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文档简介

1、让人物鲜活起来动作描写、语言描写、神态描写指导黄堡镇中心学校 邹家雯 学会抓住人物典型的动作、语言、神态进行描写,从而展现人物的内心世界和性格特征,让人物鲜活起来。你知道吗?你看出来了吗?你能从片段中看出这几个人物各自的性格特点吗?A:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天和张小勇同时说:“没看见。” 班长高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说: “没看见。” 用心表演 细心观察你看出来了吗?你是否看出其中一位人物的性格特征呢?请大胆说说你的发现。请看看小A和小B两位同学的作文中对人物的刻画,哪个更好?结合具体的语句说

2、说好在哪儿? 你看出来了吗?B:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,瞪着眼大声地问道:“谁弄坏的?”A:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”你看出来了吗?B:捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑道:“鬼才知道,我又不负责管这块玻璃?”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸说:“哈,开了口,好凉快哟!”A:董小天和张小勇同时说:“没看见”你看出来了吗?B:谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳,她指着董小天大声说道:“是董小天,他和张小勇在玩,拿扫把大闹天宫,张小勇推了董小天一把,董小天一火,抡起扫把朝他使劲地打去,结果张小勇一躲闪,董小天就打到了玻璃,碎了。”董

3、小天一跺脚,说:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”高芳芳理直气壮地说:“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么做了坏事,还耍嘴。”A:高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。A:老师说:“你看见了吗?”李星说: “没看见。”B:老师望了望四周,指着李星说:“你看见了吗?”李星慢慢站起来,看看董小天阴沉的脸,低着头小声地说:“我我没看见,我在写作业呢。” 李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚地坐下了。 你看出来了吗?抓住人物典型的动作、语言、神态等细致入微地描写,从而表现人物的身份、处境、内心、性格特征、精神品质等,使读者如见其人,如闻其声,如临其境。你学会了吗?请结合我们刚才的学习活动,谈谈你获得了什么写人启示?你准备好了吗? 请选择你最熟悉最想写的一个人,主要运用刚学的描写方法突出他(她)某一种性格品质。我的提示:可以以“ 的她(他)”为题勤奋、贪吃、乐观、助人为乐、有责任心、严厉、文静、可爱、调皮写一篇300字左右的片段作文。我的建议:在你的片段中尽量不出现所填写的词,因为这是谜底哦! 我读你猜你猜到了吗?我相信每位同学都

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