高考物理考前例话

1、2007年高考物理考前例话一、应试三原则.遇熟不喜原则：遇熟不喜，细心审题，全面正确领会题意.作为选拔人才的高考.考题多具有立意新颖，突出考查考生能力的 特点，不会出现市面上流通的各种复习资料中的成题或套题，但由于受中学所学内容的限制，高考试属涉及的知识 内容仍是平时学习和复习的内容，这就不可避免地出现某些高考试题和平时所做习题考查内容相同，命属类型相似，物理情景相近的情景.越是遇到此类情况，越应当倍加仔细地读题、审题，往往一个关键字眼的差异.一个设问角 度的不同或实验器材的稍微改动等，就可能导致处理问题方法的极大差别.如2002年全国高考物理第14题，考查的就是同学们所熟悉的“验证动量守恒定

2、律”的实验内容.实验原理与课后学生实验完全相同，所不同的就是对实 验装置作了少许改动，去掉了放置被碰小球的立柱，加长了斜槽水平部分的长度，被碰小球就放在斜槽的水平部分， 这样就保证了入射小球和被碰小球具有相同的平抛运动的起始点，实验中就不需要再对小球的直径进行测定.而当 年就有相当数量的考生未注意审题，没有看清实验装置的少许改动，仍按自己所熟悉的情况作答，在选择需要不需 要测量小球直径的问题上，造成选择错误而失去了本不应该失去的分数.所以在考试当中，越是遇到“熟题”，越应当加倍小心，在审题上狠下功夫，尤其应对那些“轻”“小” “恰能”等字眼倍加注意，往往这些特殊的字眼中包含有对解题具有较大作用

3、的隐含条件.分析出了这些隐含条件，就可能顺利解答，否则就可能出现解答繁琐或无法 解答的被动局面.遇生不惊原则：遇生不惊，沉着分析，多角度寻找解题思路和方法.高考既然具有选拔功能，试题就应当具有一定的难度，特 别应有一两道立意新颖，突出能力的难题出现一旦遇到这种情况，最忌的就是心慌意乱，头脑发蒙，而应该坚信再 难的题目也有解决的方法，且难题对每一位考生都难，自己若能平心静气地去分析、去思考，耐心寻找解决问题的 突破口，说不定难题正是展示自己才华，拉开与其他考生差距的契机，特别是近几年高考试题中，难题往往设有几 步难度不同的设问，前一两问较容易，能轻易地作答且上一问题的解答会给下一问题的解答作些铺

4、垫和准备.所以 只要不失去信心，循序渐进地探索、思考，即使难题也能获取一定的分数.相信第一判断原则：相信第一判断这是一条十分重要的原则.在做选择题、判断题时，常有选择了某项之后，过一会儿(或是复查时)又拿不定主意了，往往是改动之后，反而将原来对的改错了.我们提出的原则是：尽可能多地相 信第一判断，尽可能多地相信自己的第一选择其理由是：当你第一次进行选择时，大脑中此前没有接收相关 的信息，作出选择时，所受的干扰相对而言要小一些；同时，第一次选择通常是相当谨慎地作出的，其正确 率是较高的，我们做过统计，凡将第一判断推翻了的，其中近55%是将对的改为错的，30%是将错的仍改为错的，只有15%是将错的

5、改为对的.因此，凡已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你审 查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能作出改动，而当你拿不定主意时，千万 别改 二、解答注意事项：.加强审题能力和表述能力的训练，培养良好的思维方法和规范的答题习惯审题能力是一种综合能力，它包括 阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃、认真、耐心、细致的态度等非智力因素，因此，提高审题能力 不仅是考试的需要，也是素质教育的重要组成部分.提高审题能力要注意以下几个方面： (1)克服思维定势的负面影响，培养良好的思维习惯(2)注意对关键词的理解，克服只关注给出具体数据的条件，而忽视叙述性语言的倾向

