就业和创业教育课件

1、就业指导与创业教育就业指导与创业教育本学期由带领大家学习这门课程。为什么是我，我有什么资格？就业指导与创业教育因为我的就业很失败！失败：1.工作待遇不高； 2.工作环境不好； 3.发展前景不乐观。就业指导与创业教育因为失败，才最有资格。因为失败是成功他妈。 就业指导与创业教育知己：职业期望身体兴趣个性特长智商情商气质价值观抉择：职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择创业规划劳动合同试用期知彼：就业环境（产业发展、政策、法律等）创业发展战略人力资源需求晋升发展机会（职业评价）求职面试（渠道、简历、技巧）就业指导与创业教育=知己+知彼+抉择就业期望就业指导与创业教育什么是就业期望？ 所谓就业期望是指毕业

2、生希望获得的就业岗位、就业地 区以及薪水标准等的综合体现。就业期望值是指理想的职位对自己物质、精神需求的满足程度，如工资收入、福利待遇、工作环境和条件， 是否能受到同事的尊重和领导的器重，自己的能力和特长能否得以施展等等。就业指导与创业教育怎么定位就业期望值？ 根据：生活确定，即家庭的衣食住行。 1.穿衣；2.温饱； 3.住房 ；4.车子； 5.父母；6.孩子。就业指导与创业教育穿衣： 衣服+裤子+袜子+鞋子=1000元 一年3套：3 X 1000=3000元 一生：3000 X 50 = 150000元 两人：2 X 150000 =30万元就业指导与创业教育温饱：35人 一月：1200元

3、一年：12 X 1200 =14400元 一生：14400 X 50 =72万元就业指导与创业教育房子： 50万元就业指导与创业教育车子： 车子10万元+保养20万元=30万元就业指导与创业教育父母： 一月：2 X 500 =1000元 一年：12 X 1000=12000元 一生：30 X 12000 =36万元 就业指导与创业教育孩子： 一个：50万元就业指导与创业教育需要： 30 + 72 + 50 + 30 +36 + 50 =268万元 一年：268/50=5.36万元 一月:5.36/12=4466元就业指导与创业教育怎么办？ 只有准确的认识自我+认识环境=把握好就业、创业的机会。

4、关注身体就业指导与创业教育身体健康状况身材面貌就业指导与创业教育健康状况： 是就业的前提，也是就业的先决条件。就业指导与创业教育身材 了解一些工作岗位对身材的要求。就业指导与创业教育面貌 不要过分在乎面貌；98%的人外貌一般。就业指导与创业教育美貌很好：就业指导与创业教育不要羡慕美貌- 男人也可以就业指导与创业教育不要以为自己外貌不好：宇宙无敌超级第一自信就业指导与创业教育了解自己兴趣就业指导与创业教育兴趣的概念？兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学家认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。就业指导与创业教育兴趣的属性？1.它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情

5、绪反应。2.兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。就业指导与创业教育兴趣的作用？第一，对未来活动的准备作用。第二，对正在进行的活动起推动作用。第三，对活动的创造性态度的促进作用。就业指导与创业教育怎么知道自己的兴趣？寻找兴趣做到四不要提高知识水平开拓视野 就业指导与创业教育四不要不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可

6、以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。就业指导与创业教育提高知识水平1.了解各种行业的情况；2.先学习相关的知识。就业指导与创业教育开拓视野接触众多的领域找到自己的兴趣唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。就业指导与创业教育培养兴趣审视自己兴趣创造环境提高认识培养自己的兴趣？自己的需求认识了解事物的环境1.事物的相关知识；2.了解判断事物本质的能力。认识智商就业指导与创业教育智商的概念？智商是智力商数的简称（Intelligence Quotient），是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水

7、平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。就业指导与创业教育智商观察力想象力记忆力分析判断能力思维能力应变能力注意力（毅力）就业指导与创业教育观察力 是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。就业指导与创业教育观察力：eg:1、1，2，3，4，（ ） A.5 B.6 C.7 D.8 2、1，2，3，5，8，（ ） A.10 B.11 C.12 D.13 3、1，2，6，24，（ ） A.100 B.110 C.120

