多媒体教学的运用与音乐学习兴趣培养

1、多媒体教学的运用与音乐学习兴趣培养音乐是声音的艺术，它通过声音来打动人的心灵，使人们在“音的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受。从而进步人的身心素质。在音乐教学中一般是通过学生的“听.“看“悟来增强教学的效果。而这些必须以激发学生的兴趣为前提，否那么是难以完成的。因此摆在我们教师面前的现实问题就是“激发兴趣。假设教音乐仅仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学习，那只能把学生带入枯燥无味的文字怪圈当中，使学生逐渐失去想象中音乐对他们心灵的启迪和感情的抒发。随之就会产生乏味、厌烦、注意力不集中，学习态度松散的可悲现象，而教科书只能记述文字、符号、乐谱这类可看、读的内容；而不能表现出这些文字

2、、符号、乐谱所代表“音的本质性东西，也就是“听的内容，我们只有解决好“看和“听这两方面的问题，使“看和“听有机的结合起来，让学生经常处于一种声、韵、义融为一体的兴奋状态，加强对乐音的感受，曲艺的理解，乐境的体验，以乐激情，动情生悟，才能到达增强教学效果的目的。那么，怎样才能把二者结合呢？前人已在理论中尝试过各种辅助方法，运用了如，幻灯机、投影仪、D、VD等各种手段来为教学提供帮助，并且获得了很多有益的经历，为我们的教育事业作出了很大奉献。随着高科技的开展，电脑已成为我们社会各领域主要运用工具，它也毫不例外的成为我们音乐教学中的“得力助手，它能包容大量的信息，对教师的教学和学生的学习起到很好的桥

3、梁作用。诸如此类的教学工具和教学设备，我们都概括为“多媒体，怎样更好的把多媒体运用到教学理论中，成为我们音乐教学中一个值得研究的课题。理解多媒体的特殊功能，对运用这些功能为音乐教学更好的效劳非常有益。一、幻灯机、投影仪的运用。在经常的教学中，要引入大量文字、歌曲、乐谱、图片和相关的辅助资料，仅仅依靠板书，需要消耗大量的时间和精力，会直接影响到教学的进度和承受的效果。假设我们在课前把需要板书的内容以幻灯片的形式精心设计制作出来，在课堂上适当时机用幻灯机、投影仪放出来，那么，在课堂上就能节省更多时间去讲授更丰富的相关内容。另外，由于“新、奇可以有效进步学生学习的兴趣，利用幻灯机、投影仪可以将鲜艳的

4、图片，新颖的谱面、重点突出的文字说明，引入学生的视野，这将给学生在视觉上产生大的刺激，从而把“教与“学推向一个较高的境界。二、D、VD的运用。教学中经常会遇到这样情况，我们在对一首乐曲进展情绪方面的讲解和调动时，教师在讲台前讲得精精乐道，而学生那么可能听得无精打彩，并没有和教师达成共识，这就是“教与“学的脱钩，学生经常处于旁观者的位置，没有积极，主动参与。教师只是“讲，学生只是“听，讲与听不能融为一体，这就不能产生很好的教学效果。为理解决这种脱钩现象，我们必须设法调动学生的积极性、主动性。理论证明，让他们参与其中，如采用D、VD配合教学，就会让学生在听课的同时，更能在音乐的情绪、节奏上受到深化

5、的感染和教育，例如：我在给学生分析?二泉映月?这首乐曲时，便采用了D、VD辅助教学。一边让学生理解阿炳?华彦钧?坎坷遭遇和当时历史背景的同时，一边让学生聆听乐曲的演奏，努力使学生体会乐曲表现出的那种痛苦、忧伤、呻吟、愤怒的情绪，使学生被作者在乐曲内所表现出的对封建统治的对抗和对光明的追求所打动，并能积极主动的参与到对作品的分析讨论中，这样，长此以往，学生就会不断进步对乐曲的感受和理解，进步音乐鉴赏力，为学生更加深化的学习打下良好的基矗另外，D、VD与磁带、录像带相比，在音质、音色、画面上更有优势，在选曲方面采用数码编辑系统，灵敏快速，非常方便。快进、快退、定格、慢速播放，可随心所欲，大大方便教

6、师的操作。转贴于论文联盟.ll.三、电脑的运用。当今电脑已运用到社会的各个领域，都为其强大的功能所叹服，同样，在音乐领域也毫不例外的运用到它。如今有很多关于音乐制作的软件，如?世界乐器大百科?就较全面的介绍了乐器外型、音响效果，代表的文化风俗，?震撼2001?大量的记载了各国作曲家及其作品和生平介绍，这就大大方便了我们的教学。另外?Enre?为我们作曲、写谱、制卷提供帮助，它可显示多种谱表，可随意改动，点动音符的同时，实际的音高也会随之发出。能和?akealk?配合使用那就再好不过了，它具有丰富的音色储藏和方便的制作程序，能使作曲家的想象充分得以发挥，原来由几十人演奏的曲子，如今只需要一个人坐在电脑前单独完成，节约了大量的人力、物力。在曲式教学中，我采用了多种软件共同使用的方法，获得了较好的成绩，如：在分析舒曼的?梦幻曲?时，运用?震撼2001?调出作家的肖像，生平以及创作初衷和历史背景，利用预设的P3进展乐曲音响的播放，采用?Enre?打出不同格式的谱面和各乐段，乐句的曲式划分，这样整个乐曲的分析就很容易的在电脑前完成大半，同时采用这些手段、方法又能给学生在视觉、听觉上造成更强烈地刺激，对进步学习的兴趣大有好处。多媒体在教学中的运用，可