七年级语文上册期末系统复习资料

1、七年级语文(上册)期末系统复习资料风筝一、积累与运用1.给下列加点的字注音。丫杈（）诀别（）吐蕾（）2.根据拼音写出相应的汉字。宽()()杀3.解释下列词语。肃杀：伶仃：4.用下列词语造句。荡漾憔悴5.给下面一段文字加上恰当的标点符号。我也知道还有一个补过的方法的（）去讨他的宽恕（）等他说（）（）我可是毫不怪你啊（）（）6.填空。我还能（希求希望）什么呢？我的心只得沉重着。我也知道还有一个（补救补过）的方法的，去讨他的宽恕。二、阅读阅读下面的文段，回答文后问题。（一）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，

2、多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小方凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤

3、诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。7.选文第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？9.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。（二）一、基础部分1.加点的字注音有误的一项是()A.秃（）树枝丫杈（）B.憔悴（）堕（）C.虐（）杀荡漾（）D.宽恕（）笑柄（）2

4、.根据下面的注音，写出相应的汉字。（1）早的山桃也多吐()。（2）久经()别的故乡。（3）我()然大悟。（4）这样苦心孤()地来偷做风筝。（5）又将风轮()在地下。3.从下列一组字中选择合适的词填空。伶怜拎冷A.()仃地显出憔悴可()模样。B.他()上个包就走了。C.正给我非常的寒威和()气。4.填空。（1）鲁迅（18811936）原名_，伟大的_家、_家、_家。著作有_、_、_、_等收在_里。本文选自散文集_。（2）本文通过_事件的叙述和严肃的_解剖，批判了那些受_思想影响，无端压制_的父兄，抒发了因四周的和_而形成的无可把握的_，表达了对_的极端憎恶和对_的向往。5.对课文内容解说有误的一

5、项是()A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。C.我发现了弟弟的秘密自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段（文段见课本），完成69题。6.填空。文章开头由北京的冬天引出对故乡_描写，结尾由故乡的春天回到北京现实_，开头结尾_。7.第二自然段“故乡的风筝时节打成一片春的温和。”写了什么内容，反映出作者怎样的思想感情？8.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面

6、又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。9.文章开头说：“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么？羚羊木雕一、积累与运用1.给下列加点的字注音。羚（）羊攥（）着2.根据拼音写汉字。寒()脸()3.理解加点词语在句子中的含义。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。语文老师管我俩叫“合二而一”。4.填空羚羊木雕以为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩，含蓄地批评了以父母为代表的的行径。5.给下列文字加上恰当的标点符号。她嘿嘿地笑着（）（）我妈是婆婆嘴（）她要是知道（）早晚也会让你妈知道（）（）。二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。

7、（一）不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出

8、头来，一把拉了我进去。“万芳”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看

9、我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？7.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什

10、么不好。8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。9.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。（二）一、基础部分1.下边加点字注音有误的一项是()A.羚羊（）怦怦（）雕成（）俩（）B.犄角（）脸颊（）裁缝（）逮（）C.树杈（）寒颤（）发抖（）伞（）D.伤疤（）攥着（）抗拒（）愣（）2.字

11、形完全正确的一组是()A.盯着严历反悔肩膀糖盒运动库B.嘴唇敲门点然眼睛等待逮着玩C.平静允许难过撒谎非洲廷激动D.仗义挨揍光彩冒雨垂下抹眼泪3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是()A.你不要对这件事满不在乎。B.我和李明是好朋友每天形影不离。C.你不能自作主张把这本书送给别人。D.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。4.给下面两句的横线处选出恰当的词语，并说说为什么这么选？（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地_（看、盯、瞪、瞧）着我。（2）我手里_（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？阅读下文，回答59题。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了

12、，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？5.文中描写月亮的句子是_，其作用是_。6.本段文字对人物的形象运用了()A.动作描写心理描写外貌描写B.语言描写动作描写心理描写C.细节描写语言描写外貌描写7.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是_。8.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是()A.“我”止不住流下了眼泪。B.“我”对朋友反悔了。C.别人不理

13、解“我”。D.“我”一个人慢慢地走在路上。9.结尾说“这能全怪我吗？”通过这句话你认为“我”的责任在哪儿？课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成1012题。“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”10.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三

