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文档简介

1、本科生（设计）成绩评定表（一）（指导教师用表）注：本表一式二份，分别存入、学生（设计），必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。专业土木工程学号2013031443419班级134 班起止日期2016 年 7 月-2017 年 6 月周数10 周指导教师讲师工作（设计）题目广州办公楼建筑结构设计指导教师评语（在学生工作态度、综合运用知识能力、应用文献资料能力、设计（实验）能力、计算能力、外文应用能力、计算机应用能力、技术经济分析能力、图纸（或插图）质量、论文（设计）质量、规范化程度、应用价值及创新点等方面提出评价意见）同学在广州 办公楼建筑结构设计设计过程中，很好的将所学知识和技能运用到毕业设计中，发现

2、和解决工程问题。工作态度认真，科研作风严谨；对题目分析准确；结构设计合理、推导正确；很好的完成了英文文献的翻译；能独立查阅文献和调研；具有较强的收集、整理和利用信息的能力。该篇设计和计算说明书结构合理，条理清楚、文理通顺，用语符合技术规范，书写格式规范。但对建筑结构相关内容进行设计时，考虑还不够完善和全面，有待进一步加强锻炼。设计具有一定的创新意识，选题紧密联系实际，有一定的实际应用价值。建议成绩（100 分制）指导教师签名年月日本科生（设计）成绩评定表(二 )（评阅教师用表）注：本表一式二份，分别存入、学生（设计），必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。专业土木工程学号2013031443419班级

3、134 班评阅教师讲师工作（设计）题目广州办公楼建筑结构设计评阅教师评语（在选题意义、学生调研论证、基础理论与专业知识、技术水平与实际能力、外文翻译、（设计）质量及研究成果和创新点等方面提出具体评价意见）本文以办公楼为 ，选题具有很强的现实性和应用性且符合土木工程专业培养目标要求。该设计结构基本合理，全文共分两大大部分。其中第一部分 为手算一榀框架结构，在此基础上系统学习大学四年的专业知识。在设计过程中，该生的参考文献资料与所要设计的结构内容结合紧密，运用的结构 PKPM 进行电算验算。计算书方面格式正确。但存在 主要是施工图有点小错误，还缺乏基础详图。建议成绩（100 分制）评阅人签名年 月

4、日本科生（设计）成绩评定表(三 )（答辩小组、答辩用表）注：本表一式二份，分别存入、学生（设计），必须用蓝、黑色钢笔填写或打印专业土木工程学号2013031443419班级134 班（设计）题目广州办公楼建筑结构设计答辩小组评语（在学生答辩内容、答辩准备、回答问题及研究成果和创新点等方面提出评价意见）该生 内容条理清晰明了，表达语言准确，PPT 制作图表清晰、重点突出。答辩准备工作充分，时间把握明确。在回答老师提问时，思路清晰，能抓住问题的重点所在，基础知识较扎实。线形设计符合规范要求，图纸标准，全篇设计具有一定的创新性。答辩小组根据该生的表现，同意通过答辩。建议成绩答辩小组签名：（100 分制）：年月日（设计）成绩指导教师初评成绩评阅教师初

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