第八单元 (3)

1、白银区第三小学 三 年级 语文 (第 六册)导学案主备教师王吉梅复备教师审核 教学内容：8.1最美的花束 教学目标：1学习本文会写6个生字，理解词语。2引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学准备：课件 课时安排：三课时第一课时教学环节预设学生活动导学设计教学重构预习导航 1. 用自己喜欢的方式自主识字。2自读课文，读通读顺。3教学生在课文中不懂的地方做记号。思考：小虾有哪些特点？发放学案，指导预习。新课导入 老师知道你们都有一双会发现的眼睛，你们发现生活中什么最美

2、？学情调查 “尊重和平等”是这一单元的主题，孩子们对花束是指全世界的儿童这一问题应该不难理解，对人与人之间要相互尊重和平等应该如雷贯耳，因为我们经常进行这样的思想教育。字词认读理解情况 1.组长检查听写生字。2. 亮晶晶 颜色 睁开 花冠 深浅 淡 漆黑 漂亮 以小组为单位汇报质疑导学 1.接读课文，边听边想：你知道了什么？2.你还有什么问题？3.师梳理小组合作，交流了解花冠指的是全世界的儿童。第二课时合作探究 小组合作探究：课文中的你、我、他指谁呢？指导学生联系生活，进一步体会尊重平等的重要。展示点拨 用_和_ 一样_。说一句话。达标拓展 读了诗歌，你还想到了什么？归纳总结 让我们在爱中感受

3、生活的美好，播放歌曲爱的奉献。第三课时做练习册，板书设计 最美的花束 尊重 平等教学反思白银区第三小学 三 年级 语文 (第 六册)导学案主备教师王吉梅复备教师审核 教学内容：8.2元帅的故事一 （朱德的扁担）教学目标:1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学重难点：感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. 教学准备：课件 课时安排：三课时第一课时教学环节预设学生活动导学设计教学重构预习导航 1. 用自己喜欢的方式自主识字。2自读课文，读通读顺。3教学生在课文中不懂的地方做记号。思

4、考：课文主要讲了一件什么事？ 发放学案，指导预习。新课导入 1、出示扁担的图片，让学生说说这是什么？它可以用来做什么呢？2、揭示课题，板书课题： 朱德的扁担。学情调查 孩子们对朱德元帅不是很了解，所以布置课前去搜集资料。字词认读理解情况组长检查听写生字。2. 朱德 挑粮扁担 井冈山 异常 珍贵 元帅 队伍以小组为单位汇报质疑导学1.交流课前搜集的资料。 2.你还有什么问题？3.师梳理小组合作，交流了解朱德以及扁担的故事。第二课时合作探究 小组合作探究： 1.大家为什么要把朱德的扁担给藏起来呢？2.朱德同志为什么连夜又赶做了一根扁担？3.朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？指导学

5、生联系生活，进一步体会朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. 展示点拨 联系上文，想想大家都敬爱他什么？达标拓展 朱德同志和战士们一块儿去挑粮，大家更加_。朱德同志和战士们一块儿去挑粮，大家更加敬爱朱德同志，同志们想_。归纳总结 朱德爷爷的这根扁担，让我们永远记住了朱德爷爷这样一位了不起的伟人，永远学习他与战士们同甘共苦的高尚品质。相信，读了这个故事的人都会和大家一样受到教育，和我们一样感动。课后把这个故事讲给你的小伙伴听，讲给你的家人听，讲给你周围的人听。第三课时做练习册，板书设计 朱德的扁担同甘共苦 身先士卒课后链接1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到

6、井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次会剿失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反会剿,粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.教学反思 白银区第三小学 三 年级 语文 (第 六册)导学案主备教师王吉梅复备教师审核 教学内容：8.2元帅的故事一 （“这个规矩不能有”）教学目标：1学习本文会写的字10个，会认的字9个。2引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会

7、彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。教学重难点：引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。 教学准备：课件 课时安排：三课时第一课时教学环节预设学生活动导学设计教学重构预习导航 1. 用自己喜欢的方式自主识字。2自读课文，读通读顺。3教学生在课文中不懂的地方做记号。思考：课文讲了一件什么事？发放学案，指导预习。新课导入 板书课题，夸张双引号，学生观察与以往课题有什么不同？学情调查本课所面对的是小学三年级第二学期的学生，他们已能够阅读浅显的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴含的浅显的道