14、个人的语言分别表现了什么样的态度？妈妈：_爸爸：_奶奶：_11.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是_。12.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。皇帝的新装一、积累与运用1.给下面加点的字注音。赏赐（）钦差（）（）爵士（）御聘（）滑稽（）头衔（）2.根据注音填写词语。（）（）（）（）3.根据课文，选词填空。（1）我就可以_出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别辩别辨认）（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_借这个机会测验一下。（渴望奢望盼望）（3）是的，我将要_皇上，我对这布料非常满意。（呈上呈报报告

15、）（4）于是他又在镜子面前把身子_了一下。（转动摆动摇动）二、阅读阅读下面的文段，回答文后问题。（一）皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为

16、他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上

17、的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的

18、后裙。4.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。5.“一点也不错。所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？6.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？7.“他实在没穿什么衣服呀！最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：我必须把这游行大典举行完毕。因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神

19、气”？8.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？9.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？10.这篇童话对你有什么启示？（二）一、基础部分1.下边加点字的注音有误的一组是()A.头衔（）钦差（）陛下（）B.称职（）爵位（）温和（）C.附和（）炫耀（）称赞（）D.阿谀（）愚蠢（）呈报（）2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是()A.忙碌（）御聘：皇帝请的人B.滑稽（）害人听闻：听了令人震惊C.赏赐（）精致：精细别致D.花盖（）随声附和：跟着别人说3.“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。

20、这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是()A.幽默、逗人B.诙谐、意外C.（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。D.（场面、情景）自然有趣4.本文出自_（国籍）的_所写的_，他还有代表作_等。阅读下文，完成58题。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看

21、着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是()A.为了蒙骗皇帝B.替骗子说谎C.他们相信别人都能看见布料D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的6.“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不

22、够资格当一个皇帝吗？”这是两个_句。这两个句子既写出了皇帝的_，又写出了他的_。7.这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。8.皇帝的新装这篇童话的中心意思是()A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。郭沫若诗两首一、积累与运用1.给下列加点字注音。缥缈（）（）灯笼（）鲛人（）疏星（）模糊（）2.解释下列词语。缥缈：定然：&nbs, p;珍奇：

23、笼罩：3.文学常识填空。天上的街市作者。他的代表作有诗集和等。4.在静夜这首诗中，诗人描绘了奇妙而美丽、和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人怎样的感情？但又流露出诗人怎样的情感？5.天上的街市和静夜都是描写“夜空”“天河”的，两者在感情表达上有什么异同？二、阅读阅读下面的文段，回答文后问题。（一）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。是他们提着灯笼在走。

24、6.请把这首诗的第一节用“/”划出朗读的节奏。7.朗读以上诗歌，分析作者在这首诗中是怎样展开联想的？8.民间故事牛郎织女中的天河“很宽”“波浪很大”“牛郎织女飞不过去”，可这首诗中说的天河“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女骑着牛儿就能来往，这是为什么？9.这首诗主要表达了作者怎样的思想感情？10.面对同一事物每一个人往往会产生不同的联想，作者看到流星想到了是牛郎织女提着灯笼在走，你看到流星会联想到什么呢？（二）一、基础部分1.下边加点字注音全部正确的一项是()A.缥缈（）闲游（）阻隔（）深邃（）B.定然（）珍奇（）闪烁（）宽广（）C.凝视（）无数（）不甚（）灯笼（）D.流星（）执著（）陈列（）物

25、品（）2.对下列词语解释有误的一项是()A.皎洁：（月亮）明亮而洁白。鲛人：神话传说中住在水底的怪人。B.缥缈：广阔而看不清的样子。珍奇：稀有而珍贵的物品。C.闲游：空闲时到外面随便地走走。不甚：不很的意思。D.凝视：聚精会神地看。陈列：把物品摆出来供人看。3.对第一首诗的第一节两个“街灯”的含义理解正确的一项是()A.两个街灯的含义一样，都是诗人能看到的现实生活中的明灯。B.两个街灯含义不一样。前者实写，指人间的现实生活中的“明灯”；后者指想像中的、理想中的街灯。C.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。D.两个“街灯”含义一样，都是指理想中的街灯。4.这一首诗联