8、D.125ADD就业指导与创业教育4、1，1/2，2/3，3/5，（ ） A.5/7 B.5/8 C.5/9 D.5/10 5、1，4，9，16，（ ） A.20 B.21 C.24 D.25BD就业指导与创业教育想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。就业指导与创业教育 想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之

9、变成有价值的成果。 我们每个人都有一个神奇的大脑，大脑有左右两个半球：左脑主要处理语言、逻辑、数学、次序，即所谓的学术性活动；右脑主要处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想，即所谓的创造性活动。 爱因斯坦认为，想像力比知识更重要。他还说，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源泉。那么，如何进行想象力的训练呢？为大家整理了以下十种想象力训练的方式！就业指导与创业教育想象一下他在干什么？讲一讲她的故事。就业指导与创业教育可爱笑脸图片就业指导与创业教育记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年

10、时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。就业指导与创业教育看看你的记忆力红桃Q 梅花6 黑桃9 红桃5 梅花3黑桃7 红桃J 方片2 梅花8 方片4就业指导与创业教育红桃？方片？梅花？黑桃？就业指导与创业教育8 1 2 4 5 5 3 2 4 1 7 8 5 6 2就业指导与创业教育分析判断能力分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。就业指导与创业教育一家实木地板销售商在其合同文本中郑重承诺：“本店所销售的地板绝对是木头做的；负责免费安装，但

11、安装所需材料费除外；免费保修一年，但非本公司过错所造成的损失除外。如有欺诈，本公司愿负法律责任，并付1000倍以上赔偿金。本公司保留对此合同条款的一切解释权。”下面哪一个选项是对该公司及其合同的正确评价？A. 该公司肯定很诚实，因为它承诺：若发现欺诈，愿付1000倍以上赔偿金。B. 该公司的合同实际上对它的行为没有任何约束力。C. 该公司所卖地板肯定都是货真价实的实木地板。D. 从顾客角度看，该公司的合同条款是可以接受的。 就业指导与创业教育思维力思维力是通过多维立体的思考找出一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力，属于理性认识。2是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力

12、。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。就业指导与创业教育应变能力应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。就业指导与创业教育注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。就业指导与创业教育毅力： 毅力也叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质；毅力，是人的一种“心理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、事业的“

13、持久力”。当它与人的期望、目标结合起来后，它会发挥巨大的作用；毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和有没有忍受挫折的结晶。就业指导与创业教育就业指导与创业教育如何分析自己的智商高低？1.看对事物观察的正确性（表象和本质）；2.看对学习和某种活动的注意力；3.看记忆力；4.看思维能力及思维方式；5.看想象力；6.看对事物的分析判断能力和突发事件的应变处理能力。就业指导与创业教育如何提高智商？智商需求意识坚持通过训练可以提高智商就业指导与创业教育兴趣是可以培养的；智商是可以训练提高的；就业指导与创业教育作业：1.下去思考自己目前的兴趣是什么？2.下去训练自己的记忆力与注意力。

14、特长就业指导与创业教育什么是特长？是指特别擅长的某种技能或某种能力。就业指导与创业教育特长的种类?1.天赋；2.训练强化的结果。就业指导与创业教育怎么寻找自己的特长？1.天赋-不断的去尝试。2.分析自己的能力强化自己的能力提高这种能力-再提高这种能力。情商就业指导与创业教育什么是情商？情商（Emotional Quotient），简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念就业指导与创业教育情商的主要内容？1.了解自我：监视情绪时时刻刻的变化，能够察觉某种情

15、绪的出现，观察和审视自己的内心世界体验，它是情感智商的核心，只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。2.自我管理：调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来，即能调控自己；3.自我激励：能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发；4.识别他人的情绪：能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望，是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；5.处理人际关系，调控自己与他人的情绪反应的技巧。就业指导与创业教育情商的重要性？1.孩子学会做人比学会做学问更重要 。2.应试教育压力下，家长总是不惜花费大量时间、精力、金钱对孩子进行教育投资，结果却经

16、常达不到预期效果，反而导致孩子厌学、学习独立性差、任性自私等。近几年，学生因学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走、自杀的现象频频充斥人们的眼睛。就业指导与创业教育情商与智商的辩证关系？1、智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；2、情商是一种特殊的、相对独立的智商。它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；智商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。就业指导与创业教育情商与智商的辩证关系？3、情商的发展为智商的发展确立基本的方向。情商较高的人能够充分有效地利用自己现有的

