第七课品味生活

1、- PAGE 10 - PAGE 10 -人教版新课标七年级思想品德上册第三单元骨干教师教案设计第七课 品味生活 第二框、追寻高雅生活、培养高尚情操课程标准：1新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。 2 新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。” 教学内容：追寻高雅生活、培养高尚情操三维教学目标： （一）知识目标：1：帮助学生认识到生活中处处有美，激发学生对美好生活的向往和热爱之情。2

2、懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣爱好的重要性。3：认识高雅生活情趣提升的意义。（二）能力目标 ：1：通过图片分析活动，锻炼学生的联想能力。2：提高自我约束能力、识别力。3：培养学生的阅读理解能力、观察能力、表达能力以及交际能力和合作意识。（三）情感态度与价值观目标：1：让学生明确乐观幽默的生活态度，合理利用好奇与从众心理，参加丰富多彩的文化生活，提升情趣，陶冶情操对于追寻高雅生活具有重要意义，掌握追寻高雅生活的方法。2：引导学生陶冶高雅生活情趣，增强爱国情感，争取全面发展。学习重难点：1、学习重点：怎样追寻高雅生活。2、学习难点：提升情趣，陶冶情操。教法及教具

3、；教法：典型图例法、事例分析法、小组讨论法、心灵感悟法、活动体验法。教具：采用多媒体教学。课时安排：12课时课前准备：这一节是本课的落脚点，教师要对全课知识驾驭自如，才能在学习讨论时及时引导和点拨，发现问题，及时解决。并随时将课上网络资源变为新资源加以运用。教学关健：正确运用好奇心和从众心理，培养正当的兴趣。快速阅读，思考：课文介绍了哪些追寻高雅生活的途径和方法。1、学生读书明确介绍了四种方法。2、教师提问，板书四种方法。整体板书设计课题：追求高雅生活乐观、幽默的态度好奇（兴趣-情趣）（正确对待） 提升情趣、追求高雅从众（不盲目）丰富的文化生活教学程序设计：导入； 同学们， 在生活中你面对这些

4、情景时会怎么想，怎么做？1；当你一脚踩在落到地上的一粒葡匋时。2；当别人问你的问题你不会时，3、当你当众跌倒时，教师归纳；我们每个人在生活中都会遇到不如意或者尴尬之事，你会怎么做呢？大家刚刚已经谈了好多方法，下面让老师给大家讲一个幽默小故事；妙语答记者。 幻灯片第5张： 欣赏幽默一刻： 妙语答记者1：在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济建设的成就和我国的对外方针政策,并谦和地请记者们提问题。一位西方记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色地回答：“中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。”这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声,静听总

5、理作解释：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、五分、二分、一分的人民币，合计为十元八角八分。”周总理的话，引起了全场热烈的掌声。问题：总理的话体现出一 种怎样的生活态度？（幽默、乐观的生活态度）同学们在轻松笑声中导入活动。 2： 学生思考这个故事给了我们什么启示？共和国第一任总理周恩来在对外交往中，时时、事事、出出捍卫我们国家，民族的尊严，给我们留下了很多佳话。教师讲两个有关乐观幽默生活态度的故事。三、分目探究。第一目：乐观幽默的生活态度。典型图例： 幽默的回答材料一：沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。在美

6、国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫美中不足”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。材料二：美国发明家爱迪生致力于制造白灯泡的时候,有一位缺乏想象又毫无幽默感的人取他说：“先生，你已经失败了1200次了。”爱迪生回驳道：“我的成就就是发现了1200种材料不适合做灯丝！”说完，他自己

7、先纵声大笑起来,师问：材料一和材料二分别说明了什么？材料一说明幽默可以使人际关系变得更加亲切，自然、和谐。是调解人际关系的润滑剂。材料二说明从爱迪生这句妙答中可以感到爱迪生用幽默来应付窘境，体现了他的生活情趣。3、学生推荐班级中公认的乐观、幽默的一名同学给同学们表演一个节目（一个幽默故事，一个滑稽动作，一个同学们生活中的开心片断均可）。4、教师点评，进一步提出问题：那么，乐观幽默的生活态度对于陶冶高雅生活情趣有什么作用呢？（学生回答）教师总结 ：乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自

8、然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。过渡：让我们以乐观、幽默的态度对待紧张的学习和生活，让我们的学习生活充满欢乐。 第二目：好奇与从众 探究交流 、讲习课文阅读75_76的课文,你发现幽默、 乐观有什么好处?是陶冶情操的途径，让我们体会生活中的美，感受生活的情趣。阅读76页图,主人公对U盘感兴趣, 你预测她可能成为什么样的人可能会成U盘专家，电脑高手等。他因为好奇，就会对U盘产生浓厚的

