汽车电子技术专业教学标准

1、专业教学标准汽车电子技术专业山东经贸职业学院 目 录徐TOC o 1-2 h u HYPERLINK l _Toc204 汽车电子技术专业人才培养方案 PAGEREF _Toc204 2 HYPERLINK l _Toc23606 一、培养目标 PAGEREF _Toc23606 2 HYPERLINK l _Toc7366 二、培养规格 PAGEREF _Toc7366 2 HYPERLINK l _Toc21532 三、课程体系 PAGEREF _Toc21532 4 HYPERLINK l _Toc11957 四、实践教学体系 PAGEREF _Toc11957 9 HYPERLINK

2、l _Toc6668 五、人才培养模式 PAGEREF _Toc6668 10 HYPERLINK l _Toc12244 六、教学组织 PAGEREF _Toc12244 11 HYPERLINK l _Toc19330 七、毕业要求 PAGEREF _Toc19330 13 HYPERLINK l _Toc29722 八、说明 PAGEREF _Toc29722 14徐 HYPERLINK l _Toc3933 汽车概论课程标准 PAGEREF _Toc3933 15徐 HYPERLINK l _Toc9887 汽车电工电子基础课程标准 PAGEREF _Toc9887 21刘 HYPER

3、LINK l _Toc27945 汽车机械制图课程标准 PAGEREF _Toc27945 26刘 HYPERLINK l _Toc24143 汽车电器构造与维修课程标准 PAGEREF _Toc24143 33刘 HYPERLINK l _Toc16257 汽车电控构造与维修课程标准 PAGEREF _Toc16257 39刘 HYPERLINK l _Toc13614 汽车传感器课程标准 PAGEREF _Toc13614 43刘 HYPERLINK l _Toc8908 汽车电路分析课程标准 PAGEREF _Toc8908 47刘 HYPERLINK l _Toc24243 汽车车身修

4、复技术课程标准 PAGEREF _Toc24243 51刘 HYPERLINK l _Toc2725 汽车喷涂技术课程标准 PAGEREF _Toc2725 55周 HYPERLINK l _Toc24072 汽车检测技术课程标准 PAGEREF _Toc24072 59周 HYPERLINK l _Toc15269 汽车机械基础课程标准 PAGEREF _Toc15269 63徐 HYPERLINK l _Toc17196 汽车4S店经营与管理课程标准 PAGEREF _Toc17196 72周 HYPERLINK l _Toc5233 汽车保险与理赔课程标准 PAGEREF _Toc523

5、3 77周 HYPERLINK l _Toc20042 汽车零配件管理课程标准 PAGEREF _Toc20042 82徐 HYPERLINK l _Toc10290 汽车发动机构造与维修课程标准 PAGEREF _Toc10290 87徐 HYPERLINK l _Toc4816 汽车底盘构造与维修课程标准 PAGEREF _Toc4816 93徐 HYPERLINK l _Toc32232 汽车营销课程标准 PAGEREF _Toc32232 97周 HYPERLINK l _Toc16376 二手车评估课程标准 PAGEREF _Toc16376 102周 HYPERLINK l _To

6、c9013 汽车专业英语课程标准 PAGEREF _Toc9013 106徐 HYPERLINK l _Toc8933 汽车美容课程标准 PAGEREF _Toc8933 111刘 HYPERLINK l _Toc30351 金工实习课程标准 PAGEREF _Toc30351 116刘 HYPERLINK l _Toc22161 汽车机械制图实训课程标准 PAGEREF _Toc22161 121徐 HYPERLINK l _Toc27646 汽车发动机构造实训课程标准 PAGEREF _Toc27646 125徐 HYPERLINK l _Toc30732 汽车底盘构造实训课程标准 PAG

7、EREF _Toc30732 130刘 HYPERLINK l _Toc26833 汽车电器实训课程标准 PAGEREF _Toc26833 135徐 HYPERLINK l _Toc10726 山东理工大学实习课程标准 PAGEREF _Toc10726 138周 HYPERLINK l _Toc30188 职业资格鉴定实训课程标准 PAGEREF _Toc30188 142周 HYPERLINK l _Toc18361 汽车维修实训课程标准 PAGEREF _Toc18361 145周 HYPERLINK l _Toc17826 毕业实习课程标准 PAGEREF _Toc17826 148

8、周 HYPERLINK l _Toc29483 毕业论文课程标准 PAGEREF _Toc29483 151汽车电子技术专业人才培养方案专业名称汽车电子技术专业代码580403招生对象高中毕业生学制3年一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和职业精神，掌握汽车4S店的相关知识，具有汽车销售与售后的能力、素质，在汽车销售、汽车前台接待、客户经理、三包服务经理等岗位，从事汽车的销售与售后工作的，面向汽车类企业生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等综合素质协调发展的，具有一定创新创业意识和能力的高端技能型专门人才。二、培养规格本专业在充分调研的基础上，从以下四个

9、方面分别描述人才培养的规格，毕业生应具备的知识、能力和素质。（一）知识要求通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1.掌握必需的基础文化知识；2.掌握中、英文键盘录入知识；3.掌握计算机系统的基本结构知识；4.熟悉计算机使用方面的知识；5.了解计算机的组成及接口知识；6.熟悉办公自动化设备的使用知识；7.熟悉文字处理、排版方面的基本知识；8.了解图书馆利用和文献检索知识；9.掌握多媒体技术基本知识和基本的图形图像处理知识；10.掌握电工、电子线路的基础知识；11.了解汽车钣喷方面的知识；12.了解发动机原理和技术知识；13.掌握汽车零配件管理知识；14.借助工具书能够阅读本专业英文资料；15