17、智力资源，并使自己的智力朝着能够产生最大效益的方向发展，而不是盲目地、凭一时兴致来发展自己的智力；4、智商、情商既相互区别、相互独立，又相互促进、共同发展。一般来说，智商的提高将有利于情商的提高，情商的提高也将有利于智商的提高。不过，毕竟是相对独立的，智商较高的人，其情商未必较高；情商较高的人，其智商未必较就业指导与创业教育EQ与IQ的相关性1.EQ是相对于IQ提出来的概念，相互独立；2.主要是指人在情绪认知、情绪管理、挫折耐受、人际交往等方面的能力；3.EQ与IQ相辅相成，互为影响；4.EQ是一种能力，主要是后天习得，经人指导后可以大幅提升；5.可以采用团队动力方式来进行促进，且在实践中取得

18、重大成效。就业指导与创业教育主要内容情商自知自控自励通情达理和谐相处就业指导与创业教育自知自知(Self-awareness)就是能准确地识别、评价自己和他人的情绪情感，能及时察觉自己的情绪变化，能归结情绪产生的原因。自知的特点是：（1）准确识别情绪，包括情绪对象特征、情绪强度特征、情绪时间特征和情绪变化特征；（2）准确识别情绪原因，准确归因，包括能准确识别自己的需要特征、动机特征和自己的角色特征；（3）准确识别环境关系，包括自己与他人的关系，自己所处的任务目标特征和环境的结构特征。就业指导与创业教育自控自控(Managing emotions)就是适应性地调节、引导、控制、改善自己和他人的情

19、绪，能够使自己摆脱强烈的焦虑忧郁，能积极应对危机，并能增进实现目标的情绪力量。自控包括自我监督、自我管理、自我疏导、自我约束和尊重现实。尊重现实包括尊重自己的现实、他人的现实和周围环境的现实。领导干部要有肚量，“肚量”这就是自控。当别人做了一件不合你意的事，你能不能容？当别人没有征求你的意见，就做了一件与你有关但不合你的观念的事，你能不能容？当有一个有能力，有个性，但有棱角人，你能不能宽容？这时的一言一行，一举一动，体现的都是情商的高低！不宽容的具体表现很多，有的急噪狂妄，有的抑郁难耐，有的绝望自尽。就业指导与创业教育自励自励(Motivating emotions)就是利用情绪信息，整顿情绪

20、，增强注意力，调动自己的精力和活力，适应性地确立目标，创造性地实现目标。自励就是上进心、进取心 上进心、进取心就是确立奋斗目标，并为之而积极努力。自励意味“求实坚毅”， 对一个情商高的人来说，面对困难能够一点一滴地从事自己的工作，坚强自己的信念，而不是抱着“干得了就干，干不了就算了”的心态。就业指导与创业教育通情达理通情达理（Empathy）就是能设身处地考虑他人的情感感受和行为原因，具备换位思考的能力和习惯，理解和认可情感差别，能与自己的观念不一致的人和平相处，理解别人的感受，察觉别人的真正需要，具有同情心。Empathy 作为心理咨询学的专业词汇，常被翻译为“共情”。“共情”的基本特征是“

21、准确理解他人”和“准确表达他人的思想”。 准确理解他人就需要换位思考和高位思考。只有换位思考，才能达到“己所不欲，勿施与人”的效果；只有高位思考，才能达到“欲穷千里目,更上一层楼”的佳境。就业指导与创业教育和谐相处和谐相处（Handing relationships）就是能妥善处理人际问题，与他人和谐相处。在专业分工越来越细的前提下，相互协作变得越来越重要，时代呼唤团队合作精神，时代需要人人相互信赖、相互尊重和相互协作。协作的作用在于提高组织的绩效，使团队的工作业绩超过成员个体业绩的简单之和，从而形成强大的团队凝聚力和整体战斗力，最终实现团队目标。只有真正融入了团队，才能保证工作的效率和质量。