9、兴趣，从而不断地努力，立志为之奋斗，就会成为电脑专家或高手。一：居里夫人说;“ 好奇心是第一美德.由于有好奇心,人们才会产生各种各样的兴趣.好奇心非常普遍,他有助于问题的思考以及科学的发现.这告诉我们好奇心以促进兴趣,进而陶冶情操.（1）出示居里夫人的一段话：好奇心是学者的第一美德。谈谈对这句话的理解。说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心， 好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。（2）思考讨论：好奇心强一定是好事吗？怎样全面看待它？（3）说一说：好奇心对我们追求高雅生活情趣的影响，请列举相关事例加以说明。 出示两位科学家的业余生活图片说明；小结：好奇心可

10、以促成兴趣，进而陶冶高雅情趣。对生活有广泛的兴趣是件好事，但我们不能只停留在兴趣的层面上，要善于发现、感受美好事物和优秀人物，并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。二、名人逸事1美籍中国物理家诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。名人逸事2爱因斯坦那与众不同的头脑里充满狂热的好奇,只要他感兴趣的便会忘乎所以地努力钻研 .爱因斯坦说：“热爱是最好的老师.”四五岁时，就对指北针发生兴趣 ,他长时间摆弄他，惊异那小针为什么总是朝着一个方向。他还能不厌其烦地搭积木 ,直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣，

11、和伴之而来的思索、追求，使他成为近代世界伟大的物理学家 三、你会盲目从众吗？近年来,随着文化市场的开放,日韩两国的文学艺术也进入中国市场,形成了 “日朝韩流”的现象.在校内,一些中学生竟相摸仿日韩明星的发型 服装等.小依的发 型一夜之间变成了红色,衣服也成了所谓“张扬个性”的怪装.妈妈说他盲目从众.1小依的妈妈说得对吗？为什么？小依的妈妈说得很对。因为小依的行为是一种盲目从众心理的表现。追求奇装异服，跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣当中。2请为小依出主意:怎样追求高雅的生活情趣？ 不能盲目地“随大流”盲目从众，“随大流”与高雅的生活情趣相背离的。我们

12、要 学会鉴别情趣高雅与庸俗。“择其善者而从之，其不善者而改之。”对不利与身体健康 发展的俗的生活情趣坚决抵制。在学好科学文化知识的基础上，努力扩大知识面，拓展 知识领域在丰富、健康的文化生活和集体生活提升情趣，陶冶情操。3出示一则反映中学生“追星”现象的材料，学生思考，讨论，结合材料说一说“追星”对不对？为什么？四：活动三： 说明星、评明星、做明星。请欣赏：伟人毛泽东诗词.泌园春雪同学们用心感悟。送名言：数风流人物，还看今朝。这首词画面雄阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的风格，是中国词坛杰出的咏雪抒情之作。听一首歌： 由殷秀梅演唱伟人毛泽东诗词.泌

13、园春雪能听出它的旋律美、歌词美，这说明你已经有了高雅的情趣了，如果除此之外你还能获得一种道德情感的体验和感悟，得到一种情感的升华，就说明你已经具备高尚的道德情操了。在人类的历史长河中，曾出现过许多杰出、伟大的人物，有叱吒风云的政治家，有为人类作出重大贡献的科学家，有一心为人民服务的公仆，还尤其进入信息时代的今天，不断涌现了许多“明星人物，如歌星、笑星、体育明星，层出不穷，希望我们在追星的过程中，张扬个性，学有所得，拓展视野，提搞自我鉴别嫩能力，做一个有主见的人，在生活中能放松身心，体验生活，培养高雅的生活情趣。教师引导学生分析，得出结论。（板书）教师提问：1、你喜欢什么文化活动,都参加了 哪些

14、文化活动? 2、 爱打麻将的人很多,你想对他们说些什么?3 、同学们谈谈学了本文的感受?教师总结（或学生总结） 1、什么叫好奇、从众？它对于我们培养高雅生活情趣有什么作用呢？2学生读书，小组讨论，小组代表发言。3、教师提问：我们应当“怎样合理运用好奇、从众心理来培养高雅的生活情趣呢？ 第三目：丰富的文化生活1、教师提问：我们学校开展了哪些丰富多彩的文化活动，你参了哪些活动？你能谈一谈你参加这些活动有哪些收获吗？（学生回答）（一） 名言警句 “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，凡有所学，皆成性格。”培根培根的这句话说明高雅的情趣使人眼界

15、开阔，能够培养出良好性格和气质。（二）名言警句：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂思想情感事件：它会导你尊重别人和你自己；它以热爱世界；热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵,” 高尔基高尔基的这段话说明了读书有助于提高道德和文化修养出示两位科学家的业余生活图片说明： 在业余生活中，培养高雅的情趣有助于拓展我们的知识，开阔我们的思维。加深对世界的认识，青少年的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，主要是通过课堂教学完成的。但是，课堂教学有一定的局限性，要全面提高自己的素质，陶冶高雅生活情趣，还要更多的参加学校和社会组织的文化活动，从丰富的文化活动中，感受生活的真正意义和情

