三年级劳动与技术全册教案

1、新课标版小学三年级劳动与技术全册教案主备人金艳红课时修改人劳动与技三年级学科箕术1金艳红第（三）册第（一）单元第（1 ）课课题贴花工艺教学 目标知识 与技能通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。过程 与方法材料粘贴材料、剪裁装帧情感、态度、 价值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学篁点材料粘贴材料、剪裁装帧教学 难点蛋壳贴画。学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具硬纸板胶水碎蛋壳色彩教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、 看一看、 想一想三、 做一做贴画是一

2、种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种 精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果 壳贴画和植物叶贴画等等。贴画可以先进行构思、设计，再材料，最后进行制 作。也可以先材料，再根据材料的质地、形状、色 彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。制作贴画的步骤：选择和材料。结合材料创作画稿。把画稿眷印在硬纸板上。4涂胶、粘贴。装饰点缀。剪裁、装帧。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品 制作得最精美。让孩子们有 直观的感觉， 体验到贴画 的精美，并增 加学习、阅读 的欲望。通过教师示 范，学生们可 以知道创作 的方法，既直 观，又易懂。不强求的教 学方式可以 使学生开阔 眼界。评比和

3、鼓励， 可以让学生 提高学习兴 趣。首先,介绍贴 画的种类的 时候可以提 前布置让学 生通过不同 的途径来了 解贴画，如， 网络或者找 出自己身边 的不同种类 的贴画。其次,在收集 材料的环节， 可以鼓励学 生观察，发现 身边可以做 贴画的材料， 引导学生善 于观察，勤于 思考。第（三）册第（一）单元第（7）课课题雕刻练习知识通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力与技能开展。教学 目标过程与方法通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。情感、态度、价值 观对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。教学重占八、基本雕刻法。教学 难点如何教育学生工具的

4、携带、使用和存放注意自己和他人的平安。学情三年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法,只是在个别分析环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、看一看一、欣赏作品 1、出示知识雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和学通过欣赏漂 亮的雕刻作 品使学生了 解我国雕刻树。习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧,、让我们动手来雕刻自己的作品吧。做一做二、制作过程 （一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。的悠久历史、 激发民族自 豪感。2.、介绍原理（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图

5、案。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清晰细致的制作 过程使学生 感觉兴趣浓 厚，简单易 学。的印在模块上O3o介绍演示（三）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。方法（五）蘸上印泥，拓印在纸上。评比帮助学 生进步得更4、操作三、成品展不 *快，并会欣赏 美。比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋基本雕三、刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。5、评价评一评反应形式及效在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完自评、组评的1金艳红技术果成作品后让各组同学分别进行展示。过程提高了 学生觉得鉴 赏水平。板书 设计第七课雕刻练习1基本步骤。2雕刻要点。3分辩阴刻、阳刻。突出重点

6、和 难点，清楚制 作过程。课后 反思备人金艳红课时修改人一赳劳动与二学科技术1金艳红第（三）册第（一）单元第（八）课课题缝制小围裙教学知识通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。目标与技能过程 与方法了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。情感、态度、价值 观体验劳动的艰辛和成功的喜悦。教学 重点缝制小围裙的制作步骤。教学 难点平针针法。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真 听、动手练、专心做。教具 学具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、耦糊教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、 看一看1、 做一做三、一、欣赏作品：下面这几幅画

7、都是“小围裙”，如果我们戴上自己缝制的小围 裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有意义。二、缝制一条小围裙的步骤制作过程：.画出草图。确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。.裁剪先画图，然后沿线剪下。.平针缝合。常用平针针法，先沿着布边向反面折1厘米宽度的卷边，压实 后，用平针缝合，每针距离0.40.6厘米。1.缝上裙带。裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了二、成品展不：看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？ 造型是否美观？通过欣赏“小 围裙”作品， 使学生提高 兴趣。细致的制作 过程使学生 培养并提高 丰富的想象 力和动手能 力。同时也感 觉兴趣浓厚， 简单易学。评比帮助

