电磁感应规律的综合应用共34张幻灯片

1、电磁感应规律的综合应用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比电磁感应规律的综合应用电磁感应规律的综合应用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊4、权力会奴化一切。塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比专题三电磁感应

2、规律的综合应用电磁感应规律综合应用问题的特点电磁感应规律应用问题往往综合性强,与力学知识联系较多,涉及力和运动、动量、能量、直流电路二、解决电磁感应规律综合应用问题的能力要求解决此类问题要求养成进行受力分析、运动分析、动态分析、和功能分析的习惯在新课标的改革下，初中语文教学也在不断变化发展和不断创新，初中语文教学中的阅读教学也变得越来越重要。所以在初中阶段应该对学生的语感和文学素养做出培养，不断提高学生的阅读能力。语文阅读不仅仅能够很好的陶冶学生的情操，还能够使学生的心灵得到净化，不断拓宽学生知识面。 一、从初中语文教师的角度提升课堂提问方法的策略及意义 1.通过巧妙地设置导入语创设问题场景，

3、集中他们的注意力，在提问中给学生制造想象回忆的空间。 如，讲我的四季这篇课文时，可以创设引导语“人的一生如同四季一样，必然要经历从稚嫩到成熟的蜕变过程。不同的是，属于我们人生的四季只有一次，自然界四季却循环不息、轮回往复。我们该如何去度过属于自己的人生四季呢？”在讲导入语的过程中可以配合相应的图片背景或适应场景的音乐文字等将学生引入课堂教学中，进而加深对问题的思考，激发学生对知识的学习欲望。 2.根据提问的作用和目的提前对提出的问题进行分类。 以加强学生对旧知识的记忆或为新课程学习做铺垫为目的可以提认知型的问题，如“文章的作者叫什么？他的作品有哪些？我们之前学过他的哪篇文章？”以既要求记忆又要

4、求理解变通的可以提理解性问题，如“如何理解骆驼赋这篇课文中的范介民跪倒在地失声痛哭，并且义无反顾地踏上寻找骆驼的行动？”等类型的问题；以学生通过自己的观点、认知、思想对各类模式进行比较、分析、对照才能回答的问题可以提评价型问题，如“是什么让热爱生命中的主人公在非常态下仍然活了下来？”等；还有一类是探讨性问题，它是以学生通过自己的观察、理解、感知、共同合作探讨，让学生从书本和书外去思考为目的的问题，如“安妮日记中的安妮在特殊环境下为什么会有超越年龄般渴望自由的苦闷心理？”等。 二、优化初中语文阅读教学的策略 1.针对式提问。 新课改要求下，学生成为教学的主体，教师只是课程的引导者。当一堂课开始时

5、，教师通过提问的方式将学生带入到阅读课堂中去，让学生通过分析和解决文章中的问题提高阅读能力，让学生能够完全掌握课堂的主动权。但是，由于每个学生的性格特点、语文基础与知识面等方面都存着在一定程度的差异性，所以教师在进行问题的设置和提问之前，应该全面了解学生之间存在的个体差异，针对每个学生的实际情况进行提问。一般情况下，教师可以根据学生的学习基础、兴趣与在阅读方面的能力等因素进行层次的划分，可以分为A、B、C三个级别，并根据不同的级别设置不同的问题。 2.拓展延伸式提问。 在初中教学体系中，语文属于主要科目，所占的比重最大，是学生进行其他科目学习的基础。对学生进行阅读的教学和训练，不仅能够有效地培

6、养学生的语文阅读能力、提高学生的口语表达能力，还可以让学生通过分析和解决文章中的问题提升自己的综合素质。因此，教师在进行阅读教学时，可以在学生全面了解文章内容之后，根据文章的中心思想提出一些拓展性和延伸性的问题，全面提升学生的综合素质。 3.创新性提问。 在初中语文教学课堂中，如果自身的提问水平不够高，就很容易造成课堂教学效率低下等情况。由于提问的问题不够全面，不具有针对性，且缺乏一定的创新性，就会造成初中语文阅读的改革不够成功等现象的发生，所以教师在课堂教学的过程中应该逐步树立起创新意识，精心设计课堂中的所有问题，并且这些问题应该具有一定的创新性，学生能够利用课堂中所学的知识，对问题进行一定

