难溶电解质的沉淀溶解平衡3(6份打包)苏教版课件

1、单元难溶电解质的沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡原理第1页，共15页。思考与讨论要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体，可以采取什么措施？在饱和NaCl溶液中加入浓盐酸有何现象？ 蒸发溶剂、降温探究实验1第2页，共15页。NaCl饱和溶液中析出固体现象：原因： NaCl (s) Na+ (aq) +Cl - (aq) 疑问：可溶的电解质溶液中存在溶解平衡，难溶 的电解质在水中是否也存在溶解平衡呢？ 思考：Ag和Cl的反应真能进行 到底吗？第3页，共15页。探究实验2向盛有2mL0.1mol/LNaCl溶液的试管中加入几滴0.1mol/LAgNO3溶液，然后再滴加数滴0.1mol/LKI溶液 ，观察、记

2、录现象。步骤NaCl和AgNO3混合向所得固液混合物中滴加KI溶液现象离子反应产生白色沉淀白色沉淀变黄色AgCl+I=AgI+ Cl Ag+Cl= AgCl问题： Ag是如何产生的？ AgI是如何生成的？第4页，共15页。在一定的温度下，难溶电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态。 一、难溶电解质的溶解平衡 1、概念：（溶解平衡时溶液是饱和溶液） 2、方程式（以AgCl为例）： 【练习1】AgI(s)Ag+（aq）+I-（aq）Mg(OH)2(s) Mg2(aq)+2OH(aq)书写碘化银、氢氧化镁溶解平衡的方程式 第5页，共15页。3、特征： 等

3、： v溶解= v析出0动：动态平衡 定：外界条件一定，溶液中各粒子的浓度 保持不变。变：外界条件改变，溶解平衡发生移动。第6页，共15页。4、影响溶解平衡的因素： 内因：外因：难溶电解质本身的性质温度：浓度：温度升高，多数溶解平衡向溶解方向移动。稀释：同离子效应：向溶解方向移动加入相同的离子，向生成沉淀的方向移动第7页，共15页。二、溶度积和溶度积规则1、概念： 在一定温度下,在难溶电解质的饱和溶液中,各离子浓度幂之乘积为一常数，称为溶度积，用Ksp表示。Ksp=c(Mn+)m c(Am)n第8页，共15页。【练习2】已知： 一定温度下AgCl、 AgBr 、Ag2CrO4 它们的Ksp分别为

4、1.810-10 、5.010-13 、1.110-12，则它们该温度下的溶解度最大的是哪一个？第9页，共15页。分析：AgCl、AgBr组成类型相同，所以直接由它们的Ksp的大小得出AgCl的溶解度大，而AgCl和Ag2CrO4化学式组成类型不同，不能用简单的溶度积比较。设Ag2CrO4 中c(CrO4-)x， AgCl中c(Cl)y。Ag2CrO4(s) 2Ag(aq) CrO4-(aq)2xx有Ksp(Ag2CrO4)c2(Ag)c(CrO4-)4x31.11012，而AgCl(s) Ag(aq)Cl(aq)，有Ksp(AgCl)c(Ag)c(Cl)y21.81010，从而，求得x、y，

5、由数量级可判断Ag2CrO4的 溶解度大 第10页，共15页。比较Ksp与溶液中有关离子浓度幂的乘积（离子积Qc）判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成或溶解。（离子积Qc=c(Mn+)m c(Am)n）溶液过饱和，有沉淀析出；当Qc Ksp时，当Qc = Ksp时，溶液饱和，处于平衡状态；当Qc Ksp，显然，A是正确的，则B、C均错；D项，由于HF的电离是吸热的，升高温度，Ka一定增大，D错误。第13页，共15页。谢谢！第14页，共15页。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐

6、步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你

7、们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗

8、使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、

9、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头

10、，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