2022年初中八级思想品德教学设计

1、初中八年级思想品德教学设计第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、课标要求：根据“ 情感态度价值观” 目标中，“ 具有世界眼光”；“ 能力” 目标中，提到“ 能够逐步掌握和不断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学 会独立思考，提出疑问和进行反思” ；“ 知识” 目标中，“ 了解我与社会的 道德规范” 。结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，设计了这一课。二、设计理念：新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体 验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践 能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“ 用教材教” ，既立足于教材，又要深刻挖掘教材

2、的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学 习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。三、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城 市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正 确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互 联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各 种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学校教育必须关注到 这一问题。沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现 实的

3、生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成 就感。现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。对此，必须加强思想品德教育。一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去 不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。四、教学目标：根据新的课程标准中“ 力求把学会交往作为主题，培养学生的交往能力 是培养的重点” 的宗旨，本框教学目标制定如下：（1）知识与技能 通过本课学习要求学生了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了 解网络交往对象的

4、特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特 点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避 免网络交往的陷阱；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。（2）过程与方法 通过情境创设、现场采访、讲述自己的故事、辩论赛等形式，融合师生 互动、小组合作，让学生初步了解网络的无限性，认识到网络虽然丰富多彩，但也有利有蔽的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负 面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，通过学生个别介绍与分 组相结合的方法组织教学。（3）情感、态度、价值观 初步感受网络生活与传统生活的不同，了解在现代科技高度发达的今 天，人们才能享受多彩的生活

5、。通过了解网络的无限性，激发学生对网络的 向往与探索的兴趣。并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络 资源，为我们的学习生活打下一个坚实的基础。引导学生既不回避也不沉迷 于网络交往，恰当运用网络与网络交往。五、教学重点、难点：重点：了解网络的正面功能，知道怎样利用网络服务生活学习，通过分析网 络的负面作用，能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。难点：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。六、教学过程：教学内容教学活动学生活动设计意图教师活动情境导入播放 MTV：QQ爱欣赏歌曲热点共鸣感悟上网经历激趣启思现场采访寻找 QQ高手：学生参与营造氛围1、你有 QQ吗？面向全体2、QQ几级？

6、以人为本3、QQ好友多少？4、 QQ好友类型多循序渐进少？5、QQ好友所在地 分布？（QQ信息显示的内容 为依据）两手准备：QQ高手故一是请 QQ高手学生畅谈自己师生互动学生讲述自己的上对话故事网经历故事。故事内深入浅出容包含最高兴、 得感悟提升：网络沟通无极意的事；最失败的限事事；最愤怒的事。上网经历的故事网络生活很丰二是教师准备富；好自己的故事。 教师网络交往新空在倾听的同时，点间拔、引导，适时抛出自己的故事。学生自主分为辩论擂台请同学们结合人数相等的正、反全面仿真刚才的“QQ高手们方两组展开辩论的故事” ，再次感受赛qq 爱歌词，思学生在教师引考、争论：网络交往，不愤不悱究竟是利大于弊， 还导下，依托教材任务驱动是弊大于利？P67-71 以及自身超越知识教师准备网络的经历，精心准备学会学习5 分钟。学会合作交往利与弊两方面辩论每一回合学会竞争的多媒体素材库， 以备学生“ 冷场” 或争结束后，都积极互执不下时“ 救场” 使动，允许学生随时用。改变主意，拥护正方或反方。辩论正、反方胜负判断标准是： 辩论结束时， 哪一方人数多为胜方！总结升华多媒体展示：师生共同评选梳理知识，形成网本课时的知识提络；要出（本课时）：及时巩固，融会贯点评本课时学生最有价值的人；通。最佳表达的人；表现，并赠送小小书最佳风度的人；应用“ 南风效应” 、签等学习用具作为最佳创意的人；“