物质运动是有规律的课件

1、安徽省太湖县牛镇中学学科： 思想政治课题：物质运动是有规律的版本：沪教课标版 年级：高二 必修4主讲教师：刘亚妮 职称：中一工作单位：太湖县牛镇中学知识回顾： 运动与物质的关系？ 运动 与静止的关系？ 反对四种错误倾向?大雁南往北返青蛙冬眠自然界的事物运动是有规律的种瓜得瓜,种豆得豆龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律人类社会的发展是有规律的遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律

2、：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的一切事物的运动都是有规律的自然界的运动都是有规律的人类社会的运动也都

3、是有规律的人的认识运动也是有规律的导学提纲 1.规律的含义是什么？ 2.规律的特征有哪些？ 3.给我们什么方法论启示？1、什么是规律？ 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。物质运动是有规律的哲学所讲规律的含义关键词：固有的：本来就有的。非人主观创造，更不是上帝创造；本质的：非现象、表象。（苹果掉地），必须通过人的抽象思维透过现象看本质；必然的：不是偶然的，这种联系必须是确定不移，一定会发生的联系才是规律；稳定的：形成规律之后，不是多变的，很快消失的； 判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败注意1：规律不是主观想象的

4、联系，而是事物本身固有的联系。不是外部强加不是主观意识赋予的不是上帝或神创造的规律是事物的固有联系:规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成 为社会发展固有的规律1、苹果落地注意2：2、水往低处流3、万有引力定律、你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，而是本质的联系万有引力定律本质苹果落地现象现象规律（本质联系）区别联系多变易逝隐藏于现象之中浮现在事物表面抽象思维把握感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的

5、向导。相对平静稳定现象规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力定律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律1、守株待兔判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系3、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑 注意4、规律是事物发展中稳定的联系（重复性） 根据自由落体定律，只要在地球上，任何一个物体在排除空气浮力和阻力等条件下，都必然重复地以重力加速度向地面下降。这说明：苹果的自由落体运动（二）运动是有规律的1.规律的含义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。不是主观赋予的，

6、也不是上帝创造不是偶然的 是确定的具有重复性 不是易变的不是 表面的现象知识归纳红灯停，绿灯行。红灯停绿灯行是规律吗？规律规则区别联系含义是事物运动过程中固有的本质的必然的联系是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程性质是客观的，不能被制定、修改、废除是主观的，是人们制定的可以修改、补充或废除一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映月亮绕地球转 新陈代谢 大雁冬天南飞春天北返 万有引力 一年春夏秋冬的变化 苹果落地生产关系一定要适应生产力状况 商品以价值量为基础，实行等价交换 市场上商品价格时涨时落 水往低处流 彗星的出现 种瓜得瓜，种豆得豆 我每天6：00起床 红灯停

7、，绿灯行 兔子撞树答案： 下列说法中,哪些属于规律?规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 不是主观想象的、表面的、偶然的、易变的联系。 （1）规律具有普遍性自然界的运动都是有规律的人类社会的运动也都是有规律的人的认识运动也是有规律的（2）规律具有客观性2.规律的特点：A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭C、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？ “永动机”为什么无法制造出来？ 这对我们想问题办事情有何启示？启示1：按客观规律办事 规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规

8、律、而不能违背规律。要按客观规律办事，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。 漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城 滚滚风沙给出行带来极大不便 草原沙化、沙尘暴：思考：那么在规律面前人就无能为力了吗？ 规律是客观不以人的主观意志为转移的，它既不能被创造、也不能被消灭。？洪水 地震 飓风。 面对这些自然界的现象的出现，我们就真的无能为力吗？广东气象专家在追探台风动向 解说：通过对气象规律的认识，人们可以根据大气运动的状况，推算出台风即将登陆的时间、地点和等级大小，从而做出大致的天气预报，提前指导人们做好防汛工作。 由于人类对地震规律的认识，人们根据地壳运动的状况，推算出可能发生地震的危险区域，大致发生的时间和震

9、级的大小，并结合历史资料进行对比、分析、研究，作出大致的地震预报。 由于人类认识了水的流动规律，人们就可以治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变水害为水利，为人类造福。地震预报：三峡工程：掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）人工降雨 在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。启示2：人们能够认识和利用规律发挥人的主观能动性归纳： 我们应如何处理人与规律的关系？方法论 (1)要承认和尊重规律的客观性和普遍性，按客观规

10、律办事，而不能违背规律 (2)人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？”【在规律上能用和不能用的词语】发明规律发现规律消灭规律尊重规律创造规律认识规律改变规律利用规律 规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】（1）规律定义： 规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系（2）规律特征： 规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； 规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们（1）必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。（2）人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。应用：分析人类在改造客观世界受到的惩罚或利用规律改造世界的成功例子。涉及生态问题和环境问题等。（和自然界的物质性原理比较） 1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于：A.夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约C 2、“庖丁解牛”之所以