22、就业指导与创业教育情商标准情商标准高情商较高情商较低情商低情商就业指导与创业教育情商标准的来由？科学家发现，大脑控制情绪的部分（边缘系统）受损的人，可以很清晰和符合逻辑地推理和思维，但所做出的决定都非常低级。科学家因此断定，当大脑的思维部分与情感部分相分离时，大脑不能正常工作。人类在做出正常举动时，是综合运用了大脑的两个部分，即情感部分和逻辑部分。一个高情商的人是会综合利用大脑中的各个部位的，并在大多数情况下运用其大脑皮层部分。就业指导与创业教育高情商1自动自发 2目光远大 3情绪控制 4认识自我5人际技巧 6对自己有清醒的认识，能承受压力。7自信而不自满。 8人际关系良好，和朋友或同事能友好

23、相处。9善于处理生活中遇到的各方面的问题。 10认真待每一件事情。就业指导与创业教育较高情商自信而不自满，很乐观，很幽默，能站在别人的角度想问题，有较好的人际关系，做事不怕难，心里承受能力强，能应对大多数的问题。就业指导与创业教育较低情商易受他人影响，自己的目标不明确。比低情商者善于原谅，能控制大脑。能应付较轻的焦虑情绪。把自尊建立在他人认同的基础上。缺乏坚定的自我意识。人际关系较差。就业指导与创业教育低情商自我意识差，没有自信，无确定的目标，也不打算付诸实践，严重依赖他人，说话和做事时从不考虑别人的感受，经常大发脾气，处理人际关系能力差，应对焦虑能力差，生活无序，爱抱怨。总喜欢为自己的失败找

24、借口，推卸责任，做事怕困难，胆量小。心理承受能力差，受不了一点打击，经常流泪，对生活感到悲观绝望。就业指导与创业教育情商的培养情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造一个更好发挥自己才能的空间。就业指导与创业教育情商的培养-形成过程情商EQ形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青春期是一个人的黄金时代，因为这是一个人走向成人的一个过渡时期。中学生由于面临

25、着生理上、心理上的急剧变化，还有学业上的巨大的压力，这些，都会使现代中学生造成心理失衡和复杂的心理矛盾，甚至产生种种不良的后果。这些问题的发生大多与学生的自我控制能力有关，多是源于其心中时常涌出的各种非理性情绪。而提升EQ水平最快捷、最有效的方法是心理训练。就业指导与创业教育情商的培养-提高过程弘扬个性，发展能力是素质教育的目标，但这一切都源于心理素质的提高。为此，我们开设青少年心理素质训练班，通过心理教育、心理训练，着重开发学生的非智力因素，提高自我心理觉察能力和认知水平，学会自我情绪控制，改善其不适当的情绪行为，提高情商水平，让孩子学会“做自己情绪的主人”，使学生树立良好的价值观及具理性信

26、念的人生观，增强其心理适应能力，提高学习能力，以积极的心态应对各种压力和挑战，促进身心健康发展。就业指导与创业教育情商的培养-注意事项第一，不抱怨不批评高情商的人一般不批评别人，不指责别人，不抱怨，不埋怨。其实，这些抱怨和指责都是不良情绪，它们会传染。高情商的人只会做有意义的事情，而不做没有意义的事情。第二，热情和激情高情商的人对生活工作或是感情保持热情，有激情。知道调动自己的积极情绪，让好的情绪伴随每天的生活工作。不让那些不良的情绪影响到生活或工作。第三，包容和宽容高情商的人宽容，心胸宽广，心有多大，眼界有多大，你的舞台就有多大。高情商的人不斤斤计较，有一颗包容和宽容的心。就业指导与创业教育

27、情商的培养-注意事项第四，沟通与交流高情商的人善于沟通，善于交流，并且以坦诚的心态来对待，真诚又有礼貌。沟通与交流是一种技巧，需要学习，在实践中不断地总结摸索。第五，多赞美别人高情商的人善于赞美别人，这种赞美是发自内心的真诚的。看到别人优点的人，才会进步得更快，总是挑拣别人缺点的人会固步自封反而退步。第六，保持好心情高情商的人每天保持好的心情，每天早上起来，送给自己一个微笑，并且鼓励自己，告诉自己是最棒的，告诉自己是最好的，并且周围的朋友们都很喜欢自己。就业指导与创业教育情商的培养-注意事项第七，聆听好习惯高情商的人善于聆听，聆听别人的说话，仔细听别人说什么，多听多看，而不是自己滔滔悬河。聆听

