第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例 (2)

1、PAGE PAGE 4流域综合开发与可持续发展以长江流域为例（第1课时）【学习目标】1.了解长江流域的概况。2.以长江流域为例，分析该流域开发的地理条件。3.通过学习探究，进一步树立人地协调发展的观念。【知识储备】1.阅读教材76页79页。 2.回忆初中河流知识。【问题探究】学生活动-1：合作探究-何谓流域？（1）阅读材料，在右图中标注：支流（一级支流、二级支流）、干流、分水岭和流域。 （2）讨论回答，什么是流域？ 学生活动-2：合作探究-识长江流域（概况）（1）长江的发源地： （2）注入海洋： （3）支流： （4）流经气候区： （5）流向： 流量： （6）面积： 范围： （7）流经省区： （

2、8）主要城市： （9）主要湖泊： （10）上中下游分界： 学生活动-3：自主活动-绘长江流域（利用课本图4-1-2）绘制内容：（1）在图中描出长江流域的范围。（2）描出长江干流，观察干流各河段名称。（3）描出长江九大支流，圈出名称。（4）描出重庆、宜昌、武汉、湖口、南京、上海、成都（支流）所在位置。学生活动-4：合作探究-析长江流域（利用课本图4-1-3、4-1-4）自然环境 根据下图，对比分析长江流域与黄河流域自然环境特征，完成下表。黄河流域地形简图地形气候水文长江流域黄河流域（2）自然资源 根据图4-1-4对长江不同河段的资源优势作出评价。并用标出你认为应主要开发的资源类型。资源类型河段上

3、游中游下游水资源 水能资源 矿产资源 旅游资源 森林资源 （3）社会经济状况 根据图4-1-5和4-1-6思考回答。长江流域城市化水平较高，为什么金沙江流域的城镇较少？长江流域的经济中心是哪些城市？三城市都有钢铁工业，试分析它们发展的主导因素有何差异？请同学们阅读“知识窗”，评价长江航运的特点？学生活动-5：探究提升-议长江流域（利用本课所学内容）问题思考:从自然和社会两个方面，分析长江流域工农业发展的有利和不利条件，完成下表。有利条件不利条件自然 社会经济【基础检测】长江流域的气候主要是A.温带季风气候 B.亚热带湿润气候 C.亚热带季风气候 D.热带季风气候2.长江下游丰富的资源是A.矿产

4、资源 B. 水资源 C. 水能资源 D.森林资源3.关于长江水系的叙述正确的是A.水量大，居世界第二位 B.支流多集中在干流南侧C.流域面积大，居我国首位 D.湖泊密布，集中在中上游4.长江中上游和黄河中上游河流的共同特征为 A.地形平坦 B.城市密集 C. 有结冰期 D. 水能资源丰富（必修-徐州模拟）5.流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。科学合理的区域资源开发是区域可持续发展的保障。因此，对流雨进行开发利用，除要考虑河流特点外，更要考虑河流的整体性。读图回答下列问题。（6分）（1）将下列选项的代号填入图中对应的空白方框中（每个代号只能填一次）。a.气候 b.地形 c.土地退化 d.环境污染（2）列举河流综合开发产生的效益 、 等。【能力提升】(淮安模拟)下图为M河流域河流分布图及其干流河床对应的剖面图。读图回答68题。6.计划开发河流的水能，修建大坝的最理想位置是()A.a处 B.b处 C.c处 D.d处7.该流域最易发生洪水灾害的河段是 ()A.a处