初二地理学期教学工作总结2022

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初二地理学期教学工作总结2022 初二地理学期教学工作总结6篇 时间过的真快，转瞬本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得也有失，有苦也有甜。在承担八年级四个班地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，我专心备课上课，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为了更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留神课堂生境的生成和生动运用，同时对比留神学生才能的培养和技能的训练提高。另外我适时

2、把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 充分的备课纵然很重要，但课堂的生动驾驭更重要。在课堂上我对比留神实时调动学生的积极性、主动性。让学生能够充分交流和互动，表达学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和吸收所学的学识。为学生营造一个轻松高兴的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 实时学习和借鉴同学科其他教师的课堂教学方法和教学手段，课后举行观课议课的交流。通过这样的学习，我察觉每个老师都有自己独特的教学风格。所以擅长取长补短对我们宏大教师的业务有好多的扶助。另外，本学期我们学科组教师在学校的安置下，去测验中学学习观摩了全省的地理

3、骨干教师的优质课的课堂表示。回到学校后，我们坐在一起举行了强烈的议论和研究我们和大师们还有哪些区别？如何缩小这种区别？我们看到了他们哪些值得我们专心斟酌的东西？通过这一次的学习交流，好多老师都受到不同的启发，教学也开展得有声有色。 在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习逐渐产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且逐步由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有翻天覆地的变化。 当然，在教导教学工作中不成制止的存在大量缺乏，譬如，不能面面俱到到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关切和

4、激励不够，再如，课堂也不是想象中的梦想等等。今后，我将持续努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为梦想课堂、精品课堂而努力奋斗！ 转瞬本学期又要终止了。回想本学期的工作，有得也有失。在承担初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定。我在教学

5、工作中留神学生才能的培养，把传授学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。 2、巩固上课技能，提高教学质量，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八年级上册地理，需要理解的内容多，学识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，巩固课堂教学的直观性，提高学生学习的积

6、极性和对学识的理解力，提高教学效果。 4、积极专心加入学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师 _，学习他们的方法，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，提升工作。 本学期在我和全体学生的合作和努力下对比圆满的完成了教导教学任务。地理主要是掌管学科学识的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟谙它们，为学生今后加入社会实践活动打下根基。结合教材我抓住学生的状态，有针对性地对学生举行教学。使大多数学生根本上掌管了学习地理的根本方法，为进一步学习地理打下了良好的根基。 当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能实时地关注到每个学

7、生，让每个人都真正参与到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。 1、加快教学方法研究，在教学中专心吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，留神根基学识教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学识的应用。 总之，我要不断提升工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好劳绩。 星转斗移，转瞬又到期末，回想本学期的教学工作，既有冲动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。 1、本学期我主要承担七年级四个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂

8、，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一片面地理学识，但连忙要完整、系统地学习地理学识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我留神充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄启程，崇敬他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。 一学期下来，同学们对地理学识有了初步的熟悉，并逐步产生了兴趣，他们开头了解到了地球和地图学识、陆地和海洋学识、天气与气候学识、居民与聚落学识、进展与合作等自然地理学识，也开头逐渐熟悉到学习地理与生活的关系

9、，熟悉到了学习地理的重要性。 2、专心备课，努力上好每堂课。 能专心钻研教材，吃透教材，把握全册教材的学识体系、教学要求，对教材的根本思想、根本概念都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料， _教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网探寻有关地理方面的学识，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学识材料等等。 教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。 采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅佐教学的功能，引导学生通过

10、读图、描图、填图、画图等方法，把学识点落实到图上，扶助学生掌管学习地理的方法，培养他们逐步从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安置的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成片面，既能复习稳定课堂学识，又能承受一片面新学识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达成对学识的掌管；紧紧抓住根基学识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，扶助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“上下低高”，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”。通过不断操练，提高了大家的记忆才能。 3、重视对学生举行爱国主义情感

11、、环境养护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。 4、反思教与学存在问题 从劳绩来看，过半学生对根基学识的掌管相对较好，但对于综合性强、想象力较强的题目回复得不够好，学识没有得到稳定。一方面回响出学生不重视地理学科的学习，学习的主动性较差；另一方面反映出学生在平常的学习中根基学识不够扎实，该掌管的学识没有掌管坚韧，如确定地理坐标，一半以上的学生没有得分；此外课堂练习不够，学识不能生动运用。 在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习处境实时反应，这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的理由；练习太少，对学生个体辅导不到位，没能做到因材施教，对中等