8、理。并且能够通过各种途径查找、搜集自己所需要的资料。字词认读理解情况 组长检查听写生字。2. 将领 职务模样 搞鬼 规矩 接待 越发 纳闷辩解 逛公园以小组为单位汇报质疑导学 1.交流课前搜集的资料。 2.你还有什么问题？3.师梳理小组合作，交流了解彭德怀的语言及行为。第二课时合作探究 小组合作探究： “这个规矩”指的是什么规矩？你认为彭总是个怎样的人？是从哪里体会到的？指导学生联系生活，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。展示点拨 彭总身为国务院副总理、国防部部长，工作是非常繁忙的，他怎么突然想去逛公园呢？达标拓展 （1）彭总（）地说：“好，今天我们也去看看。去看看”（2）

9、彭总（）地说：“你们搞的什么鬼？怎么”（3）彭总（）地说：“休息？休息为什么叫我们进来？休息”（4）彭总（）地说：“这个规矩不能有！如果有”归纳总结 彭德怀同志这种与人民群众平等的好品质非常值得我们学习，但这只是咱们国家领导人的一件很普通的小事，还有许许多多发生在伟人身上的感人故事，希望同学们课后通过阅读、上网、询问等多种渠道进行了解。第三课时做练习册，板书设计“这个规矩不能有”以身作则，不搞特殊化课后链接彭德怀 HYPERLINK /view/2198.htm t _blank 同志是伟大的无产阶级革命家、 HYPERLINK /view/45083.htm t _blank 军事家、政治家

10、； HYPERLINK /view/1893.htm t _blank 中国共产党、 HYPERLINK /view/1256.htm t _blank 中华人民共和国与 HYPERLINK /view/24050.htm t _blank 中国人民解放军的卓越领导人之一；中国人民解放军的 HYPERLINK /view/3361535.htm t _blank 缔造者之一，中华人民共和国的 HYPERLINK /view/40193.htm t _blank 开国元勋之一；1955年被授予 HYPERLINK /view/57755.htm t _blank 元帅军衔和一级 HYPERLIN

11、K /view/464195.htm t _blank 八一勋章、一级 HYPERLINK /view/464197.htm t _blank 独立自由勋章、一级 HYPERLINK /view/464199.htm t _blank 解放勋章。教学反思 语文天地 第一课时教学内容：日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填”教学过程：一、复习1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？2、课件出示：在课文中画的部分词。3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。二

12、、语文天地日积月累1、“读一读，组成词语”出示：热（）宣（）闭（）乱（）熟（）宜（）闲（）刮（）1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？2）在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。3）全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。三、填一填，组成词语大-小始-终是-非生-死甘-苦进-退长-短东-西不（）则（）同（）共（）自（）至（）出（）入（）取（）补（）声（）击（）口（）心（）（）惊（）怪四、读一读，填一填引导学生仿写这样的句子。五、作业设计：抄写词语。并用其中两个

13、造句。六、课堂总结。第二课时教学内容：开卷有益：“爱因斯坦与小姑娘学生学习过程：读一读1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。（2）识字游戏。2、读课文之后，有什么疑问提出来。3、小组交流。 能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4、全班讨论。5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。 让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。6、分角色朗读。第三课时教学内容：畅所欲言：说说同学的优点。1、小组互评，选出各组的

14、小明星。2、全班交流，评出班级小明星。3、动笔写下了。4、指导修改。第四课时教学内容：笔下生花：写写你的好朋友最近有哪些进步？白银区第三小学 三 年级 语文 (第 六册)导学案王吉梅复备教师 教学内容：8.1最美的花束 教学目标：1学习本文会写6个生字，理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学准备：课件 课时安排：三课时第一课时预设学生活动导学设计 1. 用自己喜欢的方式自主识字。2自读课文，读通读顺。3教学生在课文中不懂的地方做记号。思考：小虾有哪些特点？发放学案，指导预习。播放洪水肆虐的视频，学生谈感受 “尊重和平等”是这一单元的主题，孩子们对花束是指全世界的儿