小班游戏《快乐的小青蛙》申报表

1、附件1幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称适用班级申报园所快乐的小青蛙小班寿县迎河幼儿园省级教育行政部门盖章教育部基础教育司制一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规那么或玩法等。）1、所需材料：自制小青蛙跳跳垫8个，（每组4个），轮胎4个（每组2个）, 小梯子2个（每组1个），小熊山洞门2个，移动磁性黑板1个，贴纸假设干。2、环境创设：将8个小青蛙跳跳垫分2组摆放，然后把2个轮胎放好，上 面平放梯子，（作为天桥），再往后面放小熊山洞门，最后是小黑板上贴贴 纸，（留作为幼儿的奖励）3、儿童的兴趣和前期经验：孩子们都喜欢户外游戏，特别是探险

2、类的，他 们会感觉自己是最棒的小孩，所以“快乐的小青蛙”，这款游戏情境可以 满足孩子们战胜困难，挑战自我的快乐心情，还有贴纸作为奖励，增添了 孩子们的兴趣。小班的孩子小，注意力比拟不太集中，所以我选择用贴纸 来激起他们的兴趣，哪个小朋友成功越过重重障碍，就可以得到一枚贴纸, 因此幼儿的参与率和激情非常高。4、教师设计预期：根据3-6岁儿童学习与开展指南的要求，小班幼儿 要利用多种活动开展幼儿的身体平衡能力和协调能力，鼓励幼儿走平衡木、 跳房子、踩高跷等游戏活动。利用多种活动开展幼儿动作的协调性和灵活 性，如鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、排球等活动。为了孩子们能够进 入“小青蛙”的角色，我下载m

3、p3音乐（快乐的小青蛙），孩子们在快乐的 游戏中，完成了教育目标。5、游戏规那么：把全部幼儿分成2组，宝宝们听到音乐响起，开始双脚双手 一起跳过小青蛙跳跳垫，爬过“天桥”，钻过“山洞”，老师会奖励一枚贴 纸，然后回到队伍后面，再继续等待游戏。二、活动内容与过程实录(主要介绍游戏活动的内容和过程，包 括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以 及教师的支持与回应等。)1、游戏过程:(1)、热身运动，幼儿站成两组，听音乐，热身运动，动动手，拍 拍膝盖，拍拍腿，叉叉腰，拍拍手，摸摸头，然后全体听音乐原地小 跑。(2)、教师讲解游戏规那么以及考前须知。(3)、情景创设：教师：小朋友们，你

4、们今天知道是扮演哪种小动物吗？幼儿：小青蛙。教师：很好，那么你们是小青蛙，老师呢？老师扮演谁呢？幼儿：我们是小青蛙，老师是大青蛙。教师：哦，宝贝们真棒！那么现在大青蛙要带你们玩个超好玩的 游戏(老师示范一遍，怎么样才能平安到达目的地)。(4)、音乐响起,游戏开始。两组幼儿开始跳过“小青蛙跳跳垫”, 爬过轮胎和梯子搭的“天桥”，最后钻过“山洞”，成功越过这些障碍, 得到贴纸，再回到队伍后面，游戏继续。(5)、游戏结束，幼儿做放松运动。2、教师的支持与回应(1)、开始阶段，用好听的“身体音阶歌”，让幼儿们都动起来， 幼儿们在游戏的初始阶段，兴趣都比拟浓厚，这个时候适当夸夸他们, 让他们有比赛的感觉

5、，调动他们的积极性。(2)、基本阶段。在游戏活动的基本局部根据教学内容设计情景。 就比方，活动中的“小青蛙跳跳垫”就是要求幼儿身体平稳的双脚连 续向前跳。我又设计了加上双手一起连续向前跳。还有活动中的“天 桥”局部，就是要求幼儿能以手脚并用的方式平安的爬攀登架、网等, 因为考虑到是小班幼儿，所以“天桥”的高度我设计的比拟矮，孩子 们可以顺利的通过。(3)、结束阶段，在游戏活动的结束局部我也采用了比拟欢快的 音乐，来呼应孩子们的欢快心情，从而到达了放松身体，消除疲劳的 目的。三、活动的特点及价值所在(主要介绍活动的特点及其对幼儿学习开展的 价值，反思教师支持行为的适切或缺乏，分析可能生成的教育契

6、机以及进 一步的支持策略等).1、游戏活动的特点(1)、运用故事创设情境，幼儿好动、活泼，重复的动作技能 他们没有新鲜感，失去学习的兴趣，所以，我把游戏活动中的教学内 容串成一个探险的过程，引导幼儿积极参与，比方，在这个游戏中练 习“双脚跳、爬、钻”等动作时，我设计了小青蛙跳跳垫，然后是“天 桥”，最后钻“山洞”，在快乐的游戏中，完成了一系列的教学动作要 求。(2)、运用游戏创设情境，游戏是所有幼儿最喜欢的一种活动形 式，在游戏活动中，给幼儿创设不同的角色，给他们分配不同的任务， 不仅能大大提高幼儿的积极性，参与率，而且还能满足幼儿自己内心 的需要，就说在这个游戏中，我们主要是练习幼儿的跳、爬

7、、钻，为 此，我创设了游戏情景，青蛙跳一一天桥一一山洞。孩子们在轻松愉 快的游戏中，不仅练习了各项基本技能，而且还成功拿到奖励，说明 自己是个很棒的小孩。2、游戏活动的价值(1)、幼儿在游戏活动时的状态是活跃的，积极的，放松的，幼儿在户 外游戏活动时可以呼吸新鲜的空气，在跳、爬、跑的过程中，可以增加自 身的平衡能力、协调性、灵敏性、力量、耐力等身体素质。它可以提高幼 儿的认知、情绪情感，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往技能， 拓展幼儿的经验与视野。(2)、游戏活动贯穿幼儿园一日生活的所有环节，户外游戏在满足 幼儿个体差异的前提下，又促使幼儿在运动过程中积极交流，互动， 因此，游戏活动时实现教育目标的一个重要手段，是帮助幼儿获得有 意义学习的一个重要途径。3、游戏活动的反思(1)、小青蛙跳跳垫两个之间间距不能太远，太远的话局部幼儿 跳不了那么远，小熊山洞有点小，主要还是冬季幼儿衣服穿的太多太 厚的缘故，可以在阳光好的时候，