12、以下的学生调动的学习积极性不够。教师对教学难点抑制不到位，对难点没有积极采取有效的教学手段。 5、今后教学应留神的问题 （1）、生动创造性地使用教材。 在教学中确定要结合学生的特点，对教材举行适当的调整、重组、删减和补充，制止“教”教材。对教材学识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 （2）、要创设学生自主学习的空间，激发学生学习地理的兴趣。 在教学的各个环节，留神分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，学识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要

13、“多一些自主，少一些灌输，多一些议论，少一些讲解”。 （3）、在课堂上重视读图才能的培养。 地理试题可谓无图不成题，读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，而且要让学生从不同角度读图，从而培养读图才能，这就要求教师在课堂上有意识地对学生举行读图、填图训练，并做到精讲多练。 （4）、落实好根基学识，使学生学会学习并运用地理学识分析问题和解决问题。 在教学过程中务必夯实根基，提防课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反应落到实处。同时尽量创设情景，融根基学识于生活、生产的.实际问题之中，多让

14、学生用所学的地理学识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的才能，达成学以致用的目的。 时间匆促而过，回想今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结： 要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉掌管地理学识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉掌管地理根基学识与学好其它学科的关系。 本学期八年级所使用的教材是义务教导课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括

15、“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我梦想学生通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学识，熟悉我国的根本国情，并进一步掌管学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才察觉学生的地理根基学识特别薄弱。于是，我通过与各班主任老师、片面学生代表举行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测劳绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们开启一扇心灵的窗口。 在此根基上，根据我校明年地理学科要加入统考的实际处境，抉

16、择从本学期开头培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安置。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的片面内容，为复习奠定根基。 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学才能，就务必付出比别人多的时间和精力。为此，我专心研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教导教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打定。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学识体系、布局、联系和思维方法上，制止面面俱到、拖泥带水等一些问题的展现

17、。课堂上，积极引导学生熟谙教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌管学习方法的根基上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题实时予以校正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、专心对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指领略方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对劳绩差的同学的作业，我更显得专心留心，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像x班的xxx同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他

18、对地理产生了新的兴趣，作业做得专心了，劳绩也提高了，每一次测验都在及格以上。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生理应怎样制止错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时举行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时劳绩不尽人意，但 _放弃梦想。由于大量同学不仅仅是地理根基薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，鲜明还有些难度。尽管如此，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且渴望期末有一个好结果。 1、自觉举行新课标、新教材、新教法、新教导思想的学习、运用与实践。积极加入学校组织的

19、听评课、优质课竞赛、教导技术才能大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和才能比不上大量优秀教师，无意也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用，积极探索教导教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理举行地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教导教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、实时反应的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一

20、些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素质教导为突破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时，取得优异劳绩。 作为教师，我深切地感受到：一日为师，就理应扛起责任，为学生负责毕竟。因此，务必树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学识，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教导教学的才能。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的展现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有好多好多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会持续保持现在的工作状态，不断提升工作方法，总结阅历，查找

21、缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前用心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，不断的完善教学，充分地磨练自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。 “心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不变更的目标与追求。 本学期我在初二地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教导，本学期教研工作总结如下： 1、能够专心抓好教学常规，能专心备课，专心组织教学，专心批改作业。作业批改能够专心处理，针对学生现实处境，本学期我加强了作业的评讲。 2、本学期我留神利用

22、地理教具、图片，更加是充分利用现代化的教学手段组织教学。 3、加强组内教师的相互交流，彼此听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过彼此学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。 1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机遇与校外、区外举行交流学习。 2、贯彻科研落实课堂的原那么，持续推进科研课题的测验研究工作，使我组的课题地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索获得较大的进展，并举行了中期汇报。 3、我积极撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。 1、专心组织好学校天文学识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙微妙的兴趣。 2、能结合研究课题，举行校本课程的创办，但相关方面的理论与阅历相对缺乏，需要今后专心学习。 3、根据学校要求，专心