8、学 生提高兴趣， 进步得更快。1、出示知识 树。2.、介绍原 理3o介绍演示 方法4、操作5、评价评一评反应形式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第八课缝制小围裙制作过程：1.量体。2.画图。3.裁剪。4.缝制。突出重点和 难点，清楚制 作过程。课后 反思主备人金艳红课时修改人三学科建与1金艳红第（三）册第（一）单元第（9 ）课课题设计制作小挂饰教学 目标知识 与技能通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。过程 与方法通过实践掌握基本的

9、制作方法。情感、态度、价值 观培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。教学 重点缝制一个小挂饰。教学 难点如何掌握锁边针法。学情三年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了 “小围裙”的缝制制品，能通过教师的示分析范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。教具 学具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、一、欣赏作品：看一看十二生肖手工缝纫挂饰通过欣赏“小 挂饰”作品， 使学生提高 制作兴趣。1、 树出示知识0细致的制作 过程使学生、二、制作过程：同学们感觉做一做.先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板。.按样板将

10、小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反 后把布样剪下来。O然兴趣浓厚。2.理、介绍原3.把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。4.从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。评比帮助学5 .用锁边针法沿边缘缝合。生进步得更 快。3o介绍演示三、成品展不：方法看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。4、操作三、评一评5、评价反应形式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第九课设计制作小挂饰 制作过程：.勾画样板。.描画并剪下。.重叠缝合。.塞棉

11、花。.锁边缝合。.健上“眼睛突出重点和 难点，清楚制 作过程。课后 反思主备人金艳红课时修改人一赳劳动与二学科技术1金艳红第（三）册第（一）单元第（10 ）课课题研究手电筒教学 目标知识 与技能通过学习“研究手电筒“，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。过程 与方法通过实践掌握基本的制作方法，开展学生的按图操作能力和手指灵活度。情感、态度、价值 观增强操作能力。教学重点 三八、“研究手电筒”的制作过程和细节。教学 难点识图看懂步骤示意图。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。教具 学具手电筒、电池、导线教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、看一看手

12、电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同点。无 论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导线”组成的。 可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。一、制作过程：1、出示知识 树。一 .、1 .拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。通过制作，使 学生提高制 作兴趣。做一做.用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。.用符号代替实物，把发光的电路画出来。.比照参照图与自己的有什么区别。细致的制作过程使学生2.、介绍原、评一评同学们感觉 兴趣浓厚，增 强动手的意理识。3O介绍演示 方法评比帮助学 生进步得更4、操作快。5、评价三、成品展不：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯

13、泡连接起 来，使小灯泡发光。O反应形式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第十课研究手电筒制作过程：1.识图突出重点和 难点，清楚制 作过程。2.制作3.整理课后 反思教学程序主备人金艳红课时修改人三年级学科劳动与技 术1金艳红第（三）册第（一）单元第（11）课课题制作闪光灯塔教学 目标知识 与技能通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。过程 与方法编制时保持胶水黏度。情感、态度、 价值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学 重点按步

14、骤编制，按方向抽紧，用力均匀。教学 难点组装过程，注意牢固性。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具镶子、剪刀、胶水。教学 环节师生活动设计意图修改建议、看一看日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，你知道这 些闪光灯的工作原理吗？让孩子们有直 观的感觉，体验 到现实灯塔的1、出示知识树。、 做一做三、拓展练 习三、 评一评编扣结。.整理。(1)制作滚筒组件：把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空 隙，用双面胶带粘好。(2)初步安装电路。(3)做塔身：用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。

15、用来做塔身。 将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。(4)组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用 颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作 得最精美。精美，并增加学 习、制作的欲 望。通过教师示范， 学生们可以知 道制作的方法， 既直观，又易 懂。不强求的教学 方式可以使学 生开阔眼界。评比和鼓励，可 以让学生提高 学习兴趣。2.、介绍原理3o介绍演示方 法4、操作5、评价反应形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让 各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的过 程提高了学生 觉得鉴赏水平。板书 设

16、计第十一课1频闪开关的原理。2圆台式塔体等部件的制作。课后 反思主备人金艳红课时修改人劳动与技三年级学科:术1金艳红第（三）册第（一）单元第（12 ）课课题研制地震报警器教学 目标知识 与技能通过本课活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养学生的生活 情趣。过程 与方法骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。情感、态度、 价值观让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。教学 重点研制地震报警器教学 难点感知水平震动。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具硬卡纸玻璃球剪刀。教学程序教学 环

