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文档简介
1、简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。课标要求: 宗教改革运动的扩展一、加尔文宗教改革二、亨利八世宗教改革三、宗教改革与社会变革第3课加尔文亨利八世中文名: 约翰加尔文外文名: John Calvin性 别:和我不一样国籍: 法国定居地:瑞士出生地: 瓦兹省生 卒: 1509年 1564年信仰: 基督新教职 业:宗教改革家、神学家主要成就: 加尔文教派(法国称胡格诺派)创始人代 表 作:基督教原理座 右 铭:主啊,我心为你而献,敏捷而至诚地!一、加尔文宗教改革1、加尔文宗教改革背景受马丁路德宗教改革的影响受文艺复兴时期人文主义的影响 深入研究圣经,宣传宗教改革支持宗教改革的日
2、内瓦政权的邀请2、加尔文的宗教主张(1)宗教权威:坚持圣经是最高权威,反对教皇权威(2)宗教仪式:主张简化宗教仪式(3)思想核心:主张“先定论”(理论核心),宣扬选民或弃民 (4)宗教精神:认为财富是人获得成功的标志,选民要有奋斗精神,要具有简朴、讲信用等高尚美德;(5)宗教组织:取消天主教的主教制,建立共和长老制,建立政教合一的政权 ,探究:阅读教材,总结加尔文的宗教主张,并探讨其进步性。冲破了天主教会不可动摇的权威为资产阶级发财致富做辩护,有利于欧洲资本主义的发展引起社会风气的变化有资产阶级的民主形式,对日后尼德兰革命和英国资产阶级革命产生了重要影响核心内容“先定论”及其实质 主张人在出生
3、之前,上帝就先定了他是应该获救,还是应该沉沦,即所谓的“选民”或“弃民”。“选民”获得上帝赐予的智慧、享乐和权利,注定会发财致富;“弃民”却注定贫穷困苦。上帝的先定不因人的行为而改变,所以祈祷没有意义。这就彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用,鼓舞了新兴资产阶级的进取精神,也为资产阶级剥削提供依据。重点一更符合新兴资产阶级的利益,更为激进比较加尔文与路德两大新教教义的异同。相同:强调圣经的地位,是信仰的唯一根据都否定教会的权威主张信仰得救主张简化教会仪式不同:加尔文把信仰得救解释为先定论,即人的得救与否完全由上帝预定,人的意志无法改变;人在现世的成功与失败就是得救与否的标志。加尔文进一步提出自由
4、、平等和个人主义是真正的宗教精神。 重点二3、影响:引起社会风气的变化传播的欧洲其他地区,日内瓦成为宗教改革一个重要的国际中心, 被称为“新教的罗马”打击了天主教的势力,有利于资本主义的发展局限:镇压异端,判处异端死刑二.英国宗教改革亨利八世伊丽莎白一世1.背景:A、随着资本主义的发展,资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚,要求宗教改革;B、随着文艺复兴和宗教改革思想的传播,社会各阶层反教会情绪不断高涨;C、日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏 D、导火线-亨利八世的一场离婚案 亨利八世的宗教改革其主要原因不是出于纯洁信仰,而是出于现实政治和国家利益的需要,其动机是维护日益强大的王权。 亨利八世
5、:2.主要内容:(1)1529年以后,颁布一系列改革教会的法令 (立法、财政、司法、行政等)(2)1534年通过至尊法案英王亨利八世画像至尊法案(1534年):首脑:规定国王为英国教会最高首脑,教皇无权干涉。会议:教会召开宗教会议,事先必须经过国王的同意。教规:现行教规须经国王指定人员审查。法庭:教会法庭的职权移交国王法庭。保留:保留天主教主教制、基本教义和仪式。亨利八世:2.主要内容:(1)1529年以后,颁布一系列改革教会的法令 (立法、财政、司法、行政等)(2)1534年通过至尊法案(3)后来又下令封闭修道院,没收一切财产 英国女王伊丽莎白一世在位期间,重申至尊法案,要求所有神职人员都必
6、须宣誓效忠国王。并通过了三十九条信纲,标榜信仰得救,把圣经定为信仰的唯一标准 ,进一步巩固宗教改革成果。 伊丽莎白一世伊丽莎白一世的改革(了解)3.结果:建立起本民族的教会-英国国教会英国国教成为封建专制统治的工具4.英国宗教改革的特点:领导和方式:由国王领导,依靠王权自上而下进行的内容: 国王成为英国教会的最高首脑,建立了民族教会,但改革也不彻底,保留了天主教的教义和教规。体现了英国王权与罗马教权的斗争。影响: 英国国教成为封建专制统治的工具思考:英国的宗教改革运动与德国和瑞士的宗教改革相比有何独特之处?三、宗教改革与社会变革1.宗教改革的主要派别和实质 主要派别:路德教派、加尔文派、英国国
7、教 2.宗教改革的历史作用 实质:在宗教外衣掩饰下、早期资产阶级反对封 建统治和天主教会神权的政治运动;欧洲宗教改革的作用有哪些?政治:沉重打击了天主教在欧洲的封建统治,促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展;宗教改革也成为早期资产阶级革命的斗争旗帜;经济:天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴的资产阶级手里,促进了资本主义的发展;思想:否定了罗马天主教会的权威,解放了人们的思想,为资本主义的兴起和发展奠定了基础;文化:宗教改革使各国普遍重视教育,兴办学校,促进了欧洲各国文化、科技、教育事业的发展。民族主义资本主义人文主义文明史观: 宗教改革是通过改造落后而专制腐朽的天主教神权统治,来建立适应近代社会发展需要的基督教新教派,最终实现“教随国定”原则和“宗教宽容”,从而促进基督
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