6、.(3)隐含条件常常是解题的关键.隐含条件的挖掘，需要与物理情景、物理过程的分析结合起来，因为被隐含的条 件可能是研究对象，也可能是变化方向、初始条件、变化过程中的多种情况等等.(4)排除干扰因素.在题目给出的诸多条件中， 往往并不都是解题所必须的， 有些正是命题者有意设置的干扰因素.要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，需要对物理概念、物理规律有深刻的认识和理解.审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径.(1)物理解题表述的总原则：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁，题解要有必要的， 文字说明，不能只有几个干

7、巴巴的公式.(2)必要的文字说明 包括：对非题设字母、符号的说明.对物理关系的说明和判断.说明方程的研究对象或所描述的过程.说明做出判断或者列出方程的依据，这是展示思维逻辑严密性的重要步骤.说明计算结果中正负的物理意义.对题目所求、所问的答复或对结论的说明或对结果的讨论.(3)解题中的方程书写要规范要用字母表达式.一定要用原始方程，而不要用变形后的方程，更不要方程套方程.(这点很多同学做的都非常的不足，例如重力和电场力和力为零有些同学就直接写mg=qE而不是写原始公式 mg-qE=0,甚至有些同学写的就是数学运算根本就没有必要的文字说明和必要的公式。)(4)讲究解题中运用数学工具的技巧代人数据

8、，解方程的具体过程可以不必写出.解题过程中涉及的几何关系只需说出结论而不必证明.重要的中间结论的文字表达式要写出来.记住必要的结论：例如两个小球A、B的质量分别为 n、g速度为(mB -mA)vB 2mAVAmA mBV次发生完全弹性碰撞碰后两球的速度分别为UA、UB则有机械能守恒和动量守恒我们直接就可以写出两球碰后的_ (mA-mB)vA 2mBVB速度大小UA -mA mBU B (5)枇也使用各种字母符号注意沿用习惯用法尊重题目所给符号，题目给了符号一定不要另用符号.一个字母在一个题中只能用来表达一个物理量，一个物理量在同一道题中不能有多个符号.用好角标(即上、下标).(6)规范表达题目

9、答案用文字式表示答案时，所有字母都应是已知量.物理数据都是近似值，不能以无理数或者分数作计算结果(文字式的系数是可以的)，还要注意带单位.若题目没有特殊要求，则计算结果一般应取2至3位有效数字.如果题目所求量是矢量，那么需要同时回答大小和方向.高考不仅是一场知识的较量也是一场心理素质战，纵观近两年江苏高考试题都有些偏难，究竟05年高考试题是难还是容易这只有等高试结束才会知道，不管是难是容易我希望大家坚信自己，相信我们是最强的，我难别人也难， 而并不是你知识的欠确才感觉到难，我容易别人也容易我不能不大意。希望大家能够牢记“我难人难，我不畏难； 人易我易我不大意”。类型一：力物体的平衡 牛顿定律的

10、运用1.如图所示，四根相同的轻质弹簧连着相同的物体，在外力作用下做以下的运动:(4)(1)在光滑水平面上做加速度大小为g的匀加速运动;(2)在光滑斜面上做向上的匀速运动;(3)做竖直向下的匀速运动;(4)做竖直向上的加速度大小为g的匀加速运动设四根弹簧的伸长量分别为 Al1, Al2, Al3,Al4,不计空气阻力，g为重力加速度，则(A.囚1用2Al 3 v Al4Al 1 v Al 4.,: 12 = . ： 13.光滑水平面上有 AB两物体，它们分别在水平力 Fa和F b作用下作匀变速运动，加速 度分别为aA和aB ,它们动量P与时间t的关系图像如图所示.则一定是：()A.Fa FbB.