10、.掌握汽车文化的基础知识；16.掌握二手车置换知识17.掌握汽车保险与理赔方面知识；18.掌握汽车行业的营销知识；19.掌握汽车电子技术开发的基本知识；20.掌握汽车4s店工作流程；21.掌握汽车美容技术；22.具有自立、自强、择业、创业知识；23.了解基本的法制知识；24.具有一定的心理健康、身体保健知识。（二）职业素质要求1.政治思想和职业道德素质：学生应遵纪守法，思想上积极要求进步，具有良好的职业道德和敬业精神。2.科学文化素质：学生应当爱好英语、数学，为专业课的学习和毕业后的提高奠定基础。3.专业技术技能素质：专业技术技能素质：学生应学好汽车电子技术的基本理论知识；学会汽车汽车4s店的

11、销售、维修、零配件管理及维修技术。4.团结协作和公共社交能力：通过有关课程的学习和实际锻炼，培养良好的团队精神和待人接物的能力。（三）核心能力要求通过实验、技能训练和实训基地顶岗实习，本专业毕业生应具备以下能力：1.具有快速的中、英文键盘录入能力；2.具有操作、使用、维护计算机的能力；3.具有熟练使用常用办公软件进行排版和表格处理能力；4.具有多媒体计算机系统的使用、维护能力和图形图像处理能力；5.具有计算机选购、组装、维修、维护能力；6.具有强电线路分析、布线、设计的能力；7.具有弱电电路方面的分析能力；8.具有汽车4s店管理能力；9.具有汽车钣喷技术能力；10.具有汽车零配件管理的能力；1

12、1.具有电子技术方面焊接、维修的能力；12.具有汽车的市场营销的能力；13.具有汽车销售管理的基本能力；14.具有维修工具的使用、管理和维护能力；15.具有维修设备的使用、管理和维护能力；16.具有借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力；17.具有一定的社会活动能力；18.具有继续学习的能力；19.具有从事汽车国内外贸易的基本能力。（四）对应职业资格证书1.基本证书要求毕业生毕业时应取得计算机等级考试（二级）证书或OSTA计算机操作员中级技能证书；山东省高职高专英语应用能力证书；普通话证书。2.专业课考试合格且取得由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的四级汽车

13、维修工、也可考取（选考）由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的四级维修电工。三、课程体系（一）课程体系构建思路以项目为依据，以工学结合为途径构建汽车电子技术专业课程体系。构建思路：按“专业目标企业岗位典型工作任务”即专业培养目标、企业职业岗位和岗位典型项目一体化构建“以企业岗位需求分类培养”的课程体系。课程体系构建思路如图1所示。图1 课程体系构建思路（2）专业课程体系构建在充分考虑工作过程的完整性、任务的难易程度、学时分配的合理性、教学组织的可操作性前提下，根据认知规律及职业能力的形成规律，按行动领域所承载的知识、能力之间的内在联系和能力培养的递进关系，确定与其相对应的支撑课程。通过整合先

14、修课程与后续课程之间的逻辑关系，构建专业的课程体系。详见附表1。附表1：课程体系构建表序号职业岗位典型工作任务岗位核心能力知识要求素质要求职业标准（行业规范）支撑课程参考学时1汽车4S店岗位群1-1汽车整车销售1-2汽车维护保养1-3汽车售后接待销售技巧故障诊断与维修技能车辆检测能力计算机基础知识掌握汽车电路知识，能够看懂各种电路图掌握汽车各部分的工作原理，基本结构，零件名称和作用对工具和仪器设备有简单的维护和检修能力，掌握其正确使用方法诚实正直可靠、稳定性强、吃苦耐劳、能灵活思考问题。具有良好的顾客服务意识及团队合作精神，阳光、自信、坚韧、感恩、善于沟通、团结同事、自我学习、管理意识和能力汽

15、车维修工4级汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电器构造与维修汽车营销汽车电控构造与维修汽车4S店经营与管理汽车美容汽车检测技术汽车车身修复技术汽车电路分析969090609060606060562汽车类机关单位岗位群2-1汽车挂牌流程2-2汽车道路运行管理挂牌流程车辆上线检测车辆排放检测计算机基础知识掌握汽车整体构造与工作原理。掌握汽车上牌流程。掌握国家道路交通法规。掌握国家法律法规，诚信可靠，热爱祖国。有效沟通、有效激励团队沟通、自我管理、解决问题、执行能力全局意识。汽车概论汽车零配件管理汽车专业英语汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修28565696903汽车信贷保险岗位群3-1

16、汽车贷款流程3-2汽车理赔流程贷款程序理赔程序计算机基础知识掌握汽车整体构造与工作原理。掌握汽车钣金技术与喷涂技术。掌握国家法律法规。诚实正直可靠、稳定性强、吃苦耐劳、能灵活思考问题。具有良好的顾客服务意识及团队合作精神，阳光、自信、坚韧、感恩、善于沟通、团结同事、自我学习、管理意识和能力二手车评估师汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电器构造与维修二手车评估汽车检测设备使用技术汽车车身修复技术汽车喷涂技术汽车保险与理赔9690906056605656以培养学生的职业技能和综合素质为重点，着力完善符合专业特色和学生特点的“以企业岗位需求分类培养”专业课程体系。汽车电子技术专业课程体系如图

