2022年iuv公开课教案上课讲义

1、课题 此文档来源于网络,如有侵权请联系网站删除 汉语拼音 2 i u u 备课时间： 10 月 18 日教材分析本课选自苏教版学校语文一年级上册汉语拼音2 i u u ；第一课时是字母的学习,要求同学读准字母的音,认清字母的形,并能够在四线三格中正确书写 字母；学情分析我所教授的对象是一年级的同学,他们刚刚步入校内,基础学问薄弱,留意力e 及难以集中, 性格活泼好动, 喜爱仿照, 学习才能较强, 经过汉语拼音a o 其四声的学习； 大部分同学基本上进入了学习的状态,上课时能跟上老师思路,下课能够完成作业；部分同学基础较差,吸取学问的才能相对较弱,上课留意 力不够集中,课后完不成作业；对于一些学

2、困生,在教学过程中订正字母的读 音,指导正确的书写,调动他们学习的积极性努力提高他们的学习成果；这样 能不同层次水平的同学能在课堂上有所表现,从而培育他们学习汉语拼音的良 好爱好；只供学习沟通用此文档来源于网络,如有侵权请联系网站删除 认知目标：通过学习,同学能够（1） 读准单韵母i u u 的音,认清形；（2） 在四线三格中正确描红及书写；才能目标：通过本节课的学习,同学能够教学目标（1） 读准字母的音,认清字母的形；（2） 能够正确书写字母i u u ；（3） 学会字母 i u u 的口诀儿歌；情感目标：（1）通过学习,同学能够体会到学习的乐趣,在乐中学（2）通过学习,同学可以体会到帮忙人

3、的欢乐,从故事中学习助 人为乐；3教学过程中,角色扮演,分组读字母,开火车的嬉戏,可以培 养同学团体合作的精神,从小培育集体意识；重点：（1）读准字母的音,认清字母的形；教 学 重 难 点（2）在四线三格中正确书写字母；难点：（1）字母 i u u 的读音（2）字母 i u u 的书写教学预备 课时支配 教学方法贴图卡片,字母卡片,直尺,一课时直观教学法、情形创设法、嬉戏法 教学过程 教学设计只供学习沟通用此文档来源于网络,如有侵权请联系网站删除教学环节老师活动同学活动设计意图一、复习活1、 贴出卡片；1、 读字母；复习巩固旧知动2、 说说它们的四声及口诀；2、 说四声及口诀；说 故 事 ,

4、画 图 可 以二、故事激1、 说故事,边画图；1、 听故事,猜图；吸 引 学 生 的 注 意趣、导入2、 板出四线三格,把字母送2、 送字母回家；力 , 激 发 学 生 的 学习 爱好回家；新知三、学习新1、 教学 i 的音和形1、1）猜读音,跟读,教 学 过 程 中 采1）读音；请同学说说i 的读个别读； （留意口形）取各击破, 努力知音 , 下 课 堂 直 接 示 范 , 直 接提 高 不 同 层 次指导,订正个别同学的读音；水 平 学 生 的 成（ 发 言 时 舌 面 前 部 向 上 , 舌 尖 顶 住 下 齿 的 后 面 , 上 下 牙绩,从而达到共 同进展, 共同进齿对齐,自然发音）

5、i ,i, 步 ；口诀儿 歌： i ,牙齿对齐i ；2） i 的 形 ； a、 书 空 ；（ 一 竖2）a、书空练习； （一书 空 练 习 , 培 养 学生 动 眼 、 动 脑 、 动一点就 是 i ）竖一点就是i b、请同学示范书空；b、个别示范书空；手 才能；c、 在 四 线 三 格 里 书 写i ,c、看课本回答疑题；说说它的笔顺,占哪几格；2、 1做嬉戏,（ 1、2、 3 排 排2、 1做嬉戏；做 游 戏 , 唱 歌 , 活坐, 1、 2、 3 排排坐）跃 课 堂 气 氛 , 创 造2唱首歌；（小蚂蚁,要过2） 唱 歌一 个 轻 松 愉 悦 的 学习 环境；河 ； 乌 龟 伯 伯 把

6、它 驮 , 小 鱼见了笑呵呵,笑呵呵；）只供学习沟通用此文档来源于网络,如有侵权请联系网站删除教学环节老师活动同学活动设计意图注 意 口 型 的 纠 正 ,3、 教学 u 的音和形3、看老师口型, 跟读,指导正确发音；1）读音；说说u 的名字,给个别读,开火车读；u 组词；（乌龟,乌鸦,污泥 ,房屋,巫婆,巫术）（ 舌 头往 后 伸 , 舌 面 后 部 升 起 , 嘴 巴突起,自然发音）口诀儿歌：u ,嘴巴凸起u,u, u；2）u 的形；a、请同学说说2） a、 回 答 问 题 , 书u 有几笔,书空； （先写竖弯空 ；（ 先 写 竖 弯 再 写再写竖,没有屋顶就是u）竖,没有屋顶就是u）b、

7、 请 同 学 示b、个别示范书空范书空c、 在 四 线 三c、回答疑题教 学 过 程中,始 终 坚 持 以 学 生 为中心,发 挥 学 生 主 体 用,以学 生 的 学 为 主 要 教 学 目 标；格中书 写 u,说说占哪几格；4、1）的读音,跟读,4、 教学 u 的音和形1）读音；请同学说说u 的读个 别 读；2） a 、书空；音 , 下 课 堂 直 接 示 范 , 直 接指导,订正个别同学的读音；舌 头 前 伸 , 舌 面 前 部 向 上 升起 , 舌 尖 顶 住 下 齿 后 面 , 嘴巴翘起,自然发音 口诀儿歌： u,嘴巴翘起u,u,u ；2）u 的形； a 、书空；（先写竖弯再写竖,

8、u 加两点就是u）b 、 个 别 示 范 书b 、请同学示范书空；空 ；c 、送 u 回家,c 、回答疑题只供学习沟通用此文档来源于网络,如有侵权请联系网站删除教学环节老师活动同学活动设计意图回 到 四 线 三 格 里 , 说 说 它 占 几格；延 伸 字 母 的 四 声 ,四、教学延1、 请同学说说它们加上帽子1、 猜读四声；提 前 预 习 第 二 课伸之后的四声怎么读；2、 读卡片；时 ；2、 出示卡片；活 跃 课 堂 气 氛 , 巩固 新 知 , 同 时 也 可五、巩固练1、 分 组 四 声 ；（ 男 女 生 分 角1、 分组四声；以 培 养 学 生 之 间 的习色）2、 演角色嬉戏；团

9、 结 合 作 精 神 ； 提高 表 演 能 力 , 体 现2、 演 角 色 游 戏 ；（ 顶 着 字 母学 生 在 乐 中 学 激 发图片,问同学,叫什么名字）同学学习积极性；六、总结1、 总结这节课所学学问；字1、 读字母,说四声复 习 巩 固 新 知 , 强母的读音,字母的形及四声；化 记忆七、指导书2、 复习书空2、 书空；书 写 练 习 , 熟 悉 字1、 指导描红；1、 描红写2、 课堂练习字母的书写（下2、 完成课堂作业母 的 书 写 , 培 养 学生的动手才能课 堂 指 导 书 写 , 纠 正 个 别 同学）八、布置作1、 回家对比镜子练习字母的背 诵 口 诀 儿 歌 , 有利 于 学 生 记 住 字读音,练习时留意口型；业2、