26、想顺序正确的是()A.街灯明星街市物品牛郎织女B.街灯明星街市牛郎织女C.街灯明星物品天河牛郎织女D.街灯明星街市物品天河牛郎织女5.填空（1）郭沫若原名_，他是我国现代杰出的_、_家、_家、_家，文学方面有诗集_，话剧_。（2）月光淡淡，_，白云团团，_。阅读下列诗句，完成69题。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来住。我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。6.这两段诗文所写内容是：_。7.理解诗中画线的词语。（1）定然：_（2）请看：_8.如果把“你看，那浅浅的天河”中的逗号去掉，表达效果有变化吗？为什么？9.诗要求押韵，

27、上文第一节的韵脚是_、_，押_韵。第二节的韵脚是_、_，押_韵。参考答案：走一步再走一步（一）一、1.依依不舍望眼欲穿2.3.惊奇，诧异。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。告诫，教导。4.B5.莫顿亨特美当代少年二、（一）6.这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。7.鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。8.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”9.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。（二）一、1B2B3D4耸

28、立一堵峭壁岩石崩土蓬乱5略6景物7要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。8我顿时有了信心我的信心大增我产生了一种巨大的成就感。9要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。10略紫藤萝瀑布（一）一、1.D2.DBBD3.察言观色伶仃伫立忍俊不禁迸溅辉煌二、（一）4.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。5.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。花和生活腐化有着必然的联系。6.过去家庭所受苦难的回忆。7.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。8.花和人都会遇到各种各样的不

29、幸，但是生命的长河是无止境的。（二）一、1.C2.A3.C4.B（一）5.花朵稀落生机勃勃花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。6.(1)生命也像紫藤花一样由无数个故事组成，每一个都是组成灿烂的一分子。(2)作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。（二）7.sudin8.（1）忍不住笑。（2）比喻美酒。9.第一层到“花苞里”，描写每一穗花的颜色，第二层，描写花朵的形状。理想（一）一、1.2.“彩”改为“采”“斜”改为“邪”“既”改为“即”“己”改为“已”3.4.（参考）它也照耀着遥远的我的故乡。5.流沙河诗集当流沙河二、（一）6.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进

30、，克服不幸与坎坷找到生路。7.（参考）在山的那边：“人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛”理想：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。（不止这些，还可以再找，说说相同之处）8.不矛盾。诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的；他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。9.比喻、对偶。理想

31、的实现给人带来幸福，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获；“请乘理想之马”两句象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美好理想的最好的年代。10.（参考）当一名作家。观察生活，关注社会，努力学习，多读多练。（其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的）（二）1.rnlzhujjinbzhudin2.温繁弧诅誉寥抛魔3.C4.C5.玷污功勋诅咒6.ptu7.（1）理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。（2）为理想奋斗，最终就会实现理想。8.D春（一）一、1.ABABBA（轻声）2.酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空

32、气里像发酵似的越来越浓。黄晕：昏黄不明亮。舒活：舒展，活动。花枝招展：打扮得十分艳丽。3.（二）绘春春草图春风图春花图春雨图（三）赞春二、（一）4.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。5.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。7略（言之有理即可）（二）1.B2.A3.（1）拟人比喻排比比喻拟人（2）艳丽艳甜色彩味道4.（1）写出了春山的光泽。（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显

33、示了不可压抑的生命力。5.像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着6.盼春绘春颂春7.如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。8.多细密轻盈9.细雨濛濛高度意境10.B11.C12.静景动景物人近远13.理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。济南的冬天（一）一、1.2.坚强崇高着落疏落顶3.BA4.BBAAB5.事物所达到的程度或表现的情况。形容济南的冬天气候暖和。6.B二、（一）7.承上启下过渡句，总起全段。8.树尖山尖山坡山腰城内城外山坡上9.“给山们穿上一件带水纹的花

34、衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。10.雪后的山的美丽景色。11.本体比喻词喻体表达作用顶雪矮松好像日本看护妇亲切温暖山坡（穿上）带水纹的花衣美丽可爱卧雪小村庄是唐代名手的小水墨画灵秀恬淡济南的冬天是空灵的蓝水晶突出响晴雪（树尖上顶着一髻儿）白花形象贴切（二）一、1.C2.A3.D4.D5.老舍济南的冬天散文6.矮髻镶羞7.顶镶秀气8.微微露出点粉色9.给山们穿上一件带水纹的花衣10.BD11.雪不大，有的地方根本没积住雪12.B13.A14.C15.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上16.D化石吟（一）一、1.2.路陆

