牛和鹅 修改版5

1、板块一：创设情境，激趣导入1、我们一起来猜个谜语吧头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红靴子，唱 起歌儿伸脖子。打一的动物。说到鹅，大家想起了什么诗？2、孩子们看大白鹅来了一放3张图。看过图中的鹅，赏过诗中的鹅。你见过这样的鹅 吗？（出示图片：被鹅啄）多么难忘的童年经历呀，你有过这样的经历吗？一师：童年的歌是甜甜的，童年的梦是美美的，童年的记忆是令人难忘的！赶海时的摸海 星，捉大虾，槐乡那美味的槐花饭“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时 含泪的微笑。今天我们将要学习的第六单元是围绕“童年”这个话题展开，带着对童年美 好的回忆，我们走进第一篇牛和鹅（板书课题）齐读。板块二：认读词语，了

2、解批注书中生字新词都预习了吗？那我要考考你们，敢接受我的挑战吗？真的？好来看看。A霖哥儿 金奎叔（目的：介绍作者）B吭吭、啪哒啪嗒（目的：读句子）鹅的脾气可真好，课文中它是如何叫的呢？（这时，带头的那只老公鹅就啪哒啪哒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张 开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。）B吭吭、啪哒啪嗒、吁哩哩哩C摸胳膊握拳头扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶摸、捶、握、摔、掐（加红）都是形声字捶、掐、摔右边的笔画较多，你会按正确笔顺写吗？跟着老师书空，选一个你不太熟或者 怕写不好的生字描一个。2、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。（3分钟左右）师：我们大致了解了内容，看看这篇课

3、文和以往的课文有什么不同？（出示图片）3、简介批注。师：批注，是一种常用的的读书方法。在阅读的过程中对文章进行圈点批画或写批 语。我们以前在书中的圈画，就是批注中的符号批注，我们将要学习的的是文字批注。这 是我们本单元学习的重点。（出示：单元要素）师：为什么要做批注，怎样做批注，我们随着课文一起学习。先来找一找，文中的 几处批注。第一处又在什么位置呢？板块三：1-4段1、出示1、2、3、4段2、分角色读课文1、2段和批注。师：有发现吗？这个批注其实就是对阅读内容提出的疑问。（板书：提出疑问）默读第三段，圈画出对牛的动作。师：大家对牛的态度是一从哪里看出来不害怕？还有吗？用什么词连接的？（甚至）

4、师：我们不怕牛，敢才 ，摸 ，还敢触 ，这里作者用了 “甚至”这个词连接,“甚至”这个词表示“更进一步的意思。指名读第一句。贴词语“甚至”师：牛真是从头到尾，浑身上下被欺负了遍。板书词语“欺负。对待鹅又是什么态度 呢？3、读第4段。板书：害怕师：读到这，我也忍不住发出这样的感受：对待牛和鹅的态度真是鲜明呀。把读的感 受写下来也是批注哟。（板书：记录感受）板块四：5-7段师：我们发现作者写了一件他和鹅之间发生的事情。这节课，我们主要把目光聚焦到 5-7小节，关注作者的心情变化。出示：默读5-7段，用波浪线画出我遇到鹅，被鹅袭击时的表现的句子。（一）第5段有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四

5、只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（1）生读。师：你读出了什么？（害怕）怎么怕的？（不说话，贴着墙壁，悄悄地走）为什么？（怕鹅发现我们）这里是通过什么来表现害怕的？（动作描写）学生批注。老师板 书。动作描写多么重要呀！这几个动词写出了我心里的害怕。（2）请同学来演一演（3）鹅看见我们又是什么样的表现呢？A指名读：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看好像在它们眼里根本没有我 们这些人似的。B这是怎样的一只鹅？（目中无人，傲慢）（二）第6、7段（1）鹅上岸了，我和孩子们又是什么样的表现？（孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更

6、快了。我吓得脚也软了，更跑不快了）师：配合读书。孩子们，我（2）鹅呢？（这时，带头的那只老公鹅就啪哒啪哒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。）师：你读出了什么？此时的我呢？（在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。）师：你读出了什么？仅仅是害怕吗？此时心里比害怕的程度 状态描写体现出我 此时的惊慌（板书）（3）鹅越是威风，越是能衬托出我的惊恐。此时的我怎样？我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了 ！”（语言）A叫什么？怎么叫？把鹅想象成什么了？语言描写多传神。再看看我当时想

7、什么？（读： 它一定要把我咬死了）你感受到了什么？（板书：惊慌失措）B出示书中批注：逃跑一一被鹅咬住一一呼救，那种惊慌失措写得很真实）作者通过动作、 语言、心情的变化真是的还原了当时的场景C出示句子，师生配合读。鹅呢？（6）也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。师：你读出了什么？感受到了什么？（紧张无助）就在这惊慌失措，无助紧急之时， 发生了什么了？下节课我们再说。（7）自由朗读课文57段配合读。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看好像在它们眼里根本没有我们这些人似 的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快了这时，带头的那只老公鹅就啪哒啪哒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开 嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不