7、的回答，从整体上对文章进行思考和探讨，进行正确的赏析，提出具有创新性的问题，不断提高学生的语文阅读水平。 4.注重课外拓展，开阔学生视野。 目前，初中语文阅读教学应该贯彻实践性，注重课外扩展，开阔学生的视野（尤其是在初中语文阅读教学的初始阶段，更应该重视现实与生活实际的紧密结合。因此，教师应该结合实际生活中的问题提高学生的学习兴趣，同时还会在一定程度上培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生能迅速将所学的知识转化为实际解决问题的能力，真正做到学以致用。因此，注意课外知识的拓展这一重要教学环节对培养学生的实际能力显得至关重要。 总而言之，在初中人教版语文阅读教学的过程中，教师不仅要注意培养学生的

8、学习兴趣，还应该重视加强对学生阅读能力的培养，从而提高学生的语文素养，这样才能有效地提高学生的阅读能力。但是，目前我国的初中语文阅读教学还存在很多问题，尤其是在初中语文阅读教学中采用提问进行教学时。因此，现阶段研究初中语文阅读课堂的有效提问策略具有非常重要的意义。以上是本人的粗浅之见，但是由于本人的知识水平及文字组织能力有限，因此文中如有不当之处还望各位能够不吝赐教。 高职英语教学更加侧重英语的实用性职业倾向，传统的教学模式忽略了学生的主动性和英语基础。许多高职学生表现出英语基础不踏实、英语听力、英语表达能力薄弱的现象，针对这种现状，提出了将创新教育应用于告知英语教学中，来改变传统模式下的学生

9、英语方式学习不科学，学习效率低下的现状。高职英语创新教育不仅可以扎实学生的英语基础，还可以提升英语学习的质量，推动高职英语教学的发展与进步。 一、高职英语教学的现状与实施创新教育的特点 高职英语不同于普通的本科教育，具有专门的教学模式和方法。随着时代的发展，高职英语教学也应该适当的进行创新，改变传统的教学模式，推动高职英语教学的进一步发展。但将创新教育运用于高职英语教学中也存在着许多难题，因此，将创新教育贯彻到高职英语教学中还需要各方面的配合和努力。 1.高职英语教学的现状分析。 高职英语教学仍然采用传统的教学模式和方法，教学偏向于英语学习的实用性，忽视了学生的实际情况，这样不仅使学生难以掌握

10、实际的英语知识，也不利于高职英语教学的发展。许多高校和教育学者提出了对高职英语进行创新，改变传统的教学模式和老师的教学思维，将现代化的教学方式与高职英语相结合。，提升英语教学的质量，推动高职英语教学的进步与发展。 2.在高职英语教学中实施创新教育的特点。 将创新教育实施到高职英语教学中可以提高教学质量和水平，培养学生更强的实用能力和实用技能。将英语学习与学生的未来工作紧密结合，在教学中设置创新思维与能力的训练，为学生更好的应用所学知识提供方便，为学生提供更加专业化和实用的英语技能和更加创新型的语言交际能力。培养学生自主学习的能力，创新教育为学生提供了更多的自主学习的机会，学生可以运用现代化的学

11、习方式自主进行学习，在巩固知识的同时也提升了自己的学习能力。创新教育同时也注重培养创新性思维的人才，强调学生的自主学习和思维的能力，为培养全面型人才努力。 二、高职英语教学中实施创新教育存在的问题 推行创新教育中老师队伍是关键，高职英语中实施创新教育也存在着很多难点，不仅学校要重视创新教育，也应该加大对教师队伍的培训。教师在思想和意识上改变传统的教学方式，将创新教育真正运用到英语教学中来。 1.教师缺乏创新教育的意识。 将创新教育更好的实施到高职英语的教学中，就应该重视教师的教学模式对学生的影响。大部分教师习惯于传统的教学模式，缺乏创新教育的意识，忽略了学生的学习的主动性，在课程学习中不注重知

