德州九年级语文字音字形中考专题复习课件ppt

1、德州九年级语文字音字形中(Zhong)考专题复习第一页，共二十八页。例(德州中考)下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是()A慰藉(ji) 绽开(Kai)(zhn) 相机调控(xin) 锐不可当(dn)B卖弄(nn) 哺育(f) 外溢效应(y) 一气呵成(h)第二页，共二十八页。C栅栏(zh) 尴(Gan)尬() 重装上阵(chn) 心无旁骛(w)D骸骨(hi) 确凿(zo) 给水系统(j) 参差不齐(cn)第三页，共二十八页。【解题技巧】 辨析字音的几种常用方法：1看是否符合(He)拼写规则例如：“niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”等都违背了拼写规则，正确写法分别为“ni

2、u”“ui”“ju”“qu”“ji”“hu”。应对策略：熟记并理解“拼写规则”，按规则要求正确拼写。第四页，共二十八页。2避免形声、形似(Si)字错读例如：“发酵(jio)”的“酵”常被错读成“xio”，“锲(qi)而不舍”的“锲”常被错读成“q”，“优惠券(qun)”的“券”常被错读成“jun”，“修葺(q)”的“葺”常被错读成“rn”。应对策略：识记与“声旁”读音不一致的一些常见形声字；将易读错的形似字集中起来，辨识它们各自的读音。第五页，共二十八页。3避免因多音而错读例如：“处(ch)理”的“处”常被(Bei)错读成“ch”，“强(qin)迫”的“强”常被错读成“qin”。应对策略：依据

3、词性辨别。例如：“处”读“ch”时多用作动词，读“ch”时多用作名词。所以，像“处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“ch”，“处所、住处、办事处”等词语中的第六页，共二十八页。“处”都读“ch”。根据字义判断。例如：“强”为“勉强”之意时都读“qin”。所以，像“强迫(Po)、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qin”。第七页，共二十八页。4避免因习惯而错读例如：“档(dn)案”的“档”常被错读成“dn”，“解(Jie)剖(pu)”的“剖”常被错读成“po”。应对策略：在日常生活中要做到正确拼读，发现错读应及时纠正；将类似易读错的字加以整理，

4、常常翻看，强化记忆。第八页，共二十八页。5避免方言的干扰例如：在一些方言中，“nn”常被错读成“ln”，“fi”常被错读成“hu”。应对策略：使用(Yong)标准的普通话。【解析】 弄nn，哺b。【答案】 B第九页，共二十八页。考点二 字形例1 (德州中考)下列各组词语中有错别字的一项是()A仗义营改增来势汹汹洗耳恭听B荣膺获得(De)感荒草萋萋无可置疑C辛辣新常态鸦雀无声变幻莫测D崔巍地条钢故名思义味同嚼腊第十页，共二十八页。例2 (德州中考)下列各句中，没有错别字的一句是()A他从唐诗(Shi)下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。B站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫

5、墙，错宗相连，而井然有序。第十一页，共二十八页。C设计者和匠师们因地治宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D我一直盯(Ding)着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。第十二页，共二十八页。【解题(Ti)技巧】辨析字形的几种常用方法：1以音辨形 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们可凭借读音来辨别。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“ki”，“概”读“i”，此处应为“概”；“溯”读“s”，“朔”读“shu”，此处应为“朔”。第十三页，共二十八页。2以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分

6、析形旁来推断。例如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析，“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思；而“绊(Ban)”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。第十四页，共二十八页。3以义辨形 因不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方(Fang)式来推断。例如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”的意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，因此“穿”不合词义，应为“川(河流)”。第十五页，共二十八页。4结构推形 有的词语，特别是成语，往往结构对称(Cheng)，词义也相对应。如果书写错误，就可通过对相应字字形的辨析推断出来。例如：“兴

7、高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，根据对应位置字的意义相同或相关、词性相同的特点，就可以看出“彩”与“兴”不对应，当用表“神色”的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应为“言”(语言)。第十六页，共二十八页。5来源推形 对于因不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方(Fang)式推断。例如：“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的桃花源记，因此“源”不能误写为“园”。第十七页，共二十八页。6语境推形 特定的语境需用特定的词语，同样，我们可以依据语境的限定、选择功能来判断字形的正误。例如：“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻。

8、”句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而依据语境应是“假扮”的意思，所(Suo)以“化妆”应改为“化装”。第十八页，共二十八页。【解析】例1：故名思义顾名思义，味同嚼腊味同嚼蜡。例2：A.历尽(Jin)心血沥尽心血；B.错宗相连错综相连；C.因地治宜因地制宜。【答案】例1：D例2：D第十九页，共二十八页。考点三 书法欣(Xin)赏例 (河北中考)下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是()第二十页，共二十八页。A意态生动，变化自然，使人百看不厌。B线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。C运用楷书字体，字字端庄，方(Fang)正典雅。D俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。第二十一页，共二十八

9、页。【解题技巧】欣赏书法作品，可从以下几个方面(Mian)进行：1了解作者 每个成功的书法家都是一个成功的自我。不同时代的人、不同的家庭出身、不同的文化素养、不同的社会经历，所创作的书法作品风格迥然不同。书如其人，所以要读懂书法，首先要了解作者的身世。第二十二页，共二十八页。2分辨书体 中国书法从产生到成熟经过了上下五千年。从秦代统一文字，经汉、唐、宋、元、明、清历代的继承发展，形成了篆、隶、楷、行、草五种书体，延续至今(Jin)。且不同的书体有不同的欣赏角度，我们要品读中国书法首先要弄清各种书体的概念和特点，以及代表人物，不然草隶不分，楷行无别，就无法深入地了解作品。第二十三页，共二十八页。

10、3阅读内容 书法是用汉字表达深度文化含义的优美书写。从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书、草书经典作品看，每件都是中华民族深刻文化的历史印(Yin)记，代表着一个时代的文化。第二十四页，共二十八页。4解析技法(Fa) 书法艺术区别其他艺术门类的突出特点，就是作者在法度之内，准确把握技法加以充分展现。所谓的“法”就是指笔法、结体、章法、墨法。笔法，也就是用笔的方法，它有中锋、侧锋、偏锋、露锋、藏锋等方法，行笔过程中有快慢，有缓急，有停顿，不同的动作会出现不同的艺术效果；结体，就像盖房子需要设计，高的、第二十五页，共二十八页。矮的、圆的、方的，以及内部间架结构，要巧妙安排；章法，就像美术构图，疏的、密的、虚的、实的，要有科学的分间布白；墨(Mo)法，墨(Mo)分五色干、湿、浓、淡、枯，交映生辉。第二十六页，共二十八页。5评品神采 意境是书法艺术的灵魂，是空(Kong)间与时间的统一，是书法家固有性格与即兴抒情的完美展现。书法家通过线条的变化、墨色的处理、空间的安排，会产生一种气韵生动、令人陶醉的意境美。书法家创作时注入的情感不同，产生的效果和给人美的感受