人教版小学语文二年级绿色蝈蝈教案经典范文

1、人教版小学语文二年级绿色蝈蝈教案经典范文人教版语文文学绿色蝈蝈教案优秀内容一导入首先，请同学们猜几个谜语。 (PPT)小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。 蜘蛛长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。 蜈蚣白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。 萤火虫小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 蚊子看来，同学们都非常聪明，能够根据它们的特征来猜。那么老师这里有几张图片，同学们思考一下，如果要为蝈蝈写一则谜语，要怎么写。 (PPT)好，这个问题作为一个作业请同学们在课后完成。有了这个作业后呢，同学们就更应该认真听课，留心蝈蝈有什么突出特点了。整体感知首

2、先， 我们将来共同了走进法国作家法布尔， 来了解他的 绿色蝈蝈 。 (PPT)1823 年 12月 22 日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 1880 年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅， 进一步研究活虫子的计划即将变成现实。 他精神舒畅， 用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号荒石园。年复一年， 他守着心爱的荒石园， 开足生命的马力， 不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记 。他就是这样，孤独、欢欣、清

3、苦、平静地度过了 35 年余生。昆虫记主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章， 若干解决理论问题的议论， 以及少量带科普知识性的文字。 1910年法布尔在全十卷精装本昆虫记的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。 要知道从事这些研究是我一生得到的惟一的安慰。 阅尽大千世界， 自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。 即使能让我再获得些许气力， 甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。” 1915年 11 月的 一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。我们在了解到法布尔对科学的执着和谦逊的态度后，接下来我将检查一下大家的预习情况

4、。喧嚣xi a o劫掠ji e静谧mi酷kU爱 吮sh 口 i 气氛fen满载z a i而归 喑y i n哑y d狩sh 6 u猎cu a nil夺r a o扰乱 更胜一筹ch o u篝g o u火 蠢zh 6 ncgf窸x i窣s u作响 离w。苣j近轻盈y i ng津津j i伶味 同学们把绿色“哥哥”叫得如此亲热， 你们了解他吗?老师考考你们，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息?请同学们齐声朗读课文，看看文中写到了关于绿色蝈蝈的哪些方面的信息。外形：昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。声音：喑哑、尖锐、清脆、急促、动听饮食习性：吃蝉、

5、甜食、吃同类、吃水果居住：和睦相处文本分析同学们读得很细致，找得都很正确。作者在文中向我们介绍了有关蝈蝈的外表、声音、食性等方面的特点，字里行间透露着作者对蝈蝈的喜爱之情。而在不同的情况下作者对蝈蝈的称呼也不同， 现在请同学们快速浏览课文， 找出文中作者对绿色蝈蝈的不同称呼， 说说作者在什么情况下用什么称呼， 这样写有什么效 果?人教版语文文学绿色蝈蝈教案优秀内容二教学准备1. 教学目标学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。体会文章富有文学笔法、生动活泼的语言特点及表达效果。丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。教学重点 /难点 教学重点：培养学生阅

6、读文章、概述内容的能力，体会语言特色。教学难点：通过比较、 分析， 引导学生感受文章的笔法特点 ; 感受、 学习法布尔的探索精 神和观察方法。教学用具标签教学过程一、导入新课导入新课猜谜语：大姐天天逛花园，二姐弹琴黑夜天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。?谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂?这四种小动物，哪些我们常常可以看见，蝈蝈是怎样的一种动物，今天我们一起走进著名昆虫学家法布尔笔下的绿色蝈蝈 。出示目标学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。体会文章富有文学笔法、生动活泼的语言特点及表达效果。丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。二、先学过渡语： 心中有

7、了目标， 学习就有了方向。 请同学们根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好!?（ 一） 自学指导默读下列短文，勾画关键信息，了解法布尔及昆虫记 。法布尔（Jean-Henri?Casimir?Fabre?）（1823-1915）， 法国著名昆虫学家， 文学家、昆虫科学家。被世人称为“昆虫界的荷马 （ 相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者） ”，昆虫界的“维吉尔”。昆虫记是法布尔 （Jean-Henri?Casimir?Fabre?1823-1915） 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。 它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉， 以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味

8、、美感和思想的美文。昆虫记也叫做昆虫物语 、 昆虫学札记或昆虫的故事 ，英文名称是 The?Records?about?Insects ， 在自然科学史与文学史上都有它的地位， 被誉为“昆虫的史诗”。 被法布尔誉为“昆虫世界的荷马”， 还被誉为“昆虫世界的维吉尔”。 不仅真实地记录了昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会， 人生。昆虫记誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。默读课文，标明段落层次，用红笔标出你认为需要重点识记的字词，圈出你不认识或不理解的字词，读完课文后查字典，并在课本上注音或解释。再读课文，

9、感知文意。作者在文中都介绍了蝈蝈的哪些方面的知识。( 二) 自学检测要求： 3 分钟在学案上完成自学检测题目， 书写认真、 规范， 不能乱涂乱画， ?做完后请举手示意老师，同桌一对一检查并用红笔纠错。1. 了解本文作者?法布尔，?法国著名昆虫学家，本文选自?昆虫记?。人教版语文文学绿色蝈蝈教案优秀内容三【目标导航】、了解昆虫学方面的知识。、把握文中说明的要点，理解文章的主旨。、学习运用拟人手法写科学小品的方法，体会本文生动活泼的语言特点。【课时导学】一、日积月累、作者介绍：法布尔，(18231925),法国昆虫学家。出生于农民家庭。四岁时因家庭贫困被送到祖母家生活， 从小学迷上了大自然中的花草