17、2所示。汽车电子技术专业课程专业基础能力课通识教育课程专业核心能力课专业拓展课图2 汽车电子技术专业课程体系通识教育课程主要着眼于对学生基本素质、人文素养等的综合素质培养，注重学生的政治思想素质和职业道德，提升语言表达、文字组织、计算机应用、英语综合应用、组织沟通能力等，主要的通识教育课程如图3所示。通识教育课程思想政治素质课：思想道德修养与法律基础辩证法与人生智慧人文素质课：文学欣赏中国传统文化身心健康素质课：体育与健康心理健康教育职业关键能力课：经济学基础计算机文化基础职业生涯规划与就业指导职场文化素质课：大学生诚信教育概论大学生责任教育概论图3 通识教育课程专业基础能力课是开设核心课程和

18、综合实训课程的基础，如图4所示。专业基础能力课汽车概论汽车电工电子基础汽车机械制图汽车机械基础图4 专业基础能力课程专业核心能力课构建思路是，通过专业调研与岗位分析，对汽车4S店岗位、汽车类机关单位岗位、汽车信贷保险岗位的核心岗位群进行分析，归纳出若干主要就业及拓展岗位领域，对各岗位领域进行能力、素质要求分析，开发出汽车4S店岗位、汽车类机关单位岗位、汽车信贷保险岗位，专业核心能力课程如5所示。专业核心能力课汽车4S店经营与管理、汽车电路分析、汽车电器构造与维修、汽车营销汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修。客户关系管理连锁企业信息管理汽车保险与理赔、汽车零配件管理、汽车专业英语汽车4S店

19、岗位群汽车类机关单位岗位群汽车信贷保险岗位群图5 专业核心能力课程专业拓展课程以专业核心课程内容为基础，提升汽车电子技术专业学生的职业能力及职业拓展能力，如图6所示。专业拓展能力课汽车美容汽车检测技术、汽车检测设备使用技术二手车评估汽车车身修复技术、汽车喷涂技术 图6 专业核心能力课程 附表2：课程结构比例表 学时比例课程类型 学 时学 分备 注学时数百分比学分数百分比必修课程532293535公共基础课21212%1010%专业基础能力课770423737选修课程专业核心能力课176999公共选修课144899合 计1834100%100100% 附表3：通识教育选修课一览表课程名称学 时学

20、 分备 注文学欣赏22中国传统文化22摄影基础22书法22沟通与礼仪22美学欣赏22个人与团队管理22演讲与口才22办公自动化22网页设计22音乐鉴赏22消费心理学22大学生诚信教育概论11大学生责任教育概论11职业观与职业道德11社会心理学22创新与创业教育22经典古诗文赏析22新鲁商文化案例解析22供销行业文化与企业文化22ISO9000质量管理体系内审员22四、实践教学体系1.实践教学的目标体系与行业企业合作，参加省市校各种技能大赛，采取以赛促练、工学交替、顶岗实习等教学组织形式，推进课堂、实训场所与企业真实环境相结合，学生、教师与专业技术人员相结合，教学、科研与企业经营管理相结合。按照

21、岗位技能要求，形成“以赛促练、校内实训、校外顶岗”的开放式立体化实践教学体系，实现从基础技能到岗位技能、综合技能的逐步提升。2.实践教学的内容体系将实践教学内容按能力层次划分为基础技能、岗位技能和综合技能三大模块。实践教学内容体系如图7所示；实践教学安排如附表4所示：职业基础技能职业岗位技能职业综合技能专业认知实习职业素质教育模块化教学岗位技能训练企业顶岗实训课内实训、企业认知实习、山东理工大学实习校内实验室现场教学、技能竞赛 校外实训基地顶岗、轮岗实习毕业论文、毕业设计图7 实践教学内容体系附表4：实践性教学环节安排表序号项 目周数内 容学 期场 所1教学实习12金工实习、汽车发动机构造、底

22、盘构造、汽车电器、职业资格鉴定、汽车维修实训1、2、3、4、5校内与汽车4s店2课程设计1机械制图课程设计1校内3山东理工大学实习1汽车原理与维修4山东理工大学4毕业实践16毕业顶岗实习与毕业论文6企业+校内五、人才培养模式通过调研，了解行业最新动态，依据行业和区域经济发展对汽车电子技术人才职业岗位能力与职业素质的需求，融合职业资格标准，以岗位作业流程为导向，全面分析职业岗位群及职位层次所需的知识、职业岗位能力、职业素质，确定人才培养目标，根据人才培养目标序化人才培养规格，确定了“以企业岗位需求分类培养”人才培养模式，并在人才培养过程中适时对专业培养方案进行优化调整。 “企业需求”是指在企业人

23、才需求状况调研的基础上，校企共同修订专业人才培养方案，以企业人才需求确定专业人才培养规格。校企深度融合，与企业共同制定教学计划，实行针对性培养，专任教师授课与企业讲师培训结合，为学生定制阶梯式成长职业规划。“分岗位培养”是指在教学组织实施过程中遵循企业不同岗位、知识能力需求不同的规律，按学生的兴趣与特长将学生分类，如：钣金喷涂岗位、机械维修岗位、销售岗位、配件管理岗位、保险理赔岗位等，使之与汽车4S店、汽修厂及汽车制造厂的岗位设置一致，按照企业的岗位培训要求结合我们高职院校的学生培养模式培训学生，并且定时的将学生送入企业相应岗位顶岗实习。并且在此教学过程中我们实行导师制，有导师全程负责学生的在

