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文档简介

1、春光染绿我们双脚执教：邳城镇中心小学 刘萍 看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 那“青山碧岭”呢？让我们打开课本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！ 合作探究：植树前的荒山野岭是怎样的一番景象？植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？你是从哪些语句读懂的？读一读，说一说。 我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。 什么是“煎熬”？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧！寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。荒山

2、披绿袍小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？小松鼠，你快活的叫什么呢？小兔、小猴你们呢？ 动物有家园山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。浑浊碧波 咆哮轻抚读一读这两对词语，给你怎样的感受？环境变美丽 从“荒山野岭”到“青山碧岭”是谁的功劳？请快速浏览课文，找出描写少先队员植树的场面。 创设情境，引导想象表达，感受劳动场面： 同学们来到山上，就热火朝天地忙起了种树！他们有的（ ）、有的（ ）、还有的（ ）同学们

3、的脸上（ ），自信满满的地说：“（ ）”。这真是一个（ ）场面！锨镐/叮叮当当，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌，滋润着/颗颗树苗。谁能读出同学们劳动的干劲？读一读植树造林其实很辛苦，可是少先队员却是“撒一路欢笑、锨镐叮叮当当、奏响了植树歌谣”是什么力量支撑着他们？还从文中哪些语句能感受到少先队员植树造林保护环境的决心？ 请同学们齐读第一节和最后一节，想想，这两节在全文中起什么作用？ 踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。谈谈对“春光染绿我们双脚”的理解。小组交流。全班汇报。多一片绿叶，多一份温馨；植树造林，利在当今，功在千秋；绿化环境，美化人生；栽树忙一天，利益得百年；生命在于绿色，希望在于绿色。 植树造林作用大，请大家说一句公益广告，号召人们都加入植树造林的行列吧！ 你还知道植树造林有哪些好处？ 默读课文，想象荒山植树后的美好景象，

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