17、节师生活动设计意图修改建议看一看图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自然科学 家张衡创造的，是世界上第一台用来观测地震的仪器。让孩子们有直 观的感觉，增加 学习、阅读的欲 望。通过教师示范， 学生们可以知1、出示知识 树。三、评一评然后,在制作 过程中，可以 鼓励学生进 行小组讨论， 互帮互助。反应形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同 学。自评、组评的 过程提高了 学生觉得鉴 赏水平。板书 设计第一课贴画工艺1、选题 2、画面 3、制作课后 反思通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究到达的很好的 效果培养了

18、学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。主备人金艳红课时修改人学科劳动与技1金艳红术（三）第（2 ）课课题废弃材料小制作教学 目标知识 与技能学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。过程 与方法单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进 行直线切割。情感、态度、 价值观培养学生的科学实践兴趣。教学 重点在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。教学 难点利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ,

19、只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议 、做-做三、拓展练 习三、 评一评选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、再粘贴的顺序制作成图1、图2两局部。把这两局部组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图3。在小平台上放一只玻璃球（也可用胶泥自制）。学习发生地震时的自救方法。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作 得最精美。道制作的方法， 既直观，又易 懂。不强求的教学 方式可以使学 生开阔眼界。评比和鼓励，可 以让学生提高 学习兴趣。2.、介绍原理3o介绍演示方 法4、操作5、评价反应形

20、式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让 各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第十二课研制地震报警器制作地震报警器地震时的自救方法课后 反思主备人金艳红课时修改人劳动与技三年级学科工1金艳红第（三上）册第（一）单元第（13 ）课课题塑料棚栽培教学 目标知识 与技能通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造性劳动的艰 辛和伟大。过程 与方法在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。情感、态度、 价值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学 重点懂得塑料棚栽培的一般知识。教学 难点

21、了解室内温度调控与作物生长的关系。学情 分析三年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般知识。教具 学具图片多媒体。教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议看一看观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。让孩子们有直 观的感觉，并增 加学习、阅读的 欲望。通过教师示范， 学生们懂得塑1、出示知识 树。-1、做一做三、拓展练 习三、 评一评农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空 气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是 缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、技能水平更高， 是更辛苦的劳动。思考：1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？1、怎样控制

22、温度、湿度？组织学生对所有的图片进行评议。料棚栽培的一 般知识，既直 观,又易懂。不强求的教学 方式可以使学 生开阔眼界。评比和鼓励，可 以让学生提高 学习兴趣。2.、介绍原理3o介绍演示方 法4、操作5、评价反应形式 及效果在观察过程中，各组组长负责帮助解决疑难。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第十三课塑料棚栽培1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？3、怎样控制温度、湿度？课后反思主备人金艳红课时修改人三年级学科Y动与技术1金艳红第（三上）册第（一）单元第（1 4）课课题无土栽培实验教学 目标知识 与技能通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。过程 与方法在动手操作过

23、程中，探究无土栽培实验。情感、态度、 价值观让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。教学 重点在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。教学 难点对植物生长情况做好观察和记录。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具无土栽培花卉盆钵文竹清水或营养液。教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议看一看看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用水、沙 子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料供给植 物生长发育所需要的营养物质。让孩子们有直 观的感觉，体验 无土栽培实验， 并增加学习

24、、制 作的欲望。1、出示知识 树。 、做-做三、拓展练 习三、 评一评准备无土栽培花卉盆钵。准备栽培的花卉。栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。记录植物栽培的实验周期。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作 得最精美。通过教师示范， 学生们可以知 道无土栽培实 验的方法，既直 观，又易懂。不强求的教学 方式可以使学 生开阔眼界。评比和鼓励，可 以让学生提高 学习兴趣。2.、介绍原理3o介绍演示方 法4、操作5、评价反应形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让 各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了学 生觉

