 防止高锰酸钾颗粒堵塞导管 固体中含有一定量的水份，管口略向下可以避免水蒸气冷凝倒流炸裂试管底部【解析】【分析】本题考查实验室制取氧气的相关操作。【详解】（1）氧气支持燃烧，可以用带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，证明是氧气；（2）高锰酸钾制取氧气时，试管口放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；（3）加热固体制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是防止高锰酸钾中的水倒流炸裂试管底部。【点睛】本题难度不大，熟记制取氧气的注意事项即可作答。13 磨砂面 B D【解析】【详解】解：（1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，不易使气体逸出；（2

17、）图示实验中，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；（3）C实验中铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式是：。（4）A铁丝较粗，与氧气的接触面积小，铁丝可能不会燃烧，故不符合题意。B氧气浓度较低，铁丝不会燃烧，故不符合题意。C温度未达到铁丝的着火点，铁丝不燃烧，故不符合题意。D集气瓶底部预先铺一层细砂，是为了防止燃烧时产生的高温熔融物溅落瓶底使瓶底受热不均而炸裂的，与燃烧的条件无关，故符合题意。故答为：（1）磨砂面；（2）B；（3）（4）D。14 因为高原上空气稀薄，所以氧气的量稀少，于是造成了高原反应； 氧气可供给呼吸，吸氧为人体呼吸提供了适量氧气【解析】【分析】高原病是人体急速进入海拔3000米以上高原暴露于低压低