28、是尊重他人的表现，聆听是更好沟通的前提，聆听是人与人之间最好的一种沟通。第八，有责任心高情商的人敢做敢承担，不推卸责任，遇到问题，分析问题，解决问题。正视自己的优点或是不足，敢于担当的人。第九，每天进步一点点高情商的人每天进步一点点，说到做到，立刻就开始行动。不是光说不做，行动力是成功的保证。每天进步一点点，朋友们也更加愿意帮助这样的人。第十，记住别人的名字高情商的人善于记住别人的名字，用心去做，就能记住。记住了别人的名字，别人也会更加愿意亲近你，和你做朋友，你会有越来越多的朋友，有好的朋友圈子。 就业指导与创业教育情商的培养-方法美国人曾开玩笑地说：当遇到事情时，理智的孩子让血液进入大脑，能

29、 情商训练2聪明地思考问题；野蛮的孩子让血液进入四肢，大脑空虚，疯狂冲动。是的，当血液充满大脑的，你头脑清醒，举止得当，反之，当血液都流向你的四肢和舌头的时候，你就会做蠢事，冲动暴躁，口不择言。事实上，科学实验证明，当我们在压力之下变得过度紧张时，血液的确会离开大脑皮层，于是我们就会举止失常。此时，大脑中动物的本性起了主导作用，使我们像最原始的动物那样行事。要知道，在文明社会中，表现得像个原始动物会带来大麻烦。控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。当你的心跳快至每分钟100次以上时，整顿一下情绪至关重要。在这种速率下，身体分泌 情商训练3出比平时多得多的

30、肾上腺素。我们会失去理智，变成好斗的蟋蟀。就业指导与创业教育情商的培养-方法当血液又开始涌向四肢时，你可以选用以下的方法来平静心情：1)、深呼吸，直至冷静下来。慢慢地、深深地吸气，让气充满整个肺部。把一只手放在腹部，确保你的呼吸方法正确。2)、自言自语。比如对自己说：“我正在冷静。”或者说：“一切都会过去的。”3)、有些人采用水疗法。洗个热水盆浴，可能会让你的怒气和焦虑随浴液的泡沫一起消失。4)、你也可以尝试美国心理学家唐纳艾登的方法：想着不愉快的事，同时把你的指尖放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴，深吸气。据艾登说，这样做只要几分钟，血液就会重回大脑皮层，你就能更冷静地思考了。家庭对个性

31、形成的影响就业指导与创业教育个性的概念： 就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。就业指导与创业教育个性类型：根据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的性格划分为理智型、情绪型和意志型。理智型的人，通常以理智来评价、支配和控制自己的行动；情绪型的人，往往不善于思考，其言行举止易受情绪左右；意志型的人一般表现为行动目标明确，主动积极。根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的性格分为外向型和内向型。根据个体独立性程度，把人们的性格划分

32、为独立型和顺从型。独立型的人善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加分析地接受他人意见，应变能力较差。就业指导与创业教育人的性质1开放性：描述是否愿意与人交往，注重和谐发展；2完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度；3较真性：描述对事物的钻研和完善程度；4认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度；5成就性：描述是否注重成就的程度；6力量性：描述是否愿意支配和影响他人；7浪漫性：描述在浪漫程度；8给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等；就业指导与创业教育9活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度；10形体性：描述形体特征的

33、状况以及重视享受的程度；11疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机；12随和性：描述和平、随和与安静的程度；13传统性：描述对传统的坚守程度；14自由性：描述重视自由的程度；15智慧性：描述创造能力，智慧程度；16想象性：描述重视想象，追求至善的程度。17多面性：描述性格复杂程度；18多变性：描述机敏的程度；就业指导与创业教育性格的形成家庭因素个人因素社会因素就业指导与创业教育家庭因素家庭成员的影响家庭教育家庭环境就业指导与创业教育与爸爸在一起知道什么是男人味就业指导与创业教育与爸爸在一起知道什么是创新思维就业指导与创业教育与爸爸在一起知道体育锻炼的重要性就业指导与创业教育与爸爸在一起可以尝人生

