教案 苏教版 幼教 大班健康上册《我们的身体》

1、我们的身体 活动主题：我们的身体活动对象：大班幼儿活动目标：认知目标幼儿能够正确认识自己的身体构造以及知晓各个部分器官的名称，例如：“头”、“肩”、“肺”等，能够在活动挂图上找出老师说出的身体器官。能力目标在整个看一看、说一说、贴一贴、指一指的活动过程中幼儿的语言表达能力、动手能力、合作能力等可以得到有效的训练和提高，会说身体各部分的名称，能够和同伴合作完成某些活动内容。情感目标在活动过程中幼儿可以正确认识和爱护自己身体，在今后的生活中能够有意识的维护自身的身体健康，有良好的生理卫生习惯。活动重难点：重点引导幼儿认识身体各个部分器官的名称。难点引导幼儿在活动中产生爱护身体器官的意识，养成良好的

2、生理卫生习惯。活动方法：情境创设法；其次是问题引导法；操作法。活动准备：1、知识经验准备：在活动前利用散步、谈话引导幼儿说一说自己已知的身体器官名称，为后面的活动进行铺垫，同时也是对幼儿已有知识情况的了解。2、教具、学具的准备：与活动内容有关的多媒体课件，背景音乐， 大小身体器官图片（比如:耳朵，腿、小娃娃等），教学挂图，卡通人物图图贴图。活动过程：1.儿歌加提问，导学问小朋友们我们一起来唱儿歌吧！儿歌我是健康小卫士“一二三四五六七，我们的身体真神奇；七六五四三二一，身体健康数第一；抖抖手呀伸伸脚，常常锻炼身体好；你练我练大家练，争做健康小卫士”问题“小朋友们想不想当小卫士啊？”要做健康小卫士

3、，首先要了解我们的小身体，今天老师就带大家一起看看我们的身体有多神奇！2.神奇的身体，看一看利用挂图（动画片大耳朵图图主人公图图）和多媒体课件展示身体各部分器官及其名称，（幼儿主要是通过看来了解人体构造）。小朋友们仔细看，然后伸出小手摸一摸自己的身体，耳朵在哪儿？膝盖在哪儿？脚踝在哪儿？再利用动画形式将身体各个部分的名称展示给幼儿。幼儿根据动画指出相应的身体部位或器官。3.小小的嘴巴，说一说我们神奇的身体上有这么多器官，小朋友们知不知道他们的作用啊？（幼儿回答“嘴巴会吃东西，会说话；手会写会画，会穿衣”）说的真棒，老师奖给你一颗小五角星。（无论幼儿表现如何都给予奖励）图图很调皮，一会儿吃冰冷的

4、雪糕，一会儿又吃辣辣的烤鱼，不一会儿就开始肚子疼了，小朋友们想一想，肚子有什么作用呢？（引导启发幼儿思考并回答，吸收营养，消化等。回答完毕我会及时给予幼儿奖励。）肚子里面呀有一个神奇的消化系统，小朋友们持有营养的食物，长身体，全靠它了！看看我们的图片，这就是我们的消化系统。图图要跟爸爸去游泳，爸爸让他先练习憋气，图图不呼吸，憋得满脸通红，难受极了！小朋友们知不知道我们呼吸的时候除了用鼻子还会用哪里呢？请大家看着一幅图片，这个呀叫做肺，她在我们的身体里，属于呼吸系统，没有肺我们也会像图图一样很难受！（我将继续用图图的故事引导幼儿正确说出其他器官的名称及作用。）4.小手真巧，贴一贴展示出卡通人物大

5、耳朵图图的贴图图图贪玩把自己弄丢了，请小朋友们用自己手中的部分贴在图图身上，帮助图图把丢失的部分贴回去。播放图图玩耍的动画，紧接着提问“我们的小手、小脚为什么会动啊，为什么会跑会跳？”（引导幼儿思考明确：我们会动是因为我们的身体里还有骨骼关节和肌肉，有了他们我们才能游戏玩耍，因此在平时生活当中幼儿应当爱护自己的身体，做一个身体健康的小卫士！）5.小卫士找朋友小朋友们，健康小卫士看到大家那么热心的帮助图图，也想要和大家做朋友，但是小伟是说要先编儿歌才能和他做朋友，他是这样编的：“我是健康小卫士，小小耳朵有两只，左边一只右边一只，他们是一对好朋友”，小朋友们还能想到哪些可以组成好朋友的器官呢？（带领幼儿按照这种形式可以用眼睛、手臂、脚等成双的身体器官来模仿练习。）小朋友们，我们的游戏是不是很有趣呢？今天小朋友们回家之后可以和爸爸妈妈一起玩！玩了这么久，小朋友们都累了，小卫士和图图也累了，我们一起去喝水，休息一下吧！活动延伸：找朋友的游戏还可以延伸到幼儿园之外，形成“家园互动”的幼儿学习模式，幼儿们不仅在活动中能够出色的完成活动任务，在家里还可以与爸爸妈妈一起玩，充分体现了寓教于乐、家园互育的精神，让每一个幼儿都成为乐学派！这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有