24、学校的学习与企业顶岗实习，使学生精通企业某一岗位特长，最终实现培养的学生与企业无缝对接。第一学年从企业认知出发，重在培养学生的职业基本素质及职业基本技能；第二学年综合性顶岗实习与岗位技能培训进行，重在培养学生的岗位专业技能；第三学年以理论提升为主，重在培养汽车4s店管理及职业拓展能力。六、教学组织（一）各课程与实训教学周历表如下附表5： 附表5：学年学期周数项目教学实施周历表一二三合计123456入学教育和军训22课堂教学141615151474单项实训、综合实训、顶岗实习2233414机动1111116考试考查1111116毕业设计（论文）44毕业实习1212毕业教育22教育周数202020

25、202020120寒暑假12121236学年周数525252156 (二)学时分配总学时2714，实践教学学时1379，理论教学学时1335。详细见附表6。 附表6：课时分配比例表总学时实践性教学学时（课内实训、单项实训、综合实训、顶岗实习、毕业实习、技能大赛）理论课教学学时学时数百分比学时数百分比2714137951%133549%附表7： 汽车电子技术专业教学进程计划表（商务工程技术系）课程类别序号课程名称考核方式学分总计课时理论课时实践课时各学期周课时分配学历考试证书考试考查第一学年第二学年第三学年12121214 161515 14 16通识教育课程公共基础课1思想道德修养与法律基础3

26、46388122毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系4605010223辩证法与人生智慧11414014管理学原理23030025应用文写作232102226高等数学3565647大学英语8150126244428体育与健康260852229计算机文化基础5844242610形势与政策111心理健康教育112普通话113就业指导与创业教育2小 计35532374158181062公共选修课9144727222122小 计446764462302012742专业基础能力课1汽车概论12819922汽车机械制图356461043汽车电工电子基础364402444汽车机械基础36454104小 计1

27、02121595368000专业核心能力课1汽车发动机构造与维修496603662汽车底盘构造与维修490603063汽车电器构造与维修490603064汽车营销36060045汽车电控构造与维修490603066汽车传感器360402047汽车4S店经营与管理36060048汽车保险与理赔35656049汽车零配件管理3563620410汽车电路分析3563620411汽车专业英语3565604小 计3777058418606121816专业拓展课1汽车美容360501042汽车检测技术360501043汽车车身修复技术360501044二手车评估360501045汽车检测设备使用技术356

28、461046汽车喷涂技术35646104小 计91761463000444教学实践1金工实习128281w2机械制图课程设计128281w3汽车发动机构造实训256562w4汽车底盘构造实训256562w5汽车电器实训128281w6山东理工大学实习128281w7职业资格鉴定实训256562w8汽车维修实训41201204w9毕业实践（实习、设计（论文）1648048016w小 计308808802w2w3w3w4w16w合计1302714133513792626232622毕业学业学分要求132(包括素质拓展课程2学分)七、毕业要求（一）考核评价要求：各门课程均及格，修满学分，否则不予毕业

29、。（二）证书要求：1.学生应获得山东省高职高专英语应用能力考试证书、全省高校非计算机专业学生计算机等级考试证书和山东省普通话水平测试二级乙等以上证书。2.职业资格证书八、说明（一）公共基础课1.思想政治理论课继续执行教育厅文件精神，第一学期思想道德修养，1学时；第二学期法律基础，2学时。第三、第四学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，分别为2学时。形势与政策1-5学期开设，每学期理论2课时。各门课程的实践课均占本门课程的15%，内容以实地参观、考察、见习为主。详见附表3。2.就业指导与创业教育课为考查课，计2学分。第一学期为职业规划，1学分；第四学期为就业指导，1学分；以讲座的形式授课，第

30、五学期开设就业程序讲座。3.普通话、心理健康教育课程，各1学分，以讲座的形式授课。（二）理论教学理论课教学的考核，采取考试和考查两种方法。其中每学期考试课一般不超过三门，其余为考查课。详见附表2、7。（三）实践教学实践性教学的考核，有课程内技能训练考核（技能考核）和实习科目（鉴定）两种方式。其中实习科目考核又有职业技能鉴定、实习鉴定、毕业论文（设计）答辩三种形式。详见附表4、7。（四）学分制本专业实行完全学分制管理。毕业所需学分数为130学分。撰稿人：徐 强校稿人：刘海生审稿人：李逾男汽车概论课程标准课程编号0502247课程名称汽车概论课程类别必修开设学期1参考学时28理论学时21实践学时7

31、课程学分1考核方式考查适用专业汽车电子技术、市场营销（汽车营销与售后服务方向）先修课程大学语文一、课程性质和任务（一）课程性质本课程系汽车概论是汽车电子技术与市场营销（汽车营销与售后服务方向）专业的专业必修课，通过本课程的学习，激发学生对本专业学习的热情和兴趣，树立学生的专业意识，培养学生的职业精神，为后续专业课程的学习打下入门的基础；同时通过本课程介绍专业的人才培养的目标和计划以及专业学习方法，更好的引导学生进行职业生涯规划与设计。（二）课程任务简要介绍汽车发展史，国内外汽车工业现状，汽车的分类、性能、总体构造，各总成的大致结构及基本工作过程，汽车的设计、试验、生产销售、维修等发展状况，为高