25、得鉴赏水 平。板书 设计第十三课无土栽培实验1、准备无土栽培花卉盆钵。2、准备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。课后 反思主备人金艳红课时修改人一劳动与技二学科上木1金艳红第（三）册第（一）单元第（15）课课题学做凉菜教学 目标/知识 与技能通过本课学习制作凉菜。过程 与方法通过动手操作掌握基本的制作方法。情感、态度、价值 观体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。教学 重点“学做凉菜”的制作过程和细节。教学 难点掌握切片、切块、切丝的基本要领。学情分析；三年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生 积极动脑、动手练、专心做

26、。教具学具盘子 刀蔬菜教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议展示提问，导 入课题、演示讲解，动看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选用了哪 些主料吗？将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：需要的辅料是：通过欣赏作 品，使学生提 高制作兴趣。细致的制作 过程使学生 同学们感觉 兴趣浓厚，增 强废物利用 和环境保护 意识。1、出示知识 树。2.、介绍原 理手操作三、成品展示， 总结评价需要的工具是：制作过程是：先，再，最后。小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进行比拟， 看看谁的作品最好。评比帮助学 生进步得更 快。3o介绍演

27、示 方法4、操作5、评价反应形式及效 果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。自评、组评 的过程提高 了学生觉得 鉴赏水平。板书 设计第十五课学做凉菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先，再，最后。课后 反思主备人金艳红课时修改人一赳劳动与二学科技术1金艳红第（三）册第（一）单元第（16）课课题创作果盘教学 目标知识 与技能通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。过程 与方法通过实践掌握简单的制作方法。情感、态度、价值 观培养学生的观察能力和动手能力。教学 重点果盘的制作过程。教

28、学 难点细心切削、创意摆拼、分工协作。学情 分析创作果盘对于学生来说比拟感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现虎头蛇尾 的现象，教师要加以引导。教具 学具各种水果刀 盘子教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、展示提问，导入课题节日的餐桌上，或是在接待客人的时候，我们把水果做成拼盘， 能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？分小组制作水果拼盘：使学生对果 盘有个感性 的了解。激发 他们制作的 欲望。老师细心的 讲解可以帮 他们做好笔 记，使他们在 家能正确操 作。1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。2、需要哪些工具，请提前做好准备。3、细心切削、创意摆拼、分工

29、协作。二、4、再取个有意义的名字。演示讲解，理解操作品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。使学生进行 交流，总结好 的方法。三、成品展不, 总结评价反应形式及效 果在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长成后将小葱带 到学校各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第十六课制作果盘板书设计1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。2、需要哪些工具，请提前做好准备。3、细心切削、创意摆拼、分工协作。4、再取个有意义的名字。课后反思主备人金艳红课时修改人年级学科劳动与 技术1金艳红第（三）册第（一）单元第（17）课课题学用洗衣机教学 目标知识 与技能通过本课学习使用洗衣机。过程 与方

30、法通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。情感、态度、价值 观培养学生的热爱劳动的思想和习惯。教学 重点了解洗衣机的使用方法。教学 难点洗涤和脱水。学情 分析学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。教具 学具洗衣机脏衣服教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、展示提问，导 入课题、演示讲解，理要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解 所有需要操作和控制的局部。双缸洗衣机操作技术要点如下：1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物， 衣物合理分类。2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、激发他们洗 衣服的欲望。动手操作，学 用洗衣机。、 看一

31、看、 做一做三、 想一想三、 评一评这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转 动起来。大家动手来做纸风轮。制作方法：单轮风轮按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2的样子。双轮风轮双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折， 另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。筒状风轮按下列图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开， 再折叠，最后粘贴成筒状。同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 哪个作品制作

32、得最精美。让学生看到实 物，可以提高 他们的学习兴 趣。分别介绍三种 风轮的制作方 法，让学生们学 习有步骤、有顺 序，有方法。由 浅入深，符合学 生习得新知的 方法。评比的过程能 激励学生，发扬 优点，发现不 足。在制作纸风车 之前，让学生 们通过网络等 其他途径先了 解风车的种类 和功用，全面 的了解有助于 动手制作。其次，老师重 点介绍这三种 风车，组织学 生讨论来吸收 了解，并自己 选出最喜欢的 风车来制作。 其余的制作方 法可以留做课 后思考的作 业。最后评比所制 作的风车，看 看那个制作的 最美丽，最有 特色，最有创 意等等，分别 让学生们评出 不同的自己喜 爱的风车。反应形式 及

