综合改革项目-山东聊城溟

1、 综合改革项目 推动教师培养培训一体化聊城大学教师教育学院于源溟手机： 电邮： Q Q：715772940二一五年四月北京聊城大学的前身是1970年整体搬迁至聊城的山东师范学院山东师范学院聊城大学山东师范学院聊城大学山东师范学院聊城大学197419812002聊城大学 图：聊城大学授牌仪式聊城师范学院 图：1981年开学典礼山东师范学院聊城分院 图：1974年老校门项目名称山东省骨干教师能力提升高端研修（小学语文）山东省优秀青年教师成长助力研修（小学语文）1.综合改革项目是教师专业发展研究热潮的引燃剂2.综合改革项目是职前职后教师教育连结的桥梁3.综合改革项目利于催升教师专业发展第四种力量一、

2、对综合改革项目的认识二、培训总体目标1.骨干教师项目培训目标 培养区域性小学语文教学带头人，使之成为优秀的教学研究者和卓越的教师培训者。2.青年教师项目培训目标 培养区域性小学语文教学教研骨干，使之成为优秀的教学能手和卓越的教学研究者。三、项目实施的总体策略问题引领任务驱动职前职后一体化 四、学员完成任务清单骨干高端研修学员任务清单：1.启动并完成教研课题一项；2.撰写一万字教学自传；3.展示优质课一节；4.发表教研论文两篇。青年优秀教师任务清单：1.启动并完成教研课题一项；2.撰写六千字教学自传；3.展示优质课两节；4.发表教研论文一篇。第一阶段：骨干青年一托一时间第一次集中培训2014.1

3、1.24-12.052014.11.24-12.05线上工作坊线下工作坊2014.12.05-2015.4.23南方游学2015.4.24-4.30线上工作坊线下工作坊2015.05-2015.11北方游学2015.12线上工作坊线下工作坊2016.01-2016.04五、项目实施阶段展示高端研修班课题结题小学语文高层论坛2016.05第二阶段： 青年助力第三年展示结题小学语文高层论坛线上线下工作坊山东省小语教研联盟活动线上工作坊线下工作坊2016.06-2016.102016.06-2016.10培训提升2017.11线上工作坊线下工作坊2017.12-2018.05六、2014年集中培训情

4、况及特色（一）第一次集中培训情况介绍第一次集中培训时间为11天，地点为聊城大学东湖宾馆。问题梳理澄清与教师心性提升两条线索交替进行。划分学习小组成立学习集体教育问题相关理论解析分小组梳理小学语文教学问题初步澄清问题专家引领 问题深度澄清专家引领教育考察学员讨论按小学语文五大教学版块进行问题深度澄清问题转化为课题组建工作坊选派指导教师学员认领课题撰写研究计划导师学员见面确定研究计划问题梳理澄清基本步骤：教师心性提升基本步骤： 部分学员深度访谈 学员自传撰写 教师生命体验工作坊 （二）第一次集中培训的特色1.实现了学员从培训客体到培训主体的转换2.采用“卷入”策略，把综合改革项目做成职前职后一体化

5、的桥梁把学院教师“卷入”把职前学生“卷入”把受训教师“卷入”骨干教师为本科生作报告制定制度鼓励学员攻读硕士学位聊城大学教师教育学院鼓励国培省培学员攻读在职教育硕士专业学位规定中心思想有两条：一是参训学时转化成专业选修课学分，可免修专业选修课。二是根据学分转化情况减免学费。3.实行首席专家包班制。4.实行导师制。5.设立“教师生命体验工作坊”课程版块 （1）三大功能 师德培训教师心理健康教师生命动力（2）课程内容的四大思想来源 中国古代知识分子的修身修心策略集体心理辅导的有关内容和策略当代师德教育的最新研究成果员工生命动力激发的有关内容（3）课程内容由10种心态和10种体验活动组成心性修炼融入心

6、空杯心平常心付出心舍得心感恩心谦卑心宽容心欣赏心随喜心对视体验伤害体验承担体验欣赏体验拥抱体验信任行体验破坏承诺体验教师的姿态体验诚实与回应体验受害者与负责者角色体验（4）课程组织形式演讲式体验式（5）课程的反响目前网上学员评价和推荐该课程的博客200多篇。学员把课程内容整理成“于源溟语录”在网络广泛传播。三、2014年项目执行的特色（六）加入“教师生命体验工作坊”课程版块。学员普遍反应课程震撼而享受听于源溟教授报告有感枣庄市第一中学 黄超有人说这个世界上有两件事情很伟大：一是把别人的钱装进自己的口袋里；二是把自己的思想装进别人的脑袋里。今天，于源溟教授轻易地把他的思想装进了我的脑袋，而且是“

7、覆盖式”的，把我以前好多固有的思维覆盖了。报告后，我一个人漫步于校园，陷入沉思。我被教授广博的知识和深厚的文化底蕴所折服。我知道很多道理我还需要慢慢去体会和感悟，很多方法我还需要慢慢去实践。于教授告诉我们，做事要努力、要坚强，这样才感到踏实、不空虚；为人要宽容、谦恭，这样才有好人缘；对自己要淡定、自慰，这样心灵的天空才“阳光明媚”。于教授在报告中播放的关于雄鹰重，最让我震撼和感动，我佩服鹰的坚韧和勇敢的精神。5个月漫长的重生路是何等的艰辛，是何等艰难的自我淬炼。人在生活中，也总会遇到各种困难，如果能像老鹰那样有坚定的意志，还有什么事办不成呢？-向雄鹰学习！让孩子因我们而幸福山东省青州市实验小学 郝金香 今天，我有幸聆听到了聊城大学教师教育学院的院长于源溟教授的精彩报告“心性修炼和教育智慧”。他那声情并茂的演讲，高亢激昂的语调，深深打动了我们，让我们经受了一次灵魂的洗礼。这一天过得可真快啊!多么希望时间能走得慢一些，好让我们在于老师的报告中多享受一会。七、线上、线下工作坊介绍（一）线上工作坊工作坊命名 基本步骤： 招募坊主 选派指 导教师 工作坊 分工 制定研 修计划 学员研修 （二）线下工作坊每一学期开展一次线下活动 八、南北游学计划 参观两所小学 进入一所师范大学 学员交流讨论九、第四次集中计划 展示 骨干结题 小语高层论坛十、青年助力