32、职学生了解国内外汽车行业现状与发展，掌握汽车的分类总体构造，初步了解汽车的组成及各部件的相关位置，进一步学习专业知识，提高学习兴趣和主动性打下一定基础。（三）课程设计思路通过本课程的学习，目的是引导学生树立正确的专业思想和学习观，为他们今后在校学习能激发自己的学习潜力，创造性的学习，发挥自己的特长和才华，打下良好的思想和方法基础。二、课程教学目标（一）知识目标1.了解世界汽车发明和发展的历史，了解世界汽车生产大国目前汽车产业发展的现状；2.了解我国的汽车工业的发展历史及汽车产业在我国国民经济、全球汽车产业中的地位和作用；了解我国汽车产业中长期发展环境和发展战略；3.认识汽车，知道汽车的分类；了

33、解汽车的特征参数与性能指标，知道汽车的编号方式和识别代码；4.了解汽车设计理念、造形与色彩；了解汽车名车名厂名人和名商标；了解汽车赛车运动和汽车车展及其意义和作用；了解汽车公害与汽车环保技术；5.了解汽车的总体结构和各总成的零部件组成，掌握汽车维修专用工具的使用方法；了解汽车现代新技术及其应用范围；6.了解汽车运行材料的分类，知道汽车维护工艺规范与常规保养常识；7.了解汽车服务的内涵和售后服务领域的开发。（二）能力目标能够认知汽车的整体构造，分出各类汽车。（三）素质目标1.培养学生树立良好的专业意识，2.培养学生从事汽车产业工作的职业精神和道德规范；3.培养学生勇于探索、积极创新的科学精神；4

34、.培养学生搜集资料、整理资料的能力5.培养学生团队合作精神。三、课程内容标准和要求（一）课程整体设计：序号项目名称学时1学习任务1认识汽车62学习任务2掌握汽车的动力装置63学习任务3掌握汽车的安全行驶44学习任务4了解汽车与人类社会的相互关系45学习任务5认识汽车名家名人与品牌商标46学习任务6欣赏汽车运动，了解汽车时尚4合 计28序号项目任务要求（职业资格标准）实训设计参考学时1学习任务1认识汽车，了解汽车的诞生与发展1汽车的定义、分类、总体构造和行驶基本原理；2世界汽车工业的发展历程；3. 我国汽车工业的发展；4. 汽车产品型号与车辆识别代号（VIN）；5. 汽车的发明与发展完善。整车观

35、摩2学时62学习任务2掌握汽车的动力装置1. 发动机机体；2汽油机燃料供给系；3汽油机点火系；4发动机冷却系；5发动机润滑系。发动机观摩2学时63学习任务3掌握汽车的安全行驶1汽车传动系；2汽车行驶系；3汽车制动系；4汽车转向系。底盘观摩1学时44学习任务4了解汽车与人类社会的相互关系1汽车与安全、交通事故、交通阻塞；2电动汽车、燃料电池电动汽车、混合动力电动汽车；3智能交通系统；4汽车排放与大气污染。45学习任务5认识汽车名家名人与品牌商标1. 国外汽车名人；2. 中国汽车名人；3. 汽车品牌名称；4. 汽车商标。车展观摩2学时46学习任务6欣赏汽车运动，了解汽车时尚1赛车运动的起源与类型；

36、2F1方程式赛车；3卡丁车运动；4汽车俱乐部与汽车展览会；5世界四大汽车城；4合计学时28考核方式：考查课程项目标准与要求：编号项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标教学方式、手段及步骤可展示的结果1学习任务1认识汽车11汽车的分类能简单区别汽车类别汽车的定义、分类级方法教学方式、手段：PPT及实物展示教学步骤：1.观摩各类整车；2.讲授汽车的分类作业及回答问题12汽车的总体构造原理理解汽车工作原理总体构造和行驶基本原理；教学方式、手段：PPT及实物展示教学步骤：1.观摩整车2.讲授总体构造原理作业及回答问题13国内外汽车发展的历史熟悉汽车发展规律国内外汽车的发展过程教学方式、手段：PPT及

37、实物展示教学步骤：1.观看视频2.讲授国内外汽车发展的历史作业及回答问题2学习任务2认识汽车发动机11汽车发动机的总体构造能简单认识汽车发动机发动机的两大机构五大系统教学方式、手段：PPT及实物展示教学步骤：1.观摩发动机试验台；2.讲授发动机的组成作业及回答问题12汽车发动机的四冲程原理理解汽车工作原理发动机四冲程原理教学方式、手段：PPT及实物展示教学步骤：1.观摩视频2.讲授发动机原理作业及回答问题学习任务1掌握汽车的安全行驶项目（模块、章）一：认识汽车学时：6理论支撑项目要求1.1汽车的分类1.2汽车的总体构造原理1.3国内外汽车发展的历史。知识要求：汽车概论与汽车文化知识。能力要求：

38、了解汽车的诞生与发展史与汽车分类等知识。素质要求：汽车的车辆识别代码知识，汽车的发明与新能源汽车的发展。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式1.先观摩整车；2.讲授汽车的分类及总体构造原理；3.讲授国内外汽车发展的历史。课后习题项目（模块、章）二：认识汽车发动机学时：6理论支撑项目要求2.1汽车发动机的总体构造2.2汽车发动机的四冲程原理知识要求：汽车的发动机的结构与简单工作原理等知识。能力要求：了解汽车的发动机的结构与简单工作原理等知识。素质要求：转子发动机，新能源发动机。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式1.讲授汽车