34、百味就业指导与创业教育与爸爸在一起可以看见懒惰是什么样子就业指导与创业教育与爸爸在一起知道什么是悲惨就业指导与创业教育与爸爸一起知道男子汉气魄就业指导与创业教育母亲温柔、贤淑、善解人意 就业指导与创业教育母亲坚强、善良、有主见 就业指导与创业教育学会友爱与分享就业指导与创业教育好父亲：坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立 坏爸爸：多疑、盲目、武断、傻缺、偏执。好母亲：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见 坏妈妈：咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断 ，伤害孩子的自尊、自信。就业指导与创业教育与兄弟姐妹在一起学会分享、团队合作

35、。就业指导与创业教育有害的家庭教育的类型：1、溺爱型这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。 2、粗暴型这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。 3、包办型家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。 4、放任型这是一种不负责任的家教方式。 就业指导与创业教育家庭教育的影响1、溺爱型：胆小、任性、自私、蛮横 2、粗暴型：说谎 、懦弱 、孤独 、固执 、粗暴 3、包办型：自以为是 、好逸恶劳 、缺乏自信而虚伪4、放任型：表现极端：很独立、坚强或什么都无所谓。就业指导与创业教育良好的家庭教育1.生活能力的培养：自我判断、解决问题。 自我规划。 自我管理

36、。 沟通技巧 2.思维方式的培养： 独立思考 观察力、创造力3.价值培养：自控能力与情商、毅力与行动力 就业指导与创业教育家庭环境对性格形成的影响是巨大的。具体来说，家庭的经济水平、家长的文化程度、家长的性格、家庭氛围、孩子在家庭中的地位等都是影响孩子性格形成的重要因素。 家庭氛围的好坏直接影响孩子的性格形成。家庭成员之间和睦、宁静、愉快的关系所营造出来的家庭气氛对孩子的性格影响有积极作用;家庭成员之间关系紧张，相互猜疑、争吵，会对孩子的性格有消极影响。家长的文化程度不同，教育观念不同对孩子的影响也是巨大的。父母的文化程度对孩子的自制力、灵活性、思维水平、意志力等都有影响。家长对孩子成才的价值

37、观、对孩子的发展规划、对与孩子之间的亲子关系的态度都能很大程度影响孩子的个性。家长不同的教育态度与方式，对孩子的性格特点有明显影响。就业指导与创业教育孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。家庭是教育人的起点和基点，教你怎么做人，（学校教育教你怎么学习、做事）是个性形成的关键。认识自己的个性就必须了解并分析自己的家庭。气质一、什么是气质 气质是指一个人心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。特点：1、气质不是推动着进行活动的心理原因，而是使人的心理活动有某种稳定的动力特征。速度 强度 稳定性 灵活性 指向性2、气质是人的个性心理特征中受先天

38、生物学因素影响较大的一部分。人的气质特点几乎在出生不久就能看到气质与人格的区别在于，人格的形成除以气质、体质等先天禀赋为基础外，社会环境的影响起决定作用；而气质是人格中的先天倾向。3、气质的稳定性和可塑性稳定性（1）不依赖人的活动的具体目的、动机和内容（2）在人生的不同时期内气质特点是相对稳定的可塑性（1）气质可以掩蔽：在环境和教育的影响下，随着自身修养的增强，气质会发生某些改变。（2）气质可以得到相当程度的改造4、气质的可变性并非“秉性不能移”苏格拉底“了解你自己”人的气质会随环境、教育、职业、主观努力、年龄等的变化而变化二、气质的分类皇帝内经根据人体阴阳之气划分五行学进行划分希波克拉底根据

39、人体不同器官的4种体液划分：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质多血质：活泼，好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情趣容易变换，外向；胆汁质：精力旺盛，脾气急躁，情绪兴奋性高，容易冲动，反应迅速，心境变化剧烈，外向；粘液质：安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，庄重，坚韧，情绪不易外露，注意稳定但难于转移，内向；抑郁质：情绪体验深刻，孤僻，行动迟缓，具有很高的感受性，善于觉察他人不易觉察的事物，内向。活急稳慢气质类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质急躁而热情的人活泼而好动的人沉着而稳重的人情感深厚而羞涩的人气质的血型说认为人的气质是由不同的血型决定的。古川竹二（1927）根据血型把人

