教科版 科学小学二年级下册期末测试卷精品

1、一.选择题（共10题，共22分）蹄形磁铁磁力最强的部位是（A.两端B.中间我们的时间胶囊不可以记录（A.身高B.体重指南针上的指针，白色一端指（A.东B.南教科版 科学小学二年级下册期末测试卷）OC.各个部位都一样）。C.腿长和脚长D.性别 TOC o 1-5 h z ）极，红色一端指（）极。C.西D.北下列不利于我们健康成长的习惯是（B.勤洗澡、勤换A.爱吃的就多吃，不爱吃的就不吃 衣C.经常参加体育锻炼为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种 不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。B.得到更可靠的规律C.增加实验的趣味性6.同时运用多种感官,6.同时运用多种感官,能

2、够更加（）地比较出物体的差异。A.不准确B.准确C.以上都不是科学课上我们观察身体内部结构时，不会用到的方法是（用我来看用我来摸B.在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官是（）。A.眼睛、手、鼻子A.眼睛、手、鼻子B.眼睛、手、耳朵 我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针,那么我们要用磁铁的（）部 位去摩擦钢针。A.磁铁的中间B.磁铁的南极C.磁铁的磁极 大脑接受了来自（）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感 觉。A.皮肤B.眼睛C.耳朵填空题（共10题，共62分）现在我（）岁了，身高己经有（）厘米，体重有（）千克。）,不同的磁极间磁铁有两个磁极，相同的磁极间（ TOC o 1-5 h z

3、（）O磁铁有不同的外形，常见的有（）O写出三种生活中含有磁铁的物品：（）O我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（）觉。磁铁的各个部位，磁力大小（）（填“相同”或“不都相同）。我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有4种情况，即用（）极去靠近（）极、用（）极去靠近神经分布于人体的（）和（）和（）极、用（）极去靠近（）极。）O从脑发出的脑神经，）极去靠近）极、用主要分布在人体的;从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在（）岁到（）岁之间每年的变化速度加快。从（）岁以后，男生的平均身高、体重超过女生。 条形磁铁的磁力分布是（）弱

4、，（）强。判断题（共10题，共20分）磁铁不能隔着A4纸吸引回形针。（）用悬挂磁铁的方法能辨别方向。 TOC o 1-5 h z 扬声器中用磁铁来记录信息。（）“我看到这笼包子，觉得它一定很好吃。”“很好吃”是想象，不是事实。无论距离多远，磁铁都可以吸引铁制小车。（）我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。（）7 .磁铁只能吸引铁。（）8 .身体是上下对称的。（）刚出生的“我”很弱小。（10.10.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。连线题（共1题，共5分）下面画线部分的观察分别用到了哪种感觉器官？连一连。放学回家后，一进门，我就听到从厨房里传来炒菜的声音。我朝厨房一 看，原来是妈妈正在做饭。餐桌上

5、摆了一盘己经做好的红烧肉。我凑近一 闻，“哇，好香啊！”于是，我迫不及待地去厨房拿筷子。妈妈说：“刚出锅 的，小心烫着！ ”我摸了摸菜盘，不算烫。于是，我夹了一块红烧肉放进 嘴里尝了尝，不禁对妈妈竖起大拇指：“妈妈，您做的红烧肉真是太好吃了！ 视觉嗅觉触觉听觉味觉简答题（共3题，共15分）1 .如何辨别门把手中是否含有铁（如下图）？制作水浮式指南针时，我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具 有怎样的特点才选择它的？如何使用指南针辨认方向？综合题（共3题，共16分）下面是佳轩在不同时期拍的照片，哪些证据说明佳轩在生长？如何证明我们的身体在一年一年地生长？至少写出五点。观察图片中的指南针，

6、回答问题。（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是(2)为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母()所表示的刻度对齐。参考答案选择题 TOC o 1-5 h z ADB； DABBCBCA填空题10； 125； 34相互排斥；相互吸引条形磁铁；蹄形磁铁；环形磁铁冰箱门；磁力扣；门吸味6 .不都相同N； S； N； N； S； S； S； N全身；头部；内脏；躯干；四肢9.10； 12； 14中间；两端三判断题 TOC o 1-5 h z XVXVXVXXVJ四.连线题1.如下：VJ四.连线题1.如下：味觉简答题利用磁铁的磁性来检查门把手是否含有铁，如果吸引说明含有铁，如果不吸 引说明不含有铁。钢针较轻，受外力影响较小，指示方向更准确。静置在桌面上等待指针