39、发动机的总体构造；2.讲授汽车发动机的四冲程原理。课后习题项目（模块、章）三：认识汽车底盘及其他系统学时：4理论支撑项目要求3.1汽车底盘3.2汽车传动系3.3行驶系3.4制动系3.5转向系知识要求：汽车的底盘及其他系统的结构与简单工作原理等知识能力要求：了解汽车的底盘及其他系统的结构与简单工作原理等知识素质要求：ABS知识、电动悬架知识等。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式1.讲授汽车底盘；2.讲授汽车传动系的构造与原理；3.讲授行驶系的构造与原理；4.讲授制动系的构造与原理；5.讲授转向系的构造与原理。课后习题项目（模块、章）四：认识汽车与人类社会的相

40、互关系学时：4理论支撑项目要求4.1汽车环保4.2智能交通的发展知识要求：汽车环保与安全等知识。能力要求：了解汽车环保与安全等知识。素质要求：混合动力汽车与电动汽车知识。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式1.讲授汽车环保；2.讲授智能交通的发展；课后习题项目（模块、章）五：认识汽车名人与名车学时：4理论支撑项目要求5.1国内汽车的名人故事及名车的分类5.2国外汽车的名人故事及名车的分类知识要求：国内外汽车的名人与名车。能力要求：了解国内外汽车的名人与名车。素质要求：汽车商标。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式结合影视网

41、络学习国内外汽车的名人故事及名车的分类。课后习题项目（模块、章）六：认识汽车运动学时：4理论支撑项目要求6.1汽车运动的规则6.2汽车运动举办的类别知识要求：车各类运动的基础知识。能力要求：了解汽车各类运动的基础知识。素质要求：汽车展览、汽车博物馆及汽车城知识。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式结合网络与视频学习各种汽车运动的规则、举办类别等知识。课后习题四、实施建议 1.建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法；2.教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、车标

42、、图片、汽车杂志和计算机网络资源查询等；3.为保证教学的效果，建议每位指导教师负责组织和指导1520个学生，学生分组控制在45人/组；4.教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源；5.评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见。6. 本课程为考查课，理论考核试卷60%，平时20%，作业20%。五、说明 1.本课程标准由汽车电子技术专业开发2.执笔：徐 强 3.审核：李逾男 4.时间：2012年09月05日 本规范由

43、教务与科研处负责解释。汽车电工电子基础课程标准课程编号0507303课程名称汽车电工电子基础课程类别必修开设学期2参考学时90理论学时64实践学时26课程学分3考核方式考试适用专业汽车电子技术先修课程高等数学一、课程性质和任务（一）课程性质电工电子技术基础是汽车电子技术技术专业学生的一门必修的专业技术基础课。在内容上根据职业岗位的核心知识能力要求所需的专业课的专业基础要求，以“理论够用、适度，强化技能培养”为原则，把电工基础、模拟电路、数字电路三门课程的内容进行了重新整合，并新增了部分技能培训内容。（二）课程任务通过本课程的学习，应使学生掌握基本电路及电子电路的基本概念、基本理论和基本分析方法

44、，了解安全用电常识；掌握电气测量技术的基本原理和方法，能熟练使用常用电工仪器仪表。为学习后续课程和毕业后从事专业工作打下坚实的专业理论及技能基础。（三）课程设计思路通过本课程的学习，目的是引导学生树立正确的专业思想和学习观，为他们今后在校学习能激发自己的学习潜力，创造性的学习，发挥自己的特长和才华，打下良好的思想和方法基础。二、课程教学目标（一）知识目标1.会识图与绘电路图。2.达到具有一定的分析电路图的能力。3.能根据给定的控制要求，设计知识能力范围的控制电路。（二）能力目标1.具有一般电路的识图与绘图能力。2.具有电路元、器件的正确选用与检测能力。3.具有一定的电气故障的检修能力。4.有一

45、定的安全用电和控制电的能力。（三）素质目标1.能从事机关事业单位的电工维修服务。2.能从事厂矿、制造业的电工岗位工作。3.能从事一般的电气检修。三、课程内容标准和要求（一）课程整体设计：序号项目任务要求（职业资格标准）实训设计参考学时1直流电路电路及电路参数的求解和测量方法。掌握直流电路组装与接线方法、电路参数检测仪器仪表正确使用方法。实验一：电路的连接与测量202正弦交流电路单一参数交流电路特点， RLC串、并联交流电路及其谐振电路的特点，提高功率因数的方法，安全用电常识。掌握交流电路组装与接线方法、电路参数检测仪器仪表正确使用方法。实验二：RLC串联电路303磁路与变压器变压器的结构原理及

46、功能，特殊用途变压器的结构及工作原理。会正确选用并检测变压器。实验三：单相变压器空载、负载实验104晶体管及其应用电路半导体二极管、三极管结构及其应用，整流、滤波及稳压二极管稳压电路、集成运算放大器及电子稳压电源的电路的结构。能根据控制要求，自己设计并组装汽车用电压调节器。实验四：二极管整流滤波稳压电路。实验五：晶体三极管的测试与晶体三极管放大器。205门电路与组合逻辑电路门电路与组合逻辑电路的构成及工件原理。能进行一般组合逻辑电路的设计及组装。实验五：编码器、译码器和数码显示器的性能检测10合计学时90考核方式：考试（二）课程项目标准与要求：项目（模块、章）一：交直流电路及电路参数检测学时：

