更新观念 挑战自我

1、更新观念挑战自我过去的一年，我唐家庄中学在语文教学中取得了一点点微不 足道的成绩。为再接再厉，特作总结如下，敬请各位领导和同仁 们批评指正。一、打破传统的教学理念以往的语文教学，狠抓课内不放弃，明知课内的分值少得可 怜，却如同抓住了救命的稻草一样不松手。正所谓“思想是行动 的先导”。只有彻底的解放思想，大胆创新，才能为学生铺出一 条多彩的求学之路。二、把握考试的指挥棒要想知道怎么教，重要的是知道怎么考。首先要分析近几年 的中考题样，观察其中的固定的东西，虽是稳中有变，却是万变 不离其宗。再者，充分重视了教研室组织的每一次教研活动，积 极的学习那些好的教法、做法，及时的给自己充电加压。三、狠抓专

2、项训练在吃透考试题路的前提下，狠抓专项训练。在具体的教学中, 我们重点从这几方面入手：1、诗文默写这是课内中分值最大的题，最容易得分。要求学生在理解记 忆的基础上，确保一字不错。初始阶段，分散到每一节课中，抽 样检查默写，迫使学生高度重视，抓好第一轮的复习。2、文言阅读课内文言是课外文言的基础。教学中，以课内文言促课外文 言，讲求学习方法，尤其是重视一词多义、古今异义、通假和词 类活用。教会学生整理笔记、学会迁移，做到学会了，用活了。 其中，词类活用和特殊句式是一个难点，我们在教学中从语法知 识入手，讲通了语法，这两样自然是不攻自破了。3、现代文阅读这是语文考卷中除作文外的第二大题样，而学生在

3、学习中又 存在着很大的缺陷。首先是要求学生必须通读课文，整体把握后 方可做题。其次是教给学生一些具体可行的阅读技巧，说明文、 散文和小说分别加以具体的理论指导和相应的阅读训练，专项结 束后再加以整合，防止各种体裁的混淆。4、作文训练这一直被人们视作语文教学的“半壁江山”，但在具体的语 文教学中却一直被人们忽视，原因是成绩提的慢，出力不讨好。 而在平时的期末考试中，作文分值又拉不开距离。这给初四的作 文学习带来了很大的弊端。而中考如同战场，是铁面无私的。要 想真正提高成绩，必须真抓实干，这对我们语文教师来说是一个 很大的挑战。我们明白：学生最大的问题是胸中无“竹”，语言 贫乏，缺乏真情实感。首先

4、，我们充分学习并推广教研室倡导的“课前精彩片段研 读”活动，让学生自行准备自己喜欢的片段，精心准备后抄写在 黑板上，并说出推荐给同学的理由。如果别的同学喜欢，可以再 抄写在笔记本上。这种做法既激发了学生的作文兴趣，也集思广 益，解决了学生没时间看课外书的难题。其次，我们精心了一些作文题目，从不同的角度来抒写 对亲情、友情和人生等方面的感悟。更重要的一点是，我们必须 亲力亲为，完全批阅后，找出这次习作中的亮点精心表扬，尤其 是一些比拟成功的习作，在班中加以交流和肯定，让学生自己去 评判、去发现，让学生感受到作文学习的魅力。还有，我们在后来的教学中，每周一次作文训练，并用中考 的评分标准来模拟打分，让学生充分的认识自我，超越自我。四、反复的模拟中考题型在各种专项训练完毕之后，进行考前的模拟训练，让学生熟 悉题路、把握题路。总之，我们的语文教学完全是抛弃了以往的传统做法，把大 量的时