35、幼幻3.可重现能否说话刚苏醒奇幻神话4.（1）不息（2）珍贵5.科学24小时张锋优美会讲话二、（一）6.乌悄躯密7.犹如把生命的档案细细描画重现的远古林木那么葱茏、幽雅8.你/把我的思绪引向/远古，描绘出/一幅幅/生物/进化的图画；你/否定了/造物主的存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。9.最后一节回应第二节。10.生物的进化史；复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅。（二）一、1.hikqioqinzhumhumin2.奇幻皱纹档案3.叹服：称赞而令人佩服。海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。乌有：虚幻，不存在日转

36、星移：形容时间的推移。4.依次是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和被子植物。5.最后一节。6.向我们描绘出一幅幅生物进化的图画；否定了造物主的存在，为历史留下一本珍贵的密码；了解了生物进化的历程仿佛使远古林木重现在人们眼前。7.略看云识天气（一）一、1.2.（1）下定义（2）打比方（3）引用、作诠释（4）摹状貌3.B4.（1）轻盈（2）飘浮（3）清晰（4）识别5.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。6.如果去掉，话就说得绝对了，反而变得不准确了，因为天气变化异常复杂，看云识天气是有一定限度的。7.燕子低飞，蛇过道；盐坛出水，烟叶潮；大雨不久就来到。早上

37、有雾，中午晒铺。二、（一）8.万千。9.紧扣文题揭示中心。10.第一句11.略（二）2.絮缀粼弥兆峦绸崩霎谚3.(1)形成(2)变成4.(1)下定义(2)作诠释(3)打比方(4)分类别5.。；6.“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。7.姿态万千8.揭示该段文字的中心对句总结9.阴森乌云密布变化无常说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气10.11.总分总风筝（一）一、1.2.恕虐3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。孤独：没有依靠。4.略5.：，“。”6.希求补过二、（一）7.他只得张着小嘴，呆看着空中出

38、神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了。他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。8.“我”心里充满得意（言之有理即可）9.略（二）一、1.C2.（1）蕾（2）诀（3）恍（4）诣（5）掷3.A.伶怜B.拎C.冷4.（1）周树人思想革命文学杂文小说散文诗歌鲁迅全集野草（2）风筝自我封建子弟寒威冷气悲哀春日温和5.D6.春天的冬天相互照应7.写了故乡二月风筝时节抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往。8.这些语句是作者用严冬比拟现实的，反映了现实的冷酷和无比的黑暗。9.看到风筝想到了自己对弟弟的风筝梦的虐杀，戗害了儿童热爱玩具，

39、喜欢游戏的天性，这正是封建意识造成的，这种封建意识也正是封建社会形成的，社会病根的顽固使自己有无可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社会。羚羊木雕（一）一、1.2.颤颊3.裤子缝过留下的痕迹。两个人亲密无间，像一个人一样。4.羚羊木雕真诚无私的友爱重财轻义5.：“，。”二、（一）6.焦急，期盼女儿去要回来。（或严厉、命令女儿去要回来）7.破坏了孩子之间的友谊，影响了两家之间的关系，伤了孩子的心。8.无可奈何、被逼无奈。9.烘托出“我”当时悲凉的心情。10.“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害，给人们留下了一个令人深思的话题。11.略（言之成理即可）（二）一、

40、1.B2.D3.D4.（1）盯：因为当时妈妈在生气，所以用“盯”比较合适（2）攥，觉得这是珍贵的东西，因为这是万芳送给我的。5.月亮出来了，冷冷的烘托“我”的心情6.B7.呆呆地8.B9.“我”屈从了父母。10.妈妈：态度强硬，重财轻义爸爸：比妈妈委婉些，但实质相同奶奶：与妈妈爸爸不同，她认为要羚羊木雕不好11.疼爱孩子，但不珍视孩子间的友情，重财轻义。12.此题为开放题，只要言之成理即可皇帝的新装（一）一、1.2.愚蠢陛下炫耀称职3.（1）辨别（2）渴望（3）呈报（4）转动二、（一）4.为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功

