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文档简介
1、春光染绿我们双脚执教:邳城镇中心小学 刘萍 看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面? 那“青山碧岭”呢?让我们打开课本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧! 合作探究:植树前的荒山野岭是怎样的一番景象?植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化?你是从哪些语句读懂的?读一读,说一说。 我们走到哪里,哪里便披上绿袍,千年裸露的山岩,结束了烈日的煎熬。 什么是“煎熬”?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧!寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。 什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。荒山
2、披绿袍小鸟抖动彩翼,来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞,小兔再也不怕天上的老雕;在茂密的树丛中,小猴开心得又蹦又跳。小鸟,你为什么到这里搭窝筑巢?小松鼠,你快活的叫什么呢?小兔、小猴你们呢? 动物有家园山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天,我们把丰收的果园拥抱。浑浊碧波 咆哮轻抚读一读这两对词语,给你怎样的感受?环境变美丽 从“荒山野岭”到“青山碧岭”是谁的功劳?请快速浏览课文,找出描写少先队员植树的场面。 创设情境,引导想象表达,感受劳动场面: 同学们来到山上,就热火朝天地忙起了种树!他们有的( )、有的( )、还有的( )同学们
3、的脸上( ),自信满满的地说:“( )”。这真是一个( )场面!锨镐/叮叮当当,奏响了植树歌谣;清水/哗哗流淌,滋润着/颗颗树苗。谁能读出同学们劳动的干劲?读一读植树造林其实很辛苦,可是少先队员却是“撒一路欢笑、锨镐叮叮当当、奏响了植树歌谣”是什么力量支撑着他们?还从文中哪些语句能感受到少先队员植树造林保护环境的决心? 请同学们齐读第一节和最后一节,想想,这两节在全文中起什么作用? 踏一路春风, 撒一路欢笑, 向荒山野岭进军, 春光染绿我们双脚。 踏一路春风, 撒一路欢笑, 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚。谈谈对“春光染绿我们双脚”的理解。小组交流。全班汇报。多一片绿叶,多一份温馨;植树造林,利在当今,功在千秋;绿化环境,美化人生;栽树忙一天,利益得百年;生命在于绿色,希望在于绿色。 植树造林作用大,请大家说一句公益广告,号召人们都加入植树造林的行列吧! 你还知道植树造林有哪些好处? 默读课文,想象荒山植树后的美好景象,
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