47、20理论支撑项目要求1.1欧姆定律1.2基尔霍夫电流1.3电压定律；1.4电路分析方法。知识要求：变压器原理，互感原理。能力要求：了解电路及电路参数的求解和测量方法等知识。素质要求：三相交流电路、相位知识。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式先理论再实验课后习题项目（模块、章）二：电磁设备及其应用学时：30理论支撑项目要求2.1变压器的结构原理及功能2.2特殊用途变压器的结构及工作原理知识要求：变压器原理，互感原理。能力要求：掌握变压器的结构原理及功能，特殊用途变压器的结构及工作原理。素质要求：充电器，及电子充电器。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授

48、 实训实现步骤学习效果评价方式先理论再实验课后习题项目（模块、章）三：模拟电子技术电路学时：20理论支撑项目要求3.1半导体二极管结构及其应用3.2半导体三极管结构及其应用3.3整流、滤波及稳压二极管稳压电路3.4集成运算放大器及电子稳压电源的电路的结构知识要求：二极管单向导电性、三极管特性能力要求：掌握半导体二极管、三极管结构及其应用，整流、滤波及稳压二极管稳压电路、集成运算放大器及电子稳压电源的电路的结构。素质要求：汽车电路及传感器原理。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式先理论再实验课后习题项目（模块、章）四：数字电路学时：20理论支撑项目要求4.1门

49、电路4.2逻辑电路知识要求：二进制换算方法。能力要求：了解门电路与组合逻辑电路的构成及工件原理。素质要求：汽车电脑知识。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式先理论再实验课后习题四、实施建议 （一）师资要求教师师德好，敬业。学术造诣高，专业教学及动手能力强，具有指导学生应用电工电子技术设计及制作产品的能力。教学经验丰富，教学特色鲜明。教学团队中的教师责任感强，团结协作精神好，整体素质高。（二）课程实施设备设施要求为保证本课程的教学质量和教学秩序的正常进行，要求学院能够提供与本课程教学配套的理实一体化的多功能教室二间、实验实训室二间。（三）教学单元设计及媒体整合

50、要求教学单元内容模块化，根据课程内容的知识结构和现代汽车电工电子应用技术的要求紧密结合，将课程内容整合成四个模块进行教学（交直流电路及电路参数检测、电磁设备及其应用、模拟电子技术与数字电路等四个模块），这样强化了知识点的应用技术，并且学生每学完一个模块，进行一次综合考核，在每个模块学习应用和考核的过程中，让学生体会成功的快感，在学生这种轻松学习、牢固掌握电工电子技术知识及其应用的过程中提高教学效果。课程结构职业化，根据岗位职业群能力的要求，课程内容的设置：纵向以够用为度，横向广泛列举汽车电器控制电路的实例，以增强本课程教学的实用性，缩短与专业课汽车电气设备的距离，提高学生工学结合顶岗实习的能力

51、，实现零距离上岗的目标。教学方法情景化 课堂教学采用岗位情景化的环境，使学生进入课堂就象进入了工作岗位，这种环境促使学生去主动了解应该做什么？怎么去做？以激发想去学，一定要掌握本岗位所需要的知识。在这种情景化的教学过程中，关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，激发了学生的原动力，教师只要施予启发性的讨论课题，在师生的互动过程中完成教学内容，既能开发学生的创造性思维能力，以收到较好的教学效果。教学手段岗位化 在情景化的教学过程中，重点体现岗位能力的提高，在多媒体现场化实物相结合的“教学做合一”教学过程中，教学生怎样去做好每一个细节和操作方法，以提高课程内容的实操性，为学生学习专业课汽车电气

52、设备，也是学生工学结合顶岗实习，实现零距离上岗提供了岗前培训。对各单元的教学采用目标驱动，在教师策略式引导下，学生主动完成教学内容目标中的各项指标，随后进行应用技术项目设计制作实训，以增强学生电工电子实用技术的技能，为学生全面发展和终身发展奠定基础，又使教学设计符合学生认知和能力结构特点。在教学过程中以学习者为中心，以岗位技能培训为核心，构建“教学做合一”的教学体系和真实工作环境实训室。充分利用现代高技术手段，建立模拟仿真和真实的实训室，使学生在模拟的岗位环境中，在可控状态下完成实训教学要求。（四）考核组织与考核形式考试方式1.理论考试为闭卷考试。2.实践能力考核由项目任务设计书和产品或半成品

53、相结合。考核评价1.考核评价主体：由校内老师、学生考核评价相结合的方式。2.考核评价方式：由平时作业、课堂主动参与效应、实验成绩等项目组成。（五）成绩量化方案评分标准：平时（20%）+理论考试（40%）+实操考核（40%）平时考核：（课堂发言、出缺勤、课后作业、实验成绩等）实操考核：主要考核电路连过程与熟练程度五、说明 1.本课程标准由汽车电子技术专业开发2.执笔：徐 强 3.审核：李逾男 4.时间：2012年09月05日 本规范由教务与科研处负责解释。汽车机械制图课程标准课程编号0507302课程名称汽车机械制图课程类别必修开设学期1参考学时56理论学时56实践学时0课程学分3考核方式考试适