33、效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让 各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第二课纸风轮展示制作步骤。课后反思解操作三、扩展知识三、成品展示， 总结评价确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停 转后再取出衣物。1、注意用电平安，手湿不要随意摸电源。2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。4、水温不可过高。增加平安用电意识。检查衣物是否洗干净了。通过实践感 悟洗衣服的 技巧。培养学生们 的创新精神， 善动脑。使学

34、生进行 交流，总结好 的方法。反应形式及效 果通过学用洗衣机，培养学生的热爱劳动的思想和习惯。板书 设计第十七课学用洗衣机准备-一洗涤-一脱水课后 反思主备人金艳红课时修改人一劳动与技二学科上术1第（三）册第（一）单元第（3 ）课课题木制玩具教学 目标知识 与技能通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，开展学生的形象思维和 逻辑思维能力。过程 与方法布局合理，分清主次。情感、态度、 价值观培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。教学 重点木制黄牛教学 难点木料的切割和连接。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、

35、动手练、专心做。教具 学具钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、 看一看、 学-学三、 做一做三、下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料制成 的，把它们放在房间里，房间里就会充满生气。木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们学习 几种连接方法。梯接。粘接。金属连接。插接。把设计图样拓印到薄木板或三层板o沿轮廓线用钢丝锯锯割。用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严密？漂亮的木制玩 具让学生自己 也想做一个。兴 趣是最好的老 师。制作过程细致、 具体。学生可以 按步骤制作出 漂亮、美观的木 制黄牛。在评比过

36、程中， 激发了学生的 自信心，让他们 努力下次做到 更好。首先，先向学 生介绍本课的 制作特点，木 质作品，通过 不同的木质工 艺品的展示激 发学生们动手 的积极性。其次，在介绍 工艺流程的同 时，向学生讲 解本课的不同 的工具的使用 方法和注意事 项，在动搜之 前做好平安工 作。评一评在制作过程之 前，介绍一些 物理原理。反应形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让 各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了学 生觉得鉴赏水 平。板书 设计第三课木制玩具1、木工部件连接的方法。2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。课后 反

37、思主备人金艳红课时修改人一劳动与技二 学科 上 术1金艳红第（三）册第（一）单元第（4 ）课课题橡筋赛车教学 目标知识 与技能通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。过程 与方法橡筋赛车的组合顺序。情感、态度、 价值观在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学 重点橡筋赛车的画法。教学 难点螺旋桨的制作过程。学情 分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方 法，泰在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具 学具橡筋木条教学程序教学 环节师生活动设计意图修改建议、 看一看、 做一做下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋 赛车是，怎样连接在

38、一起的。让我们动手一起做个橡筋赛车吧。制作过程：1.橡筋赛车的连接步骤看和欣赏可以 帮助学生有感 性的认识，增 强完成任务的 自信。首先，通过视 频观看一些 模型赛车，模 型飞机的比 赛视频，通过三、 评一评 三、 想一想(1)准备一辆旧的玩具汽车(2)削一根木棍(3)准备一根橡筋2.橡筋赛车的制作(1)将木棍截成30厘米长的一根。(2)在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做 好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍 吗？动手试一试。1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠， 拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。整个制作

39、分三 个步骤完成。 学生可以跟着 教师一步一步 的慢慢制作， 在认真、仔细 中完成橡筋赛 车制作的任 务。评价和想象可 以帮助学生扩 展思维能力， 培养创新能 力。比赛的片段 激发学生对 本课内容的 兴趣。有的学生参 加过模型小 飞机的制作 和比赛，对制 作的过程掌 握的比拟好， 可以让这些 同学个带着 一组帮助制 作。评比这个过 程从主观上 激发了学生 制作的积极 性，同时也培 养了小组合 作精神和互 帮互助精神。反应形式 及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作 品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的 过程提高了 学生觉得鉴 赏水平。板书 设计第三课橡筋赛车 展示图片和制作步骤。课后 反思主备人金艳红课时修改人H4工、|劳动与五学科技术1金艳红第(三)册第(一