2020年幼儿园教学反思心得与教案分析幼儿园教案反思

1、2020幼儿园教学反思心得与教案分析_幼儿园教案反思螭要的游”快乐的六个宝”中,小脚作为其中的一宝,也为孩子们建构了一系列有趣的活动,小脚的朋友这一活动 就是一个让幼）应真实的体脸中获得具体感受的活动,因此，我通过了设计教案、修改教室、试教、再修改的过程,终于在 上周六的“送教下村活动中展示了此活动,之后，我又组织孩不门在走一走、施一思 跳一跳的过程中,晨召17解了 自己小脚的作用,产生了要保护小哪的愿里,还知遒了桂子和袜子是小梆的好朋友,能保护小脚通过了这三次教案的对比，我知道了自己的不足，以后一定要多看书，多学习，才能熟记教案， 争取在下次备课时好好发挥。接下来小编在这里给大家带来幼儿园教

2、学反思心得，希望对你有 所帮助！音乐游戏蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼喜爰。将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通 过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音 乐。本次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此要出上学唱歌曲，幼 儿掌握起来就比较容易。因为有了对歌曲的理蹄口喜爰，幼儿也特别乐意去尝试表演，如蚂 蚁记得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么号办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩不门都纷纷讨论开 来，积极帮小蚂蚁想办法。总之，孩子1口充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办 法

3、。在这次活动中，我没能教好地注意幼儿个个体差异，有些幼儿思维活跃，有很多的语言表 达。他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表 演、自信心不足，接受教慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴 帮忙，用音乐培养幼儿的品德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以 此来促进幼儿之间的友好交往。这次公开课，我上的是数学找数字。对于此次公开课我有以下几点反思 一、优点是内容匕唳新颖、环节与环节之间过度的好、延伸到生活中。首先我以一只由数字8、3、6、0组成的蝶作为导入，小朋

4、友们都认识蝴蝶，但是不知道原来 蝴蝶的身上藏有这么多的数字，我们的数字拼一起原来还可以拼出好看的图画。课堂的开头就 非常吸引人。我以数字组成图画的方式，吸引幼儿去发现图画里藏着什么数字，从而加深孩子 们对数字的理解。然后课程最后，我延伸到了生活。我们的生活里，有很多物品是由数字组 成的，比如我们的身体：耳朵是数字3、眼睛是数字0等等。谁能讲一讲,身体还有哪些数字? 还有，我们的教室也藏着很多由数字组成的物品。有谁能找一找，举手回答。有的小朋友找 出来后面墙上的小蝴蝶是数字8、0、3、6组成;钟表是数字0;还有的说电棒是数字11。小朋 友们观察的特别仔细，这是我之前没有预料到的，大大二班的小朋友

5、原来这么聪明。课程最后， 我布置了一个小作业，让孩子川回家找找自己的家里藏看哪些数字，来幼儿园分享一下。二、缺点是环节忽略、忘记用投影仪.导入结束后我让幼在右下角的框框里选一个自己喜欢的小动物，照着画下来。此时，我忽略 了图画下面的数字框框，有的小朋友就问我，老师，下面的框框写不写哦应该在课程导入蝴 蝶时就把数字写出来，以便加深幼儿的记忆。孩布门画完了，我请画的好的来展示，这个时候， 由于画太小，后面的孩子根本看不见，所以大多幼儿没有注意看，还是自己忙自己的。我应该 让这幅画放在投影仪上，这样所有的孩子也都能看见了。鼠小弟的小背心这是一个令人感动、捧腹、反思的优秀绘本教材。有幸聆听过刘亚平老师

6、 的这节课，所以在拿到这节课的公共课预案时很自然地把这节课和刘老师的课堂联系在一起， 并模仿了刘老师的课堂。一、选材体现了一个趣。本教材的主人翁鼠小弟的红色小背心借给了比它大的小鸭子，小 鸭子又将其借给了比它大的大狮子，大狮子又将其借给了比它大的动物大象，大象又该将其借 给谁呢?令人出其不意的是被撑得不像样的小背心又回到了小老鼠那儿。鸭子、狮子、大 象这一个比一个大的动物很自不量力地将小小的背心穿在身上，尽管一个比一个感觉紧，但都 自我解嘲地说：有点紧，不过挺好看的吧”？此处，结合夸张的画面是有很诙谐的效果的。 当大象用变形的小背心巧妙地给小老鼠做了一个秋千，让小老鼠在上面玩的很开心。整个 绘

7、本形象夸张生动有趣、令人难忘。另外，寓教于无痕也是本作品的另一个经典之处，穿坏了 鼠小弟的背心，大象用巧妙的方法给予了赔偿，教给了小读者一个做人的道理：损坏别人的东 西要赔偿。鼠小弟接受了，大家也快乐地接受了。二、互动体现了一个乐。本活动至始至终都是在是有互动、生动的场景中感受过程语言的 快乐，如问：小背心真漂亮，借我穿穿好吗?答：嗯，好的。说：有点紧，不过还挺好看的吧？ 这组对话在活动中总共出现了 3次，活动时教师精心地安排了教师和幼儿集体对话互动一次， 接着让男孩们、女孩们扮演角色对话互动一次，最后让一个男孩和一个女孩角色对话表演一次。 方法上不同，难度在逐步加深，但效果却越来越好，气氛越