16、趣。三活动探究请你动手 分享生活1、你会用什么方式来表达自己对生活中美的 感受，请你说出来与大家一起分享好吗？1当听到一首好歌，你会 情感共鸣。2 当欣赏了大自然的美丽景色时， 你会 心情舒畅 3当读了一首好诗时，你会；含蓄、精练、优美。4当发现了一件艺术珍品时，你会 激动不已 、珍藏起来5当观看了感人的电视剧时，你会 激动不已。6当听到或看到中国女排重获冠军时， 你会 骄傲。2你的生活一定很精彩，那么给同学介绍一下好吗？1你喜欢的活动有 跳绳，弹琴 。这些活动让你的生活 丰富多彩。2你和同学们经常在一起心情愉快 。3和情趣相同的同学、朋友在一起时，你会感到 活泼开朗、朝气蓬勃4在学校里富有情

17、趣的生活片段是 观看“暖春”注；以上活动，不要求回答同一个标准，只要发自内心，使亲身体验，意思表达清楚即可。各抒己见 ： 三 下面的观点正确吗？某同学认为：中学生的主要生活和基本任务就是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这会分散学习的精力。说明：同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。所以该同学的说法是不对的。同学乙认为；人们对生活的情趣，一般是先从兴趣开始的，而各人的兴趣又不尽相同，只要发展各人的兴趣，都对陶冶高雅的情趣有作用。说明：同学乙看到了兴趣对陶冶情趣

18、的作用，但没有认识到兴趣有正当和不正当分，更没看到不同性质的兴趣对成长和将来发展大不一样。所以他的观点也是错误的。 小组讨论，自由发言。 教师总结：文化生活是多种多样的、丰富多彩的。丰富多彩的文化生活可以开阔视野，拓展知识面，促使我们全面发展。青少年是祖国建设事也的接班人，现代社会需要的又是具有高尚的道德情操，丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的动手能力以及良好的个性人才。从丰富的文化活动中，学会做人，学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，领略生活的真正意义和情趣。第四目：提升情趣，陶冶情操 1 名人故事；人们欣赏文学艺术,是因为它不仅具有感人的魅力,还能陶冶人们的性格与气质,燕

19、山夜话的作者邓拓是个书法家他的朋友说;“从他的书法中,我们可以看出他那开朗奔放的性格和潇洒的风度”,达到了字如其人的境界.字和人互为表里,涵养之功不容忽视. 据说书法家多长寿,这和他们临池时凝神静气摈除杂念不无关系。2 外国名人逸事 国小说家大仲马一生写了二百多部小说和戏剧。他在写作三剑客时完全沉浸于书中描写的生活,竟常同书中的角色开玩笑，就好像他们都坐在面前一样。大仲马为什么会和他所写的人物说话？大仲马的作品凝结了他的思想.他就像和一位知几己在谈心, 而忘记周围的一切。你是否也有过专注于做 一件事情，而忘记周围事物的经历？是，当我从事感兴趣的足球运动，我完全沉浸在比赛的乐趣中，而忘记自己周围

20、的情况。在宗教神学统治欧洲的时代, 著名的科学家布鲁诺因捍卫哥白尼日心说,受到宗教势力的残害, 最终在大庭广众下被活活烧死。 你认为布鲁诺为什么不屈服？因为他为真理而战,他在捍卫科学的正确性你能理解他当时的情感吗？能. 追求真理就要付出,甚至于献出自己年轻的生命3体验与感悟:一首深情的七子之歌,曾经感动过多少“中国心”：“你可知Macao不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是，他们掳去的是我的肉体,你永远保留我内心的灵魂”每当唱起或听到这首歌时，你的心中会升腾怎样的感情？热爱祖国的情感。你是怎样提升情趣 、陶冶情操的 ？首先，提升情趣要多方面发展自己的情趣，不要单一发展。其次，提升情趣要因地制

21、宜，因人而异。第三情趣提升要同陶冶情操。歌曲欣赏： flash动画七子之歌4、思考：你喜欢这首歌吗？你能简要评价一下这首歌吗？（学生的回答可能有以下几种： 喜欢，它的旋律很美。喜欢，因为它的歌词写的很好。喜欢，因为它唱出了对祖国母亲的挚爱之情，渴望祖国统一大业早的完成。炎黄子孙的心声。学生归纳本节课的主要内容教师总结： 在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操一种价值追求的情感.高尚情操的表现:热爱祖国的情感爱护集体的情感担责任的情感匡扶正义的情感就是在这种对美的追求和感悟中,我们陶冶着自己高尚道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。我们在生活中不仅要培养自己高雅的情趣，还要努力把这种情趣升华为情操，让自己的生命放射出夺目的光辉。活动课： 请你动笔美，你是无处不在。 美，就在你身边！出示幻灯片：大自然之美，春夏秋冬四季景色， 长城的呼唤、北京故宫、 秦始皇兵马俑、历史珍品,江山多娇、人间仙境张家界、雄秀幽奇,天人合一 泰山，奇特秀丽的庐山，丽江美景， 如诗如画的桂林 ，如诗如幻的丽江， 梦幻奇美九寨沟、壮丽山河，美是冉冉升起的朝阳、美是深情的落日、是含苞待放的春花、中国国