淮北培训初中

1、东海(dn hi)培训 初中作文教学的思考江苏师范大学魏本亚2013.11共四十七页一、国家(guji)要我们教什么、怎么教义务教育(yw jioy)语文课程标准（2001版）义务教育语文课程标准(2011修订版）共四十七页1写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。4写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心(zhngxn)，选择恰当的表达方式。 共四十七页5写记叙性文章，表达(b

2、iod)意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。6能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。8作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。共四十七页要点(yodin)记叙文说明文议论文应用文自改互改每年14次，练笔(lin b)1万字，45分钟写500字习作共四

3、十七页怎么(zn me)教写作是运用语言文字进行表达(biod)和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达(biod)，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达(biod)真情实感。关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。共四十七页在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话(ji hu)、空话、套话，并且抵制抄袭行为。为学生的自主写作提供有利条件和广阔

4、空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。共四十七页写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。积极(jj)合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。共四十七页怎么(zn me)评价写作的评价，应按照不同学段的目标要

5、求，综合(zngh)考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的写话兴趣；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生大胆习作；第三、第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。对于作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。共四十七页写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，

6、也要关注(gunzh)学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。共四十七页评价结果的呈现方式，根据实际(shj)需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。提倡学生在成长记录中收存有代表性的课内外作文和有价值的典型案例分析，以反映写作的实际情况和发展过程。共四十七页二、我们实际教了什么(shn me)、怎么教的我们(w men)教记叙文写作我们教说明文写作我们教议论文写作共四十七页记叙文我们教：时间、地点、人物、事件、开端、结局名词术语学生都知道(zh do)，一旦写作文就什

7、么都不知道(zh do)共四十七页说明文说明顺序（时间顺序、空间顺序）说明方法(fngf)（打比方、列数字等）共四十七页议论文议论文的结构：提出问题、分析(fnx)问题、解决问题议论文论证方法：事实论证、理论论证共四十七页应用文请假条通知报告(bogo)总结共四十七页我们(w men)教学存在的问题第一，作文教学目中无人。作文教学的关键是学生，但是当下的作文教学却很少关注学生。教师要教什么，首先考虑教材、考纲，极少考虑作文对学生发展的作用。作文教学基本上是文学创作，似乎教师把学生当作家(zuji)来培养。却不知道学生基本上不会去做作家(zuji)，只会去做普通人。学生写了一系列让人似懂非懂的文

8、字，到头来却不会写生活中最常用的应用文。作文教学目中无人已经见怪不怪。共四十七页第二，作文教学的唯一目的是考试。案例一，教师之所以如此教作文，目的指向很清楚，那就是(jish)希望学生在考试的时候获得高分。基于当下畸形考试作文批改，一大批教师改走旁门左道，不惜一切教授一些开头与结尾的方法，以此谄媚阅卷教师，进而获得高分。共四十七页第三，关注所谓作文知识。与其他语文教学一样，作文教学也强调知识教学。知识教学本无可厚非，但是关键是我们讲了什么作文知识。我们给学生(xu sheng)将文章的结构知识，“逆向式构思”“多角度构思”“联想式构思”，都是纸上谈兵。这些写作学教科书上的术语很好看，学生(xu

9、 sheng)要变成自己的东西谈何容易。共四十七页第四，关注作文之“技”。教师把作文教学当作一种技能进行传授，事实上学生获得这种“技”不难，将其变为“能”就异常困难。游泳(yuyng)教练教孩子游泳(yuyng)，不是在岸上教会的，而是让孩子在水中锻炼、体悟练会的。案例三，老师不厌其烦地讲解“我”的写法，这些教科书上的技法是很重要，但是只讲究“传技”不讲究“转化为能”，这种教学只能是纸上谈兵。共四十七页第五，作文教学只有“作文”没有“教学”。作文教学应该是一个综合体，但是我们当下(dngxi)的作文教学只有作文，那就是学生无休止地去写一些应试的文字，唯独缺少有价值的教学指导。教师要求学生写作文

10、，教师却不会写作文，不会写作文的老师却信誓旦旦地教学生写作文。以其昏昏使人昭昭只能是天方夜谭。共四十七页三、我们(w men)可以怎么做目中有人心中有法操练体悟形成(xngchng)能力共四十七页作文就是(jish)表现生活写作文就是(jish)描写生活写作文就是为了生活服务共四十七页莫言的启示(qsh)女人的衰老是从乳房开始的，乳房的衰老是从乳头开始的。因为大姐的私奔，母亲一贯俏皮地翘起的粉红色乳头突然垂下来，像成熟的谷穗垂下了头。垂头的同时，粉红的颜色也变成了枣红。在那些日子里，乳房的泌奶量减少，乳汁的味道也失去了往日的新鲜芳香和甘美；淡薄的乳汁里，有一股朽木的气息。幸好，随着时光的流逝，

11、母亲的心情逐渐(zhjin)好转，尤其是吃过那条大鳝鱼之后，低垂的乳头慢慢翘起来，变深了的颜色渐渐淡起来，泌奶量恢复到秋天的水平。但令人不安的是，这次衰老，毕竟在乳头与乳房连结的地方，留下了一道皱纹，犹如被折叠过的书页，虽然重新展平，但痕迹却难消除。这次变故，给我敲响了警钟，凭着本能，也许是神启，我开始改变对乳房肆无忌惮的态度，我必须珍惜它们，养护它们，把它们看做必须轻拿轻放的精致器皿。 共四十七页（一）依据(yj)学情命题“命题作文也没有什么不好，命题作文而合着八股的精神，才发生毛病(mo bng)；学生中了那毛病(mo bng)，把胸中所积蓄与纸面所写看作互不相关的两回事所以写下来的文章也

