《建筑设计1》课程标准

1、建筑设计1课程标准.课程定位和设计思路课程性质与作用课程地位本课程是建筑工程类专业一门专业核心课，是基于工作过程课程体系中的专业核心课程，是以 学生工程训练为主实践性很强的课程，是建筑设计能力训练课。课程作用本课程主要教学目的是使学生学会小型居住建筑方案的设计方法，能够独立绘制建筑方案 CAD图纸，能够绘制建筑效果图，并能够进行方案汇报，为毕业设计和顶岗实习奠定基础。前导后续课程本课程的前导课程为建筑美术基础、构成设计、建筑制图、建筑设计初步、建筑材 料等；后续课程为建筑设计2专业综合实训、毕业设计等。. 2课程设计理念知识能力素养并举：本课程从培养建筑设计专业应用型人才的总目标出发，依据专业

2、调研，以 学生为中心，课程注重学生技能训练和创新能力的培养。既要培养建筑设计等专业能力，又要培养 爱岗敬业、团结协作、肯吃苦、善沟通的职业素养，同时使学生在实践课程训练中积累工作方法与 经验。工程教学贯穿始终：本课程在课程内容的选择以及教学实例的选择中结合企业实际案例，把项 目按照企业设计流程，分解成阶段性的训练任务，通过学生的方案设计，教师随堂指导，实现以学 生为主体的工程式教学模式。精心设计典型工作任务：按照建筑设计的企业设计流程，把小型居住建筑设计工程分解成了五 个教学单元，每一个教学单元包含假设干个子任务。重能力多元化考核：注重过程评价，促进学生开展，为每一个学生的开展构建多样化、开放

3、性 的评价体系，课程评价既考核学生掌握居住建筑的设计能力，又注重评价学生的独立思考、团结协 作、敢于创新的思想方法及个性心理品质的综合素质。考核采用出勤考核+平时作业及上课回答下列问题、课堂讨论+工程辩论综合评分的考核方式。.课程目标知识目标：掌握小型居住建筑方案设计知识和规范要求，了解别墅相关结构、设备等知识。能力目标：学会小型居住建筑方案的设计方法，能够独立绘制小型居住建筑方案CAD图纸， 能够绘制建筑效果图，并能够进行方案汇报。职业素质：不怕苦、不怕累、爱岗敬业的职业精神；仔细观察，善于发现、勤于思考的职业素 质；团队合作，组织协调，处理人际关系的社交能力；解决工程问题的工程素质及工作方

4、法。.课程内容与教学要求课程内容与教学要求根据建筑设计方案的设计流程，进行教学单元的设置和任务分配，通过教师对建筑设计方法 的讲解，通过学生的草图设计和教师的随堂指导，按照企业标准完成设计并进行教学评价。通过课程学习，重点学会小型居住建筑的设计方法，能够独立进行小型居住建筑的设计，再通过后续综合 实训课程训练和顶岗实习，到达企业的用人标准。. 2教学单元设计及课时分配表2教学单元教学内容教学方法教学重点难点学时第一单元别墅方案设计任务的布置多媒体讲授重点：掌握别墅任务书要求。难点：对于 任务书相关建筑规范的运用。4第二单元别墅经典案例解析多媒体讲授重点：掌握别墅设计风格。难点：别墅功 能设计要

5、点。4第三单元别墅方案设计步骤与方 法一一以西山别墅为例多媒体讲授重点：掌握别墅方案设十步骤。难点：别 墅方案设计方法。4第四单元别墅方案设计与指导一一户型平面方案设计1任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅平面的功能布置。难点： 住宅建筑设计规范的运用。4第四单元别墅方案设计与指导一一户型平面方案设计2任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅平面的功能布置。难点： 是住宅建筑设计规范的运用。4第四单元别墅方案设计与指导一一户型平面方案设计3任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅平面的功能布置。难点： 住宅建筑设计规范的运用。4第四单元别墅方案设计与指导一一立面方案设计1任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅立

6、面与平面的对应关系。难点：是别墅设计风格的把握。4第四单元别墅方案设计与指导一一立面方案设计2任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅立面与平面的对应关系。难点：别墅设计风格的把握。4第四单元别墅方案设计与指导一一立面方案设计3任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅立面与平面的对应关系。难点：别墅设计风格的把握。4第四单元别墅方案设计与指导一一整体方案构思1任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅整体空间设计。难点：整 体方案的功能合理，协调统4第四单元别墅方案设计与指导一一整体方案构思2任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅整体空间设计。难点：整 体方案的功能合理，协调统一。4第四单元别墅方案设计与指导一一整体

