高中语文必修三课时作业2：第7课李商隐诗两首

1、人教版高中语文必修 3 第7课 李商隐诗两首二分层训练 力学如力如，勒_尔白知（时间：45分钟 满分：60分）、基础知识（16分）.下列加点字的注音全部正确的一项是()(3 分)A.锦瑟(s ) 马嵬(w4)B.惘然(mon g )仰慕(me) C.琴草(xi对未|(b 口)D.阜盛(bi)口呐(n B答案C杜鹃(ju an)意蕴(y n) I亵渎(xi d ) 和煦(x 1) I报晓筹（sh U）典籍（j） 1 I传宵柝（tu 3冉冉（r an）解析A项，“筹”应读“chdu” ； B项，“惘”应读“wdng”,应读“mV ; D项，“阜”应读“f fi , “呐”应读“nW o.下列各句中

2、有错别字的一项是（）（3 分）A.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。C.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。D .如何世纪为天子，不及卢家有莫愁。答案D解析D项，“如何世纪为天子”应为“如何四纪为天子”。.下列加点实词的解释不正确的一项是（）（3 分）A,锦瑟无端五十弦（没有来由） B.此情可待成追忆(可以等待)C.望帝春心托杜鹃(爱心)D.空闻虎旅传宵柝(打更的梆子)答案 B 解析 B 项中 “ 可待 ” 应解释为 “ 岂待 ” 。4李商隐的锦瑟赏析不恰当的一项是()(3 分)A 首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B 颔联中诗人用

3、“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D 尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。答案 B 解析 诗人用 “ 望帝啼鹃 ” 的典故来表达自己的悲哀之情。5据课文内容填写所空缺的诗句。 (4 分)(1)，望帝春心托杜鹃。 TOC o 1-5 h z (2)沧海月明珠有泪， 。(3)此情可待成追忆？ 。(4)空闻虎旅传宵柝， 。 答案 (1) 庄生晓梦迷蝴蝶(2)蓝田日暖玉生烟(3

4、)只是当时已惘然(4) 无复鸡人报晓筹二、文本训练(课内阅读)(12 分)阅读李商隐的马嵬一诗，完成 68题。6对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3 分)A 唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。B”“空闻”旬，用“虎旅传宵柝”五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依稀可见。C.宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅传宵柝”，使昔乐今苦、昔 安今危的不同处境和心境，跃然纸上。D “七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、 荒废朝政的典型概括， 用来对照“六 军同驻马”，表现出二者的因果关系。答案 A 解析 没有把罪责推给杨贵妃而

5、为唐玄宗辩护，这首诗批判的锋芒却恰好是指向唐玄宗。7颔联用了什么手法？表达了作者怎样的观点？（5 分 ） 答案 反衬手法。“鸡人报晓筹” 反衬“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。意思是：“虎旅”虽“传宵柝”，却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了。正因为如此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再不可能享受安适的宫廷生活了。8尾联运用了什么手法？表达了作者怎样的观点？（4 分 ） 答案 对比。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住既善“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人由此发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年皇帝的唐玄

6、宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句诗， 其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。三、类文阅读（22 分 ）（一）阅读下面一首诗，回答910题。（11分）风雨李商隐凄凉宝剑篇 ，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒 ，消愁斗几千？【注】 这首诗大约作于诗人晚年羁泊异乡期间。这时，长期沉沦漂泊、寄身幕府的诗人已经到了人生的穷途。 宝剑篇：初唐将领郭元振向武则天呈宝剑篇 ： “ 何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。 ” 武则天大为赞赏。 新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）旅舍，店主人对他很冷淡。马周取酒悠然独酌。后唐太宗

7、召对，授监察御史。9发挥想象，描摹诗中诗人的形象。（5 分 ）答： 答案 诗中的诗人是一个怀才不遇、长期沉沦漂泊、凄凉孤孑、愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。10本诗采用了对比手法，试举例简要分析其效果。 （6 分 ）答： 答案 “凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年”这两句话，总领全诗，综括一生，也破解了“风雨”两个字。这十个字的强烈对比，将诗人笼罩于一场无止境的雨里，一个自负的生命，又是如此寥落。可以想象，才华过人的诗人曾怎样地挣扎，最终颓然撒手，面对“欲穷年”的悲剧结局，他宝剑一样的生命就埋在了这份凄凉里。（二）阅读下面诗歌，完成第1112题。灞岸李商隐 TOC o 1-5 h z 山东今岁点行

8、频，几处冤魂哭虏尘。灞水桥边倚华表 ，平时二月有东巡 。【注】 灞岸：即诗中灞水桥，在长安东边，为旧时东巡洛阳的必经之路。 点行：按户口名册抽丁出征。 华表：这里指路上的木柱，立于大道交衢。 东巡：指盛唐时皇帝巡游东都洛阳。11 “灞水桥边倚华表”写的是眼前之景， 还是昔日之景？此句在全诗结构上有何作用？ （5 分 ） 答案 眼前之景。此句在全诗中起承上启下的作用。因有前面的战争才使灞水华表无人修复倚倒水边，又由倚倒的华表联想当时皇帝东巡时的情景。12本诗突出的表现手法是什么？表现了怎样的主题？ （6 分 ）答： 答案 对比。诗人将今日的战火不断与昔日太平盛世皇帝东巡时的场面相对比，表现了平民

9、百姓因战争遭受的痛苦，同时也慨叹唐王朝的国势衰微，今不如昔。（10 分）13请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子构成排比句。 （6分）翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李商隐，我懂得“ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 是一种缠绵的思念；读李商隐， ；读李商隐， ；读李 答案 （读李商隐，）我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献（读李商隐，）我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合（读李商隐，）我懂得“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴。14请以“李商隐的诗歌中喜欢用典”开头，重组下面的句子，不得改变原意。（4 分）由于当时章奏中使用的骈体文，要求辞藻华丽，又