40、区别为四种气质：气质类型测试 1做事力求稳当，不做无把握的事。2宁肯一个人干事，也不愿很多人在一起。3遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话说出来才痛快。 4到一个新的环境很快就能适应。5厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、危险镜头等。下面的试题，你认为很符合自己情况的记2分，比较符合的记1分，介于符合与不符合之间的记0分，比较不符合的记-1分，完全不符合的记-2分。（2、1、0、-1、-2）6和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7喜欢安静的环境。8善于同别人交往。 9羡慕那种善于克制自己感情的人。10生活有规律，很少违反作息时间。11在许多情况下抱乐观情绪。12碰到陌生人觉得拘束。13遇到令人气愤的事能

41、很好自我克制。14做事总是有旺盛的精力。15遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16在人群中从来不觉得过分拘束。 17情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得干什么都没有意思。 18当注意力集中于一物时，别的事很难使我分心。 19理解问题总是比别人快。 20碰到危险情景，常有一种极度恐怖感和紧张感。 21对学习怀有很高的热情。22能够长时间做枯燥、单调的工作 23符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24一点小事就能引起情绪波动。 25讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26与人交往不卑不亢。 27喜欢参加热烈的活动。28爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29工作、学习时间长

42、了，常常感到厌倦。30不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手。31宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32别人说我总是闷闷不乐。33.理解比别人慢些。34疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35心里话宁愿自己想，不愿说出来。36认准一个目标就希望尽快实现，不达到目的，誓不罢休。 37学习同样一段时间后，常比别人更疲倦38做事有些莽撞，常常不考虑后果。39老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40能够很快地忘却那些不愉快的事情。41做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。42喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活动。 43不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事44接受一个任务后

43、，总希望把它迅速解决。45认为墨守成规比冒险强些。46能够同时注意几件事情。 47当我烦闷时，别人很难使我高兴起来。48爱看情节起伏跌宕激动人心的小说。49对工作抱认真严谨，始终负责的态度。50和周围人们的关系总是相处不好。51喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52希望做变化大，花样多的工作。53小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚54别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55在体育活动中常因反应慢而落后。56反应敏捷，头脑机智。57喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58兴奋的事常常使我失眠。59老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。60假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。计

44、分（算各栏总分）胆汁质: 2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58 （下面划“”）多血质：4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60 （划“”）粘液质：1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57 （划圈）抑郁质：3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59 胆汁质（暴躁型）扬长：发挥精力旺盛、不易疲劳、坦率、直爽、果敢、顽强、耐受性高、突击性强等好的品质，积极参与有进攻性、挑战性的任务。特点： 直率热情，精力旺盛，脾气急躁，刚强，

45、易感情用事；反应迅速，但准确性差；情绪明显表露于外，但持续时间不长。补短（从李逵到鲁智深）完善：注意纠正急躁、易怒、粗暴、粗心、缺乏自制力等不良品质及由此导致的消极后果；注意培养沉着、冷静、灵活、自制、“粗中有细”等良好风格。补短（续） 具体做法：避免与人正面冲突，遇事“冷处理”、“过夜处理”或暂时回避；克服简单的思维模式，三思而后行；保证充分的休息时间，注意工作学习的调剂，勿过分紧张疲劳；加强涵养，提高自控能力。建议：多参加“静心”的活动，如养花、插花、茶道、瑜伽、太极、冥想、舒缓音乐等。交往技巧把握其对人热情、好争辩、不喜欢等待、一旦被激怒就很难平静下来的特点。不主动刺激他们，不与其争强好

