议论文写作指导议论文基本结构——正反对照式重点课件

1、议论文基本结构正反对照式铜梁一中 江红兵议论文写作指导 高考作文评分标准对“结构”项列出了四个等级：一、结构严谨二、结构完整 三、结构基本完整四、结构混乱一、高考作文评分要求：考场写作议论文，其结构一定要保证“完整”，立求做到“严谨”二、正反对照式 1、概念：所谓正反对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。 运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。 三、正反对照式结构模式引论（提出中心论点） 正面论据1分析论证 （分论点） 正面论据2分析论证 （分

2、论点） 反面论据分析论证 （分论点） 结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）本论（证明论点） 学然后知不足 雄鹰只有在搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。 有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意

3、。我国南朝梁人江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的例文赏析是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。（反面论证） 相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识

4、，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。 学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说我没有知识。”这些教诲

5、，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。（正面论证） 朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。（结论点题）引用朱熹诗：只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸 本文思路结构学然后知不足引论类比引论：雄鹰搏击蓝天 小溪奔入大海本论反面提出论点：不学习也就不会感到不足反面喻证：井底之蛙反面例证：江郎才尽 楚人学舟反面论证正面提出论点：学然后知不足正面例证：芝诺的言行正面引证：鲁迅语 列宁语 巴甫洛夫语正面论证结论 悠悠岁月，历

6、尽多少冷暖：滚滚浪花，淘尽多少英雄，但伟人之音容犹在，伟人之风骨永存。他们或正道直行，或坚韧执着，或忠贞不屈纵观伟人，他们各自的经历、遭遇、结局或有不同，但是他们有一点却是相同的，那就是他们无不是 “捧着一颗心来，不带半根草去”, 心系百姓，胸怀天下。示范作文 凝望历史的夜空，群星璀璨。多少杰出人物捧着一颗颗高贵而圣洁的心书写着我们五千年的灿烂文明,支撑着我们民族的脊梁。捧着一颗心来 楚国的落日染红了汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，楚王猜忌，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。号角嘶鸣，黄沙漫天，风雨飘摇中，屈原没有像陶渊明一样一味隐藏在自己精神的桃花源里，独享清闲；他也没有如林和靖一般沉迷于“疏影横斜水清

7、浅，暗香浮动月黄昏”的山园小景中，虚度此生。他捧着一颗正直之心，用瘦削却又坚强的肩膀承担起了保卫国家的大任，正道直行，“虽九死其犹未悔” 。在楚国百姓心中牢牢凝固和沉淀，进而升华成为一个伟大的时代精神、民族精神。 司马迁握着那杆沉甸甸的铁笔走来。他身姿依然矫健，步履依然从容。老司马当年不过替李陵说了一句公道话， 不料竟成了“批龙鳞，逆圣听” ，挨了武帝一刀子 。但是，面对挫折，司马迁捧着一颗坚韧之心，给那些稍遇挫折就“临清流而赴死”的人上了生动一课，他活生生地让割睾丸的利刃变成接生史记的手术刀。“钢筋铁骨，玉汝于成” ，千百年来，他使多少中华儿女面对种种磨难时，坚定执着，百折不挠。 （杜甫：济

8、世之心 苏武：忠贞之心 陶行知：无私奉献之心）（王昭君：和平友爱之心 秋瑾：执着之心 宋庆龄：仁爱之心） 历史的夜空中，也有着一片阴影，在这阴影里张牙舞爪着一些令人唾弃的小人，他们的心何其卑鄙无耻，何其自私贪婪。 商纣，为了私欲，将大好江山活活断送；秦桧，为了私欲，将忠诚岳飞生生杀害；汪精卫，为了私欲，将无数志士纷纷出卖他们的名字永远刻在了耻辱柱上，因为，他们的心里都只有他们自己；因为，他们都没有一颗为国为民的高贵圣洁之心。 雁过留声，风过留痕。我们如果想给社会留下美名，就必须捧着一颗高贵而圣洁的心，不管自己从事的是何职业。只有这样，我们才能无愧于己，无愧于他人，无愧于社会。 遭遇挫折，笑对痛

9、苦 人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦。（中心论点） “老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，

10、他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？ （正面论据1） 例文2： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺，挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，对挫折他拂袖而去，笑对痛苦，并遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯 。（正面论据2） 由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想 。（正面小结） 刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释