10、虫鱼。 七岁时回到父素养身边开始上学。求学期间，因家庭生活所迫，几度迁居，少年的法布尔不得不出门做工谋生， 致使中学也无法读下去。 他靠自学考取了师范学院， 毕业后做了二十几年的中学教师。 他一面做教师工作， 一面利用业余时间做动植物观察记录。 31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。 1875 年开始写昆虫记第一卷，到 1910年，他年过86 岁时，第十卷问世。、词语积累：扰乱 狩猎 喧嚣 喑哑 静谧 劫掠 酷爱 篝火嗉囊 吮吸 贪婪 和睦 篡夺 惊慌失措 更胜一筹津津有味 毫不犹豫 开膛破肚二、知识点拨1 、内容结构：全文可分三个部分。第一部分，12节，写“我”在观察昆虫，用蝉的哀号引出本文的

11、主人公 帼帆 第二部分，第3节，描写“我”在户外听到的帼帼的叫声。第三部分，411 节，写“我”对蝈蝈的观察，着重介绍蝈蝈的食物习性。2 、写作亮点：通过比较显示特点。 本文写蝈蝈的特点运用了比较的方法， 写叫声时， 拿蝉与之比较 ; 写吃肉时，拿螽斯与之比较; 写捕蝉时，拿鹰与之比较; 写同类相食方面，拿螳螂与之比较。这些比较始终以蝈蝈为中心，突出了蝈蝈的习性。运用拟人，生动形象。作者描写蝈蝈时，多处运用拟人手法，把蝈蝈人格化，如“蝈蝈在窃窃私语”“十分和睦地共居在一起”“从不吵架”“出于妒忌”等等。拟人手法的运用，使文章生动传神，增强了文章的可读性。语言生动传神。 本文运用了文艺笔调来介绍

12、蝈蝈的习性， 充满了作者对蝈蝈的喜爱之情， 避免了一般说明文的呆板， 语言的运用上充满了人情味， 如“吃得津津有味”“毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后， 它用喙尖抓抓脚底”“用爪擦擦脸和眼”“躺在沙上消化食物”等等， 这增强了语言的生动性与表达性， 有助于表达喜爱之情。三、疑难探究、 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼， 说说作者在什么情况下用这些称呼，这样写有什么效果?作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、笼里的囚犯、蝉的屠户等等。当蝈蝈捕杀蝉时， 作者用“狂热的狩猎者” ; 当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯” ; 当蝈蝈吃蝉肉时，作者称之为“蝉的屠户”。作者这

13、样不断地变换称呼，使行文生动，描写更形象，给人以深刻的印象。、文章第三部分重点介绍蝈蝈的食性，其中第6、 7、 8、 9、 10 节都很短，试分别概括每一节的意思。这五节合并为一节行不行?为什么 ?第6节分析帼帼与蝉搏斗是为了获得食物蝉。第 7节写“我”的观察有新的发现： 蝈蝈喜欢甜食。 第 8 节写蝈蝈的其它食物。 第 9 节概括写蝈蝈喜欢吃昆虫的特点。第 10 节介绍蝈蝈“同类相食”的特点。这五节不能合并为一节，因这第 6 节是对蝈蝈与蝉搏斗原因的分析， 7、 8、 9、节是介绍蝉的其它食性。第 10 节是对蝈蝈“同类相食”特点的介绍。这五节每节的意思都是独立的，共同说明蝈蝈的食性及特点。

14、【知识整合】一、基础知识、给下面加点字注音： TOC o 1-5 h z 静谧()喑哑()螽斯( )莴苣()大鹗( )嗉囊()、下列动用了比喻的修辞方法的两句是( )A 、蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的声音，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。B 、 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉， 而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。C、就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。D、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。、下列没有错别字的一项是( )A、扰乱守猎喑哑弱肉强食窸窣作响B、喧嚣静谧窜夺夜色苍茫惊慌失措C、劫掠酷爱哀鸣津津有味断枝残腿D、篝火凉爽薄膜毫不犹豫更胜一

15、筹二、素质升华阅读课文第三节，完成下面问题： TOC o 1-5 h z 1 、蝈蝈歌声的特点是（ 用文中的词句回答）、语段中的“艺术家”是指，“音乐会”_是指 ，“乐段”是指_ 。、 这 节 文 字 可 分 三 层 ， 第 一 层 至 ， 第 二 层 至、给这节文字拟一个标题，下列标题恰当的一项是（ ）A、各种昆虫的活动B、帼帼大合唱C、听音乐会的感受D、大合唱的情景三、中考链接（202X 济南市 ） 阅读下面 3 段文字，完成题后问题：在澳大利亚接受研究的 24 种蝴蝶中，有一半将在未来的岁月中永远消失; 而在南非主要生物保护区内，受保护的 60%的生物物种有灭绝的危险。在占巴西总面积1 的巴古中西部热带草原地区， 163 种树木中将有70%以上的树种灭绝，其中很多植物是该地区特有的稀有品种。科学家们预计，在该地区17002100个植物物种中，39%-48%勺物种将在未来50年内消失。欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。该地区的动植物生存概率要大于世界其他地区的动植物。 但即便是如此， 在气候变暖的影响下， 欧洲地区1的鸟类和