11、Fa v FbC.aA aBD. aA m 则 ddoC.若 Mm 则 d=0.2kg , N=1.732N类型二：直线运动曲线运动 万有引力OB类型三：动量机械能.文艺复兴时期意大利的达芬奇( Leonardo da Vinci , 1452-1519 )设计如图所示的装 置。他设计时认为，在轮子转动过程中，右边的小球总比左边的小球离轮心更远些，在两 边不均衡的力矩作用下会使轮子沿箭头方向转动不息，而且可以不断地向外输出能量。但 实验结果却是否定的。达芬奇敏锐地由此得出结论：永动机是不可能实现的。下列有关的说法中正确的是A.如果没有摩擦力和空气阻力，该装置中就能永不停息地转动，并在不消 耗能

12、量的同时不断地对外做功B.如果没有摩擦力和空气阻力，忽略碰撞中能量的损耗，并给它一个初速度就 能永不停息地转动，但在不消耗能量的同时，并不能对外做功C.右边所有小球施加于轮子的动力矩并不大于左边所有小球施于轮子的阻力矩，所 以不可能在不消耗能量的同时，不断地对外做功D.在现代科学技术比较发达的今天，这种装置可以实现它永不停息的转动，在 不消耗其它能量的基础上，而且还能源源不断地对外做功类型四：振动和波热学1.如图所示，两个振动源 A、B在一条直线上距 6m振动频率相等。八=0时刻人、B开始振动，且都只振动一个周期，振幅相等，振动图象A为甲，B为乙。若A向右传播的波与 B向左传播的波在t1= 0

13、,3s时相遇，则下列说法中正确的是()A.两列波的波长都是 4mC.在两列波相遇的过程中，中点 C为振动加强的点B.两列波在 A、B间的传播速度大小均为10 msD. t2=0.7 s时A点经过平衡位置且振动方向向下2.在xOy平面内有一列沿x轴正方向传播的正弦横波，波速为 1m/s,振幅为4cm,频率为2.5Hz.在t=0时刻，P点位于其平衡位置上方最大位移处，则距 P为0.2m的Q点()A.在0.1s时的位移是4cmy B.在0.1s时的速度最大C.在0.1s时的速度沿y轴负方向D.在0到0.1s内通过的路程是 4cm3.在t =0时刻振源O点开始沿y轴向下振 动，形成的波沿 x轴正方向传

14、播，当 O点第 一次到达正的最大位移(沿y轴方向为正方向)时，波形图象为：B类型五：电场 磁场 电磁感应 恒定电流 带电粒子在场中的运动1.有一电子束穿过具有匀强电场和匀强磁场的空间区域，该区域的电场强度和磁感强度分别为E和Bo(1)如果电子束的速度为 V0,要使电子束穿过上述空间区域不发生偏转，电场和磁场应满足什么条件?(2)如果撤去磁场，电场区域的长度为l ,电场强度的方向和电子束初速方向垂直，电场区域边缘离屏之间的距离为使电子束在屏上偏移距离为y,所需加速电压为多大？解：(1)要使电子不发生偏转则： eE= e v 0B , E= V0B(2)电子在电场中向上偏转量：d,要1吗2 s=

15、2 m且tanvy0 =v0加速电场 vy其中eEt在加速电场中12mveU= 2偏移距离：y=s+dtan 0 ,El(l 2d)由以上各式可得：U=4 y.图1中abcd是位于纸面内的半径为 l的金属圆环，环的圆面内存在磁感应强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里，环的 cd段为圆周，其单位长度的电阻为入，环的其余部分的电阻皆可忽略。OP为一金属杆，单位长度的电阻也是 入，杆的P端是套在圆环上的金属小珠，它可沿圆环滑动并保持良好接触，杆可绕通过圆环的圆心O的转轴在环面内以恒定的角速度转动。图中的电流表一端与环上的 c点相连，另一端接在转轴 Ot=0时刻起，杆从 a点开上，电压表一端接在环

