记事作文的选材密钥课件

1、记事作文的选材密钥快乐作文第1页，共17页。父母的爱我生病发烧 我生病发烧 父母焦急地 父母为了照把我送往医 顾我一夜没院 有合眼. . 选材雷同第2页，共17页。 丰富选材范围 选择独特的事例 第3页，共17页。 丰富选材范围父母的爱 1.妈妈为我做美味的早餐。2、父母给我准备生日礼物。3.父母鼓励我战胜困难4.父母教会我生活的本领。第4页，共17页。丰富选材范围 父母的爱 1.妈妈为我做美味的早餐。 生活类 关爱型2、父母给我准备生日礼物。3.父母鼓励我战胜困难 学习类 鼓励性4.父母教会我生活的本领。 成长类 严厉性 第5页，共17页。 生活类 一顿丰盛的早餐 . 学习类 一个肯定的眼神

2、 父 成长类 一句有哲理的话语母 的 爱 关爱型 . 鼓励性 . 密钥 1 严厉性 .爱的范围 爱的方式第6页，共17页。密钥 2突出重点游狮山公园作文提纲：1.走进公园，到处桃红柳绿。2.公园西边的鲤子湖清澈见底。3.登山阶梯两旁翠竹成林，树木茂盛。4.登上半山腰的城楼，汗流浃背。5.沿着陡峭的山路，来到山顶的英雄纪念碑瞻仰烈士。6.站在山顶，浒城风景尽收眼底。 A重点-风景优美 B重点-坚持就是胜利第7页，共17页。密钥 2突出重点游狮山公园作文提纲：1.走进公园，到处桃红柳绿。2.公园西边的鲤子湖清澈见底。3.登山阶梯两旁翠竹成林，树木茂盛。4.登上半山腰的城楼，汗流浃背。5.沿着陡峭的

3、山路，来到山顶的英雄纪念碑瞻仰烈士。6.站在山顶，浒城风景尽收眼底。 A重点-风景优美第8页，共17页。密钥 2突出重点游狮山公园作文提纲：1.走进公园，到处桃红柳绿。2.公园西边的鲤子湖清澈见底。3.登山阶梯两旁翠竹成林，树木茂盛。4.登上半山腰的城楼，汗流浃背。5.沿着陡峭的山路，来到山顶的英雄纪念碑瞻仰烈士。6.站在山顶，浒城风景尽收眼底。 B重点-坚持就是胜利第9页，共17页。密钥 3寻找曲折点 鸟的天堂写了巴金爷爷傍晚和清晨两次经过大榕树时的见闻和感受。 第一次只见到一棵枝繁叶茂、生机勃勃的大榕树，鸟却一只也没有，他心生疑惑。 第二天清晨，他终于看到了千鸟竞飞、百鸟争鸣的奇观，概叹：

4、鸟的天堂的确是鸟的天堂！ 第10页，共17页。密钥 3寻找曲折点 百鸟齐鸣 大榕树盘根错节、生机勃勃 第二天 清晨去 第一次傍晚去 一只鸟也没有第11页，共17页。密钥 3寻找曲折点 包饺子（学生习作） 今天，我和奶奶一起包饺子。 我学着奶奶的样子，先把饺子皮放在手掌心，然后往里面放一点肉馅，用两只手把饺子皮对折，捏拢，最后将边折叠出两个皱褶。 就这样一个漂亮的饺子做好了，我的心里乐滋滋第12页，共17页。曲折点 1.遇到的困难 2.心情的变化 3.。第13页，共17页。密钥 3寻找曲折点 第三次成功了 第二次边观察奶奶，边重新包 第一次兴致勃勃的包饺子看奶奶包饺子觉得简单 饺子皮破了 花边捏

5、不拢，要沾点水第14页，共17页。包饺子（学生习作修改稿） 今天，我和奶奶一起包饺子。 看着奶奶利索的包着，我想：这还不简单，我也会。于是，我学着奶奶的样子，把饺子皮平摊在左手的手掌上，往里面放了一大团肉馅，因为我最喜欢吃肉鼓鼓的饺子了。接着我将饺子皮对折，可是不幸的事情发生了，薄薄的饺子皮被肉撑破了，露出了馅。嗨，我只好换了皮，重新包。这次我只挑了适量的肉放进去，小心翼翼的对折，哈哈，刚刚好，不鼓也不瘪。最后就是捏边了，我使劲的把两边捏拢，可怎么也不行。我偷偷看奶奶，奶奶有时会在手指上沾一点水再捏，我也试了试，这次果然轻而易举的粘住了。 就这样，我的饺子做好了，原来，看起来简单的事情，做起来

6、液需要一些窍门。第15页，共17页。记事作文的选材密钥 选材独特 突出重点 寻找曲折点第16页，共17页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不

7、是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常

8、幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们