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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册百分数的认识百分数（一）1号杯2号杯3号杯猜猜：哪杯糖水最甜呢？一、联系生活、引出百分数 哪杯糖水最甜？杯子1号杯2号杯3号杯糖的质量（克）396糖水的质量（克）205025糖占糖水的几分之几糖占糖水的百分之几一、联系生活、引出百分数1号杯2号杯3号杯研究那杯糖水最甜，不仅仅是考虑糖多少，水多少的问题，而是看糖占糖水的百分之几最为科学合理。一、联系生活、引出百分数导学：结合自己的经验将刚才的分数改写成百分数。写作：15%写作：24%写作：18%读作：百分之十五读作：百分之二十四读作：百分之十八写法： % 读法：二、探究感悟，理解百分数 糖的质量是糖水质量

2、的15%表示：18%表示：24%表示：糖的质量是糖水质量的糖的质量是糖水质量的100151002410018二、探究感悟，理解百分数 其实几个杯子里糖占糖水的比率用15%、18%、24%表示，就是这杯糖水的含糖率，能说出这几个百分数表示的意义吗？百分数表示一个数是另一个数的百分之几能说出这些百分数表示的意义吗？二、探究感悟，理解概念 酒精度38%酒精度52%酒精度13%三、交流反馈，形成概念。 60 苹果汁 40 葡萄汁三、交流反馈，形成概念。 1004747%2.一段路，已经修了（ ）千米。1.一段路，已经修了它的（ ）。思考：为什么第一小题既 也能填47%呢？而第二小题则只能填 不可以填4

3、7%呢？1004710047和 能填入下面的括号吗？三、交流反馈，形成概念。 小组讨论：百分数和分数有什么相同点和不同点？都能表示一个数是另一个数的几分之几。分数可以表示具体的数量，百分数不能表示具体的数量。不同点:相同点:三、交流反馈，形成概念。 你认为分数与百分数的关系下面哪个比较合适？ (1)陌生人 （2）没有关系 （3）一家人 （4）不分彼此 （5）亲戚 三、交流反馈，形成概念。 下面的分数可以改写成百分数吗？ 一堆煤 吨，运走了它的 米相当于 米的XXX50%75%四、应用特征，解决问题 （1）一本书已看了全书的（ ），还剩下全书的64.5%。（2）一根铁丝长（ ）米。（3）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机要被吊扣驾照。（4）这次数学测验全班同学都及格了，及格率是( ）。 选择合适的数填空79 10079 100200%100987910098200%35.5四、应用特征，解决问题 35.5请将下列词语用百分数表示出来百里挑一十拿九稳十室九空百发百中 九死一生90%1%90%100%的命中率生还的可能性只有10%四、应用特征，解决问题 名人名言天才=99%的汗水+1%的灵感 。爱迪生 只有付出99%的汗水，才有可能迸发出1%的灵感 成

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