12、识与实践的结合，难以培养学生的创新意识和能力。 2.教师缺少创新教育的方法。 教师在授课过程中将目标常常锁定在四、六级考试，忽视了学生日常的素质训练，学生不能得到正确的学习引导，只停留在能力训练。这样的教学方式不仅不利于学生对英语知识的真正掌握，更很难运用到实际中。 3.教师缺少创新教育的能力。 传统的教学模式下，学生考试多、任务重，老师也是被安排的很紧凑。学生在英语学习过程中偏向知识性的学习，得不到实践活动的训练，缺乏创新意识和创新思维的培养。创新教育就是要培养教师具备运用创新教学的能力，引导学生运用创新的思维进行学习。 三、创新教育在高职英语教学中的实施方法 创新教育不仅是时代变化的必然，

13、同时也能推动国家创新型和实用型人才的培养，推动高职英语的进步和发展。针对在高职英语中创新教育实施的难点，改变传统的教学模式，运用创新的思维，创建和谐和新型的教学模式，将创新教育全面贯彻到高职英语教学中。 1.认真把握英语教学的特点，创建多维的思维角度。 高职英语作为特殊的英语教育模式，区别于中职英语和普通本科英语教育，但在英语的实用性上具有同样的追求。这就要求教师在英语教学中适当的降低学术性的部分，提升使用性的部分。口语和听力在高职英语中也占有相当大的比重，学校应注重对学生口语的培养，聘请外教进行专门的学习。教师在授课过程中启发学生运用不同的思维角度想问题，提高学生灵活和自主学习的能力，增强学

14、生学习的兴趣。 2.创设和谐的教学氛围和开放的探索机会。 在实施创新教育的同时应该注重创设和谐的教学氛围，营造良好的师生关系，在课堂教学中培养学生互动学习和自主学习的意识，提升学生的学习热情。运用现代化课手段进行教学，为学生提供多样化的教学模式，拓展学生的思维空间，锻炼学生的思维能力。 3.对教学模式进行设计创新，创设开放的教学情景。 要想更好的实施创新教育，就要对传统的教学模式进行改革，以学生为中心，增强学生学习的主动性和自主性，使学生在学习过程中得到锻炼。从教学的实际性和实用性出发，培养学生的创造性思维和实际操作能力。 高职英语教学要根据学校教育的实际情况出发，制定合适的教学方针和策略，推

15、动教学的改革，提升高职英语教学质量。创新教育应用到高职英语中是时代发展的必然，通过不断的改革和创新，提升学生的英语学习自主性，培养英语学习的人才，为社会提供高素质的英语应用型人才。在高职英语中实施创新教育，将知识与创新能力相结合，改变传统的教学模式，才能更好的培养全面、使用的人才，推动高职英语的发展和进步。 专题三电磁感应规律的综合应用电磁感应规律综合应用问题的特点电磁感应规律应用问题往往综合性强,与力学知识联系较多,涉及力和运动、动量、能量、直流电路二、解决电磁感应规律综合应用问题的能力要求解决此类问题要求养成进行受力分析、运动分析、动态分析、和功能分析的习惯电磁感应规律综合应用的常见题型1、电磁感应中的力学问题2、电磁感应中的能量问题电磁感应中的力学问题一根导体棒在导轨上滑动问题BM模型1E棒ab长为L,质量为m,电阻为R;导轨光滑,电阻不计。E运动分析BL模型2O棒ab长为L,质量为m,电阻为R;导轨光滑,电阻不计。运动分析ngrsin aB-L两根导体棒在导轨上滑动B模型3Qm=m2,Rr=R2,L1=L2轨道光滑运动分析模型4m2,R=R2,L=2L2轨道光滑。运动分析2B模型5Fm=m2,R1=R2,L1=L2,轨道光滑。ao = a运动分析FRBLB模型