54、用专业汽车电子技术、市场营销（汽车营销与售后服务方向）先修课程高中基础知识一、课程性质和任务（一）课程性质机械制图是一门基础课，是机械工程领域的一门重要的基础性学科，是汽车电子技术专业的一门职业基础专业必修课。本课程的后续课为机械基础，教学内容中的“零件图表达方法”和“装配图表达方法” 为机械基础课程的“课程设计”打下必要的基础。（二）课程任务学习投影法(主要是正投影法)的基本理论；培养绘制和阅读机械图样的基本能力；培养空间想象能力和空间思维能力；培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。（三）课程设计思路通过本课程的学习，目的是引导学生树立正确的专业思想和学习观，为他们今后在校学习能激发自己的学习潜

55、力，创造性的学习，发挥自己的特长和才华，打下良好的思想和方法基础。二、课程教学目标（一）知识目标1.学习投影法(主要是正投影法)的基本理论；2.培养绘制和阅读机械图样的基本能力；3.培养空间想象能力和空间思维能力；4.培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。（二）能力目标1.掌握正投影的基本原理和投射方法；2.熟练的使用绘图工具和绘图仪器；3.熟练的识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图；4.掌握国家标准中有关机械制图的规定，并具有查阅有关标准的能力（三）素质目标1.能从事机关事业单位的机械维修服务。2.能从事厂矿、制造业的机械设计岗位工作。3.能从事一般的机械工作。三、课程内容标准和要求（一）课程

56、整体设计：序号项目任务要求（职业资格标准）实训设计参考学时1制图的基本知识阐述国家标准技术制图和机械制图的一般规定；绘图工具和仪器的使用；绘图的基本方法和步骤。绘图的基本方法和步骤。制图工具使用演示62点、线、面的投影阐述投影法及三视图的形成；点、线、面的投影规律。掌握点、线、面的投影画法。63立体的投影利用点、线、面的投影知识掌握立体的投影规律。掌握立体的绘图方法。64组合体阐述组合体的组合方式；组合体三视图的画法；组合体三视图的尺寸标注；读组合体的视图。掌握形体分析法；画组合体三视图的方法及步骤；组合体的尺寸标注。85三维实体造型阐述轴测图的基本知识；正等轴测图；斜二等轴测图。掌握正等轴测

57、图的画法；斜二等轴测图的画法。46机件的基本表示法阐述视图；剖视图；断面图；局部放大图；简化画法；综合应用举例。掌握向视图、斜视图、局部视图；剖视图的画法；断面图的画法；局部放大图的画法。87常用机件及结构要素的特殊表示法阐述螺纹及螺纹紧固件表示法；键、花键及其连接表示法；齿轮表示法；滚动轴承表示法；弹簧表示法。掌握螺纹及螺纹紧固件表示法；键的画法及尺寸标注；直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮的表示法；滚动轴承的画法；圆柱螺旋压缩弹簧的画法。常用机件结构展示68零件图阐述零件图内容；零件图的视图表达方案；零件上常见的工艺结构；零件图的尺寸标注；零件图上的技术要求；零件测绘；阅读零件的一般

58、步骤。掌握零件视图的表达方法；机械加工工艺结构；尺寸标注的步骤及配置；表面粗糙度、极限与配合、形状与位置公差；零件测绘的一般步骤与方法。69装配图阐述装配图概述及其视图的表达方式；装配图上尺寸和技术要求的标注；装配图中的编号及明细表；装配图的测绘；掌握读装配图；装配图上尺寸和技术要求的标注，零部件的序号及明细表的填写；装配图的工艺结构画法；装配图测绘的一般方法和步骤。齿轮减速器测绘6合计学时90考核方式：考试（二）课程项目标准与要求：项目（模块、章）一：绘制汽车吊钩学时：12理论支撑项目要求1.1常用绘图工具的使用1.2基本的制图标准1.3常见的尺寸标注方法知识要求：掌握相关理论知识。能力要求

59、：能熟练运用绘图工具规范绘制几何图形。素质要求：掌握绘图基本技能。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式1.学习常用绘图工具的使用2.学习基本的制图标准3.学习常见的尺寸标注方法4.练习几何作图5.绘制汽车吊钩课后习题项目（模块、章）二：绘制汽车连杆轴承盖三视图学时：6理论支撑项目要求2.1投影法与三视图原理2.2点、线、面的投影方法2.3立体的投影方法2.4绘制汽车连杆轴承盖三视图知识要求：点、线、面的投影方法及立体图形的三视图画法。能力要求：掌握点、线、面的投影方法及立体图形的三视图画法。素质要求：掌握基本绘图方法。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲

60、授 实训实现步骤学习效果评价方式1.掌握投影法与三视图原理2.点、线、面的投影方法3.立体的投影方法4.绘制汽车连杆轴承盖三视图课后习题项目（模块、章）三：绘制汽车减震盘学时：8理论支撑项目要求3.1概述3.2轴测图的画法知识要求：轴测图的画法能力要求：掌握轴测图的画法。素质要求：掌握绘制轴测图的能力。教学组织形式：班级授课教学方法和手段：讲授 实训实现步骤学习效果评价方式1.了解轴测图2.掌握轴测图的画法3.绘制汽车减震盘轴测图课后习题项目（模块、章）四：绘制汽车轴类零件图学时：4理论支撑项目要求4.1基本视图4.2断面图、局部放大图4.3尺寸标注4.4工艺结构、技术要求4.5视图的选择知识