41、。5.或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。6.说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。7.为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。8.骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。9.会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。10.要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。（二）一、1.B2.A3.C4.丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩5.C

42、6.反问恐惧骄横7.语言心理8.C郭沫若诗两首（一）一、1.2.形容隐隐约约，若有若无。必定。稀有而珍贵。像笼子似的罩在上面。3.郭沫若女神星空4.寄托了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，但又流露出向往得不到实现后所表现出的丝丝凄凉和悲哀。5.在天上的街市中，作者对夜空和天河表达了强烈的向往、憧憬之情，而在静夜中，作者除向往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀。二、（一）6.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。7.诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到天上的街灯，再联想到天上的街市，想像街市上陈列品和街市的繁华、美丽，最后进一步

43、想到了民间传说“牛郎织女”的故事，并大胆地改造了这个故事，想像他们自由幸福生活的美满。8.在诗人的想像中，“牛郎织女”解放了，天河在他们面前也变得那样浅浅的，他们骑着牛儿自由自在地来往，生活是那么幸福。没有什么可以阻挡得了他们对自由幸福生活的追求。9.表达了作者对自由幸福生活的追求和向往。10.想到“嫦娥”、“吴刚”从月球下凡等。（二）一、1.A2.B3.B4.D5.（1）郭开贞诗人文学历史学古文字学女神屈原（2）笼罩着村外的松林漏出了几点疏星6.写想像中天上牛郎织女的幸福生活7.（1）表示肯定，说明诗人坚信理想世界一定会有的。（2）语言亲切、便于与读者交流，使读者相信。8.有变化，如果去掉就

44、无停顿，不足以引起读者注意。9.广往an游走ou七年级(上)语文期末系统复习资料诗词名句背诵积累篇1、论语：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦:“

45、有朋自远方来，不亦乐乎？”2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海3、王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。5、辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰

46、年，听取蛙声一片。7杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花8、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。9、曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥10、朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水11、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写

47、诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西李白在闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”12、常建题破山寺后禅院：曲径通幽处，禅房花木深两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示13、马致远的天净沙秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。14、晏殊的浣溪沙一

48、曲新词酒一杯:诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；晏殊在浣溪沙中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。15、白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。16、孟浩然的过故人庄：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。七年级语文上册期末系统复习资料古诗文默写测试篇1子曰：，何有于我哉?2子曰：岁寒，。3问渠那得清如许?4潮平两

49、岸阔，5，听取蛙声一片。6何当共剪西窗烛，7绿树村边合，。，还来就菊花。8，夜泊秦淮近酒家。9定神细视，神游其中，。10君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。11“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。12春天像，从头到脚都是新的，它生长着。春天像，笑着，走着。春天像，领着我们上前去。13远远的街灯明了，。天上的明星现了，。14论语十则中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？15观沧海中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若出其里。16天净沙秋思曲末一句：夕阳西下，。点出了作者浓浓的乡愁。17钱塘湖春行中

50、的对偶句是：几处早莺争暖树，。18，志在千里。19，禅房花木深。20我寄愁心与明月，。21无可奈何花落去，。22争渡，争渡。23莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。参考答案1-默而识之，学而不厌，诲人不倦2然后知松柏之后，凋也3为有源头活水来4稻花香里说丰年5-风正一帆悬6却话巴山夜雨时7青山郭外斜待到重阳日8烟笼寒水月笼沙9以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑怡然自得10日中不至对子骂父11吹面不寒杨柳风12刚落地的娃娃小姑娘，花枝招展的健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚13好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯14学而时习之见不贤而内自省也温故而知新学而不思则罔人不知而不愠与朋友交而不

51、信乎15日月之行星汉灿烂16断肠人在天涯17谁家新燕啄春泥18老骥伏枥19曲径通幽处20随风直到夜郎西21似曾相识燕归来22惊起一滩鸥鹭23赚得行人空喜欢正入万山圈子里七年级上语文期末系统复习资料文言文阅读篇七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷

52、，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这

53、段文字在全文中起了什么作用？、总领全文或引起下文。、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。七年级上册:论语十则一、解释加点词的含义。答案1、学而时习之，不亦悦乎？1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三填空。1、子曰：“学而时习之，。”孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔。”孔子说：光读书学习而不思考