12、不足观了。” 共四十七页“命题作文，不仅练笔，实为训练脑筋，使其就某一事物详悉思之。思之既明，取舍自定，条理自见。苟不为作文练习(linx)，学生于所见所闻或皆知之不详，识之不真，此于学习或从事工作，俱有不利。由作文练习(linx)启其精思之途，逐渐养成良习，则其效不仅在于能作文而已也。” 共四十七页2013年台湾中考题来不及学生(xu sheng)多写亲人去世共四十七页共四十七页常常，我想起那双手刚刚过去的这个周末，台湾进行了本年度第一次国中基本学历测验，其成绩作为升普通高中、职业高中的依据，所以大概相当于我们大陆的中考(zhn ko)。考试的科目有国文、英语、数学、社会、自然，外加写作测验

13、，在50分钟内完成一篇作文。今年的作文题是常常，我想起那双手。这样的考题题目具体而清楚，学生们不乏生活体验，所以都觉得很容易写。不过，考生们十之八九都写自己父亲、母亲、爷爷、奶奶的手，题材雷同，不小心也会“失手”。要真想得高分，那还得要写得意料之外情理之中，用句大陆的流行语就是得会“忽悠”。要说会“忽悠”的高手，谁也比不了林语堂老先生。他在生活的艺术一书中写道：“当人类能够把身体直立起来，变成了两足动物后，他的双手已得到了解放，人类文明的根基就 共四十七页这样造了起来”。这段话比较严肃，可能是林语堂从达尔文那里转贴来的，真正林氏风格原创是下边这句：“可是有了手却产生出一些较灵巧较温柔的新动作：

14、轻拍、抚摩、搔抓、拥抱，这些完全是因为互相捕捉身上的虱子而偶然发现的。假如我们多毛的人类祖宗身上没有虱子，我相信世界上一定不会(b hu)有抒情诗之类的东西产生”。按照林老先生的分析，诗经的那句“执子之手，与子偕老”（诗邶风击鼓）很可能是为对方挠一辈子痒痒的承诺，真可谓是史上最浪漫的事了。共四十七页 这么一件与手有关的浪漫的事居然让西方人彻底庸俗化了。据说在中世纪的欧洲，好斗的骑士们相见，有时为了表明自己手中没有武器，便伸出右手相握，证明手无寸铁，以解除对方疑虑。从此，握手渐渐成为西方人见面或分别时的礼节。林语堂先生(xin sheng)说：“东西文化一个大异点，就是西洋人彼此握手，而我们则自

15、己握手。在西洋的许多怪风俗中，我想握手是最怪不过的了”。林语堂这里说的“和自己握手”就是中国的“拱手礼”。中国拱手礼历史悠久，论语中就有“子路拱而立”的记载。可惜，劣币驱逐良币，握手取代了拱手，如流感一般扩散到全世界。在甲型H1N1流感蔓延的今天，美国人也终于发现见面握手这种见面礼并不科学，也不安全，于是就时兴一种全新的“撞肘礼”手臂抬起，把上臂回内180度，把肘子向外，和对方肘子相碰，取代握手打招呼。共四十七页民国(Mngu)作文1.试把近代中国失去的领土列一简表。(公民科,广州,1934)2.作文:无敌国外患者恒亡论。(国文科,广州,1933)3.作文:近人有谓中学教育造成高等游民者,欲将

16、一雪此耻,其道何由。(不拘文言语体)(国文科,广东,1934)4.试述太平天国之起因及其对于民族(mnz)解放运动之影响。(史地科,广州,1933)5.试述希腊文化与罗马文化的贡献。(史地科,广州,1933)6.试述广东省重要的出产果品和通商口岸。(史地科,广东,1934)7.鱼在水中何以能浮沉游泳?(生物科,广州,1933)共四十七页（二）建立(jinl)材料库现实生活资源库间接(jin ji)生活资源库共四十七页现实生活资源库观察(gunch)植物观察父母观察学校观察社会共四十七页间接(jin ji)资源资料库网络资源图书(tsh)资源影视资源教材资源共四十七页（三）认真(rn zhn)指

17、导记叙文写作(xizu)图式议论文写作图式说明文写作图式应用文写作图式共四十七页一件小事见原文(yunwn)共四十七页笑冰心(bn xn)雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散(ynsn)了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花镣乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安淇儿。这白衣的安淇儿，抱着花几，扬着翅儿，向着我微微的笑。 “这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。 共四十七页严闭的

18、心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎(s h)道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是那几看见过似的！”我仍是想默默的想。 共四十七页又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头(yng tu)看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。” 共四十七页这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，缩在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时 融化在爱的调和里看不分明了。 （选自冰心(bn xn)散文集，北新书局一九三二年版）共四十七页（四）训练(xnlin)写作集中写作速度(sd)要求字数要求格式要求共四十七页（五）修改(xigi)自改互改共四十七页共四十七页共四十七页共四十七页内容摘要东海培训 初中作