8、来越浓。活动的最后，让幼儿自我 推荐来表演给绘本的全部情节，仿佛是一个舞台剧一样。活动中，教师逐步退后将互动、表演、 评价的主动慢慢让给了孩子1口，是孩子1口完全成为绘本阅读的主人。三、教具体现了一个巧。巧妙地运用多媒体技术,将一页页的图画放大显示在孩子1门的面 前，使孩布门边看边想边讨论，改变过去小人书画面太小不能集体阅读的不足，同时，按 顺序显示，也可按倒序再现，也可以将每一页都缩小在一个页面上，让幼儿全方位地感受绘本 的一页又一页的图，带来的是一个又一个的情节，并且是连贯的有前因后果有依据的，但又是 精彩纷呈的。特别是在表演阶段，教师适时地出示真的小红背心，幼儿的积极性被淋漓尽 致地调动

9、了，纷纷要求穿一穿小背心体验一下”有点紧，不过还挺好看的吧的又高兴又难受 的矛盾心情。本节课主要是想让孩子利用纸袋的特点来制作玩偶，为了引起幼儿兴趣，我制作了小猫、小狮 子、小奶牛三个十分精致的玩偶来引导幼儿，并拿出其他形式的布袋玩偶来开拓幼儿视野，激 发幼儿想象力，幼儿的活动积极性很高。但是在活动中,我却发现，虽然教师一直引导孩子做出自己喜欢的小动物，孩子的创作积极性 很高，而且也基本可以独立完成自己的作品，但是做出的成品却千篇一律，都是老师以前教过 的小兔子、小猫、小能。我中有一点失落,原来孩子对于小动物的具体形象还是很陌生的， 在以后工作中，仍然要加强对孩子创造力的培养，同时也要引导孩子

10、细心观察生活中的点滴， 并在实践活动中加强绘画要出。另外，在今后的教育活动中，教师要注意引导孩子注意力，组织课堂时，尤其是环节之间，应 使孩子的注意力集中到教师身上后再进行，这样更加有利于活动秩序的组织和环节的进行。教具准备十分精美，但是应再更多的体现一些废旧材料的再利用，可以吧废旧材料加入到孩子 的制作准备材料当中，孩子在创作中使用，间接使孩子养成变废为宝的好习惯。最后在课 堂结束时，应提醒孩子收拾好自己的物品，使孩子养成干净整洁的好习惯。在主题快乐的六个宝”中，小脚作为其中的一宝，也为孩子们建构了一系列有趣的活动，小脚的朋友这一活动就是一个让幼在真实的体验中获得具体感受的活动。我把其定为社

11、 会领域,主要是为了让孩子1门能够学习穿脱鞋子和袜子，了解小脚的作用，产生保护小脚的愿 望。因为现在的孩子在家都是小皇帝，家长都百般地宠着他们惯着他们，特别是孩子的爷爷奶 奶，样样事情都替孩子做了，孩子都没有自己尝试的机会，使得孩子的自理能力都很差，自我 保护意识也就相应地差了。现在正直冬季来临，天气冷了，尤其要让孩子感受到保护自己身体 各部位的重要性。因此,我通过了设计教案、修改教案、试教、再修改的过程,终于在上周六 的“送教下村活动中展示了此活动。在目标的定位上，原来我的技能目标确定为学习穿脱鞋子和袜子，不过经过在小（三）班试 教后以及我在日常活动中的观察，我发现，孩子1门脱鞋子和袜子基本

12、上都会，而穿起来就有困 难了，于是我就在目标中去掉了 脱字，改成了 学习穿鞋子和袜子”的技能目标了。在活动的导入部分，我借助小手爬呀爬的安静游戏，带领孩子1 口从头爬到脚，既引出了活 动的主题，又激发了孩子们参与活动的兴趣。接着在找小脚、认小脚”的过程中，为了让孩 子们能够仔细观察自己的小脚，我引导孩子们脱下了一只脚的鞋子，（脱一只鞋子有两个原因， 一是我有意避开我们小班孩子难以区分左右脚的难点;二是为了能够穿得快一些）脱下后，我就 引导幼数一数自己的小脚有几个脚指头，再挠一挠脚底有什么感觉。我的目的是想让孩布门 说出痒痒的感觉，但是在两次的教学中孩子们都说出了滑滑的感觉，没有痒痒的感觉，其实

13、这 也是事实，自己挠自己本来就没有痒痒的感觉，因此，我觉得只要孩子们说出了自己的感觉就 可以了。之后，我又组织孩子1口在走一走、跑一跑、跳一跳的过程中，使孩子CI了解了自己小 脚的作用，产生了要保护小脚的愿望，还知道了鞋子和袜子是小脚的好朋友，能保护小脚。在 学习穿袜子和鞋子的过程中，我用儿歌的形式引导幼儿能正确穿上袜子和鞋子。只是，在穿袜 子时，袜子的上下还是强调的不够，使得部分孩子的袜跟穿得不是很正确。在此环节中，我觉 得老师们对我提出的意见也是我值得改变的细节，我示范的是右脚，教师应该用左脚进行示范， 这样可以让好模仿的幼儿用右脚操作得更顺手。活动的第四个环节是引导孩子结合自己的生活 经验进行情景讲述小脚的朋友，使