7、方案构思3任务驱动、随 堂指导重点：掌握别墅整体空间设计。难点：整 体方案的功能合理，协调统一。4第四单元别墅方案设计与指导一一整体方案设计定稿任务驱动、随 堂指导重点：进行方案的修改。难点：方案修改 与甲方要求的协调统一。4第四单元别墅方案设计与指导一一方案设计图绘制1任务驱动、随 堂指导重点：方案设计图纸的平立剖绘制。难点： 建筑效果图表现方法运用。4第四单元别墅方案设计与指导一一方案设计图绘制2任务驱动、随 堂指导重点：方案设计图纸的平立剖绘制。难点： 建筑效果图表现方法运用。4第四单元别里方,案设计与指导一一方案设计图绘制3任务驱动、随 堂指导重点：方案设计图纸的平立剖绘制。难点： 建

8、筑效果图表现方法运用。4第四单元别墅方案设计与指导一一方案设计图绘制4任务驱动、随 堂指导重点：方案设计图纸的平立剖绘制。难点： 建筑效果图表现方法运用。4第五单元别墅方案设计学生汇报展工程汇报重点：进行方案汇报能力培养，难点：设 计构思的表达。4.课程实施教学条件软硬件条件在教学实施中，理论与实践一体化，重视实践环节。充分利用校内实训基地的有利条件，在实 践教学中，每位学生保证一个设计工位，能够进行草图设计，并提供电源及无线网络，可进行笔记 本绘图。在教学中以实际工程工程为依托，与北京图腾印象科技、北京维斯顿建筑设计有限公 司石家庄分公司等校外实习基地共同开发课程，选取企业实际工程，分解成具

9、体单元任务融入教学 各个环节，为实践教学提供了有力保障。2师资条件专任教师应积极学习探索高职教育理念，充分认识高职教育职业性的特征，使教师在思想上明 确高职教育的特点和改革方向；应有3年以上企业工作经历，且均从事建筑设计专业工作，取得工 程师、高级工程师职称，双师素质教师比例到达85%以上；专任教师应有计划的参加短期业务培训、参加校企合作的设计工程，增强实践能力，使教学更 好的与实际工程相联系，同时便于教学素材的积累。继续教育也使得专任教师准确把握建筑行业发 展动态，及时将新技术新工艺融入到课程教学中。至少聘请1名有丰富实践经验、具有高级职称的企业专业技术人员作为课程的兼职教师。兼职 教师上课

10、前均由老教师负责进行教学指导，及时检查各种教学文件的落实情况，通过试讲后才能进 入教学岗位；实施严格听课制度：由系主任、专业群经理、教学经验丰富的老教师对外聘教师听课， 严把授课质量关，同时召开学生座谈会,征求学生的听课意见,对于不适合的人员进行更换和解聘， 确保教学质量。实践课程的组织方法及教学方法手段实施“资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步法教学模式，教师作为组织与引导者、 学生作为学习的行动主体完成学习任务。课程采用“讲练结合”教学法、启发式、讨论式教学法、 多媒体教学、案例法、讲授法、演示法等教学方法。采用多媒体演示和实训室上机制作相结合的教 学手段。通过工程教学、任务驱动，调动学

11、生主动学习的积极性，突出学生主体地位，通过“经 典案例解析一一设计任务布置一一学生方案草图设计一一教师指导及方案修改一一电脑绘图一一 方案设计汇报”的教学过程，提高学生小型居住建筑设计的能力。考核方式及实践课程的成绩评定课程评价的目的是全面考察学生的学习状况，激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的全面 开展。以能力为主建立考核评价体系，突出过程与成果结合评价，强调理论与实践一体化评价，探 索突出职业综合能力培养的考核方式。课堂讲评、方案设计、组间互评、工程汇报等多种手段相结 合，综合评定学生成绩4. 3.1.学习结果与学习过程并重的评价体系本课程根据教学要求，将课程综合工程制作与过程考核相结合

12、，作为评定学生成绩的重要依据。 学生平时的出勤占10%；平时作业及上课回答下列问题、课堂讨论占总成绩的30%,综合工程成果占总 成绩的60%o4.3.2.评价实施方法建议建立自我评价、小组互相评价、教师评价、企业专家评价等多元评价方式。强调评级对教学的 激励、完善和促进作用，着重过程记录考核。4. 3. 3.教师的教学评价对于教师的教学评价，主要内容包括教师业务素养（专业素质、教学能力）和教学两个方面, 可通过教师自评、学生评价、同行专家评议、教学督导评价等综合进行。4.4推荐教学参考和指导书：教材可根据具体的居住建筑工程选择教材，推荐教学参考和指导书有民用建筑设计通那么 GB 503522005、建筑设计防火规范GB 500162006、（RICHARD MEIER ARCHITECT（理查 德迈耶）、TADAO ANDO（安藤忠雄）、（Conversations with Frank Gehry（弗兰克盖里）、 贝聿铭与苏州博物馆、FRANK WRIGHT（赖特）、别墅建筑设计等。5、课程资源开发与利用积极开发和利用网络资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教 育网站和电子论坛、微信公众号