11、怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！ （反面论证） 前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。（联系现实说理） 遭遇挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，就足以将 （结论） 遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的

12、笑 （结尾点题） 面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面 人生，缩小痛苦。 （1）直面挫折的王勃； （2）笑对痛苦的李白分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 刘备做出错误决定，造成“白 帝托孤”的悲剧分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。 总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦中心论点：正面论据：反面论据：遭遇挫折，笑对痛苦 提纲（直面挫折与痛苦）（放大痛苦） 1、一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时体力不支放弃了继续攀登，他说：“8000米就是我的生命极限。” 一个人在掘井，掘了很久，这时距离水层只有一墙之隔，然而他却半途而废了。 请以“坚持还是放弃”为话题列一篇正反对照式议

13、论文的提纲。四、课堂练习：参考：坚持到底，永不放弃 提纲中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而应该坚持到底。论证过程：正面论据（坚持到底才能取得成功） （1）映雪夜读的孙康，坚持勤学苦读，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。 （2）华罗庚终身残疾，但是凭借坚强的毅力，坚持钻研数学，终于在逆境中成才。分论点：“锲而不舍，金石可镂。”在我们面临困难的时候，坚持就是最大的胜利。反面论据：项羽兵败，放弃了霸业，自刎乌江。分论点：“锲而舍之，朽木不折”屈服于困难，半途而弃，最终也将被成功所弃。总结：困难面前如果有一百个失败者，那我们就做第一百零一个挑战者：坚持到底，永不放弃 ！参考提纲：不要

14、一味地坚持 提纲中心论点：不要一味地坚持，有时放弃是为了更好地坚持下去。论证过程：正面论据（适时放弃）（1）鲁迅弃医从文，以自己的笔为武器，从内心深处唤醒沉睡的中国人。 （2）比尔盖茨放弃学业，创办微软，改变了世界分论点： 有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在放弃的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更高的目标。反面论据（固执地坚持）马谡固执己见，不听别人的劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才能取得成功。总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放弃也是一种美丽。课堂练习： 2、人贵有自知之明，是我们常说的一句话。自知，就是自己了解自己；

15、明，就是看清事物的能力，指了解自己的情况，对自己有正确的估计。 请以“人要有自知之明”为话题，列一篇正反对照式议论文提纲。参考提纲：人要有自知之明 提纲中心论点：人要有自知之明论证过程：反面论据狂妄自大的马谡看不到自己的不足，落得兵败身亡的下场。分论点：自以为是，没有自知之明，误国害己正面论据勾践卧薪尝胆，知道自己能力不足，通过励精图治，储藏实力，终于打败夫差，成就霸业。分论点：自知才能自明，只有客观地省视自己的不足，才能弥补缺陷，臻于完美。总结：自高必危，自满必溢，人必须要有自知之明五、小结： 1.运用正反对照式结构模式能使文章观点正确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻的印象。 2.正反对

16、照式结构模式是通过对比，更鲜明地突出什么是正确，什么是错误，强化中心论点。六、作文训练： 阅读下面的文字，完成作文。 一天，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问：“孩子们，你们看到了什么？”学生们齐声喊道：“一个黑点。”老师感到非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这是一张白纸吗？你们把眼光集中在黑点上，黑点就会越来越大。在生活中你们可千万不要这样啊！”老师教导着他的学生，教室里鸦雀无声。接着老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。” 面对纷繁复杂的生活，你的目光

17、会聚焦在哪里呢？ 读了上述文字，引发你哪些思考？要求立意自定，题目自拟，不少于800字，运用正反对照式结构模式写一篇议论文。 一、白纸中的黑点：有些人只看得到“黑点”，象征一个困难、一次挫折、一回失败、一点缺憾，甚至哪怕一点小小的不如意；而“白纸”象征幸福的生活，美好的人生。如果把眼光聚焦在“黑点”上，却看不到自身的价值和已经获得的成功。因此，即使生活在幸福之中，也总是承受着痛苦的煎熬。 二、黑纸中的白点：但也有人却能于黑暗中看到那小小的“白点”哪怕是一点希望，他也会使它无限地扩大，直到带领他冲出困境。因此，这些人总能在重水复时收柳暗花明。 面对大千世界，面对繁华复杂的生活，面对生活中的“白”

18、与“黑”，眼光都集中在哪里，也许就决定了你最后的成败。审题思考：1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