46、胜；不较他们一时不顾后果的冲动言语；万一出现矛盾应当避其锋芒。多血质（活泼型）特点：活泼好动，反应迅速、注意转移的速度快， 行为外向；容易适应外界环境的变化，善交际，容易接受新事物；注意力容易分散，做事往往缺乏持久性；兴趣多变，情绪易表露，也易变化。扬长：利用自己活泼、乐观、灵活、热情、善于交际、有进取心、点子多等优良品质，多参与交往性工作，多动脑经献计献策。补短完善：注意克服注意力不稳、兴趣不定、情感不深、易浮躁、不踏实、不诚恳的不良品质；培养坚忍不拔、持之以恒的品质及由此导致的消极后果。培养扎实专一、“动中有静”等良好品质。补短（续）具体做法：培养注意力，强化一贯性，克服分心现象，排除引起

47、分心的干扰因素；培养自我检查的习惯，尤其对学习工作要多加检查；适当加强各种训练或练习的深度；进行耐力训练，培养慎思细致的作风。建议：多参加需要保持注意力、耐力、深思熟虑的活动，如各种棋艺、刺绣、阅读、写作、冥想、射击、马拉松等。粘液质（稳重型）扬长：运用自己情绪和情感稳定、沉着安静、耐受性高、自制力强、有条不紊、坚毅顽强、扎扎实实、埋头苦干等优秀品质，参与稳定性较高的工作。特点：心情平稳、变化缓慢；心平气和，喜沉思；稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；善于克制自己，注意稳定但又难于转移；沉着冷静，善于忍耐，但缺乏生气。完善：克服冷淡、固执、疲沓、拖拉、迟钝、缺乏生气等不良品质及由此导致的消极

48、后果。注意培养热情、机灵、朝气蓬勃、“静中有动”等品质。具体做法：设置情境磨练应变能力；结交多血质气质类型的朋友，以便气质互补；对疑难问题应反复进行思考，不厌其烦，要加快节奏和速度，以适应思维和反应的速度，切记懒散；利用稳定性，设置成功的机会，增强自信心。建议：多参加运用发散性思维，提高应变能力的活动，如创造力测验、脑经急转弯、问题抢答、电子游戏、啦啦操、舞蹈等。抑郁质（忧郁型）特点：细心谨慎，敏感机智，情感细腻，体验深刻，做事认真仔细；孤僻，情绪兴奋性弱，多忧多思，行动迟缓，顾虑重重，爱独处，不爱交往，面临危险时常感恐惧。扬长：发挥情绪兴奋性高、感受性强、敏感、守纪律，思维、言语和动作细腻，

49、富于想象等积极品质，多参加细致、精确度高的工作。完善：克服多疑、孤独、怯懦、优柔寡断、缺乏信心、言语和动作缓慢、耐受性低等消极品质；培养坦荡豁达的胸怀，果敢灵活、“细中有粗”的品格 。具体做法：多参加集体活动，经风雨，见世面，广交朋友；充分发挥细心多思的长处，创造成功机会，增强自信心；在学习、工作上注意宏观把握。交往技巧 主动交往，尊重他们；有耐心，多关照；注意开玩笑要适度。回顾胆汁质：主动 乐观 冲动 易怒 好斗多血质：活泼 开朗 善交际 善变 不稳定粘液质：稳重 安静 谨慎 克制 缓慢 拖沓抑郁质：敏感 细腻 认真 孤独 怯懦 气质影响行为方式和风格，但不能决定行为方向和内容； 气质影响智

50、力活动的方式，但不能决定智力水平的高低； 正确认识气质 气质具有一定的职业适应性，但一般不决定工作的效率； 气质的每一种类型都有积极方面，也有消极方面； 气质既有稳定性，也有可塑性。气质与性格区别： 气质是先天的，体现自然特征；性格是后天的，反应社会属性。气质变化慢，可塑性小；性格可塑性较大，环境的影响。气质代表动力特征，与行为无关，因而无好坏善恶之分；性格指行为的内容，表现为个体和社会环境的关系，有好坏善恶之分。 气质与性格联系：气质影响性格（气质教养方式性格）；气质可渲染性格特征，使其具有独特的色彩；气质影响性格形成或改造的速度；性格可在一定程度上掩盖或改变气质，使其服从于生活实践的需求。价值观就业指导与创业教育三观：世界观、人生观、价值观就业指导与创业教育世界观：所谓世界观，亦称宇宙观，就是人们对整个世界的总的看法或根本观点就业指导与创业教育人生观：人生，是指人的生命历程，一般包括认识和改造自然，认识和改