16、上的 c点，另一端与小珠相连，并可随小滑环一起运动。现从U随时间t的变化关系（一个周期内）始接逆时针方向转动， 试在图2中尽可能正确地画出电压表所示的电压 要求用题中的已知量标出纵坐标与横坐标的刻度。18、Um=Bl2”;.16 2 二IU类型六： 交流电 电磁振荡类型七：恒定电流1.在如图所示的电路中，电源电动势为3.0V,内阻不计，L1、匕、L3为3个相同规格的小灯泡，这种小灯泡的伏安特性曲线如图所示.当开关闭合后，下列关于电路中的灯泡的判断中，正确的是（A.B.C.D.灯泡L1的电阻为12通过灯泡L1的电流为灯泡L2的电流的2倍灯泡灯泡Li消耗的电功率为匕消耗的电功率为0.75W0.30

17、W类型八:1.在图光的直线传播1所示的装置中,色光可通过石英片射到金属板光的波动性和粒子性光电效应 原子物理K为一金属板，A为金属电极，都密封在真空的玻璃管中,K上，E为输出电压可调的直流电流，其负极与电W为由石英片封盖的窗口，单极A相连，（A是电流表，实验发现，当用某种频率的单色光照射K时，K会发出电子（光电效应），这时，即使 A、K之间的电压等于零，回路中也有电流，当 A 的电射K时，K会发出电子（光电效应），这时，即使 A、K之间的电压等于零， 回路中也有电流。当 A的电势低于K时，当A比K的电势低到某一值 UC时，电流 消失，UC称为截止电压，当改变照射光的频率v,截止电压 U也将随之

18、改变，其AE-1111-图1关系如图2所示，如果某次实验我们测出了画出这条图线所需的一系列数据,又知道了电子电量，则A.可求得该金属的极限频率C.可求得普朗克常量B.可求得该金属的逸出功D .可求得中子的质量其中他做的双缝干涉实2.1961年德国学者约恩孙发表了一篇论文，介绍了他用电子束做的一系列衍射和干涉实验。验，与托马斯 杨用可见光做的双缝干涉实验所得到的图样基本相同，这是对德布罗意的物质波理论的又一次实验验证。根据德布罗意理论，电子也具有波粒二象性，其德布罗意波长九=% ,其中h为普朗克常量，p为电子的动量。约恩孙实验时用 50kv电压加速电子束，然后垂直射到间距为毫米级的双缝上，在与双

19、缝距离约为35cm的衍 TOC o 1-5 h z 射屏上得到了干涉条纹，但条纹间距很小。下面所说的4组方法中，哪些方法一定能使条纹间距变大？（）A.降低加速电子的电压，同时加大双缝间的距离B.降低加速电子的电压，同时减小双缝间的距离C.加大双缝间的距离，同时使衍射屏靠近双缝D.减小双缝间的距离，同时使衍射屏远离双缝.有些元素的原子核有可能从很靠近它的核外电子中“俘获” 一个电子形成一个新原子（例如从离原子核最近的K层电子中俘获电子，叫“K 俘获”），当发生这一过程时（）A.新原子是原来原子的同位素B.新原子核比原来的原子核少一个质子C.新原子核将带负电D.新原子有可能发出 x射线4.A、B两束不同频率的光波均能使某金属发生光电效应,如果产生光电流的最大值分别为1A和I B ,且1A I B，则下列关系正确的是（）A.照射光白波长 A ：, b.bB.照射光的光子能量 Ea ：二EbC.单位时间内照射到金属板的光子数Na Nb D .照射光的频率vB vA5.一细光束中包含有红（用 R表示）和兰（用B表示）两种单色光，由真空中以不等于0的入射角照射到透明的平板玻璃上，透过玻璃板后，又射出到真空中，则下列说法中正确的是（ ）A .进入玻璃板的光线从玻璃板的表面射出时（即光线经过下表面时），R和B的入射角不同，折射角也不同B.在玻璃中的波