桃花源记知识点及练习题

1、桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步, 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日

2、，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志, 遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。译文：一、的号语k柒唐太元年曲.武阪整4个人想打鱼力生.一天他看若漏水划蛤.忘记路线的通 近 忽然遇到 片桃花林.牛性住濡的网岸.长达几H步.中阈没神帮的树*芳学舟埴. 嫌而美明.附花端母,港人时就邛畲箔界.ft鳗往走,想走如郡片林f的属臬.休的尽头正是深水的发彝地，便出现一塞山山上有个小1N口，耳电豹野旭平 有点光亮.覆人F是卜期.从利口进去.起初. *口很建窜，只容一个人通过又走了

3、 几十岁.突然交春开国融光了.呈覆在他*的是一片平烟宽广的土地.样排整齐的房 舍.任有肥法的用地,美丽的池沼.量相.竹林之类，阳间小摩帆横交铺.四通八达.村常间森/均N之声事处处可以畸到，人们在招好里来来往柱耕种劳作.男女弃餐, 花源外M的人一惮.老人和小强都支用快乐.挪甲的人看见潮人感到事常惊肯.何他仔从事儿来的.滞人津佃地做广圄齐.书 人就青请他到自己事里去.盘湘桑南做怩*款杵他.柯甲的人听说来了这次 个人.林乐 打断满息.他力口曰说他的的根先为了戳M秦豺的战机，胡若山儿女和乡邻们来到这个 与人酰隔培和地力.不再出去*于是就跟外面的人断绝了来往.他们问现任是什么朝代， 包然不知道也过反朝”

4、就史如必说镖件匚 滥入把白己斫到的整一一伴缰地之诉门电 侑伯延和吸惋惜,比余的人白辽把沏人请到自己家中.都拿出酒饰Jfc款存他.港人过 制了几天后*向村里人告辞声开.村里人啾咐他说，.这里的事不值相府外边的人说啊V消人出来以后.找到了他的船.就顺看来时的踣如回去.处处她做r记号.到了郡 城.去洋电太守.报位了这青般历，太守立即旅人跟。悔去.才找先前所做的壮8.恺然 迷失T方向*再也费不到通往怫花拜的躇了.南阳人却干是伊忐向研涛的貌士.听说遗件事后,扁扃珏粕触社算酹住.但卡能实 ft.不久戟因病去世此后就再也没有人探小帙花源了.一、作者简介陶渊明（约365年-427年），东晋诗人。又名潜，字元亮

5、，私谥靖节，滑阳柴桑（今江西九江） 人。长于诗文辞赋。诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐喻着他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往；也每写及对人生短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命 的人生观念，有较多哲理成分。其艺术特色兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。代表作有散文桃花源记，辞赋归去来兮 闲情赋。有陶渊明集。二、主题思想本文以渔人的行踪为线索， 记叙了他在桃花源的所见所闻，描绘了一个没有战乱、 没有剥削和压迫、和平宁静的“世外桃源”，表达了作者对东晋的黑暗统治和长期战乱、民不聊生的社会现实的强 烈不满及对理想社会的无比向往，反映了人民

6、群众要求摆脱剥削压迫、用自己的劳动创造出和平幸福 生活的强烈愿望。三、艺术特色本文在写作上曲折回环，层次分明。作者写桃花源并不是开门见山、单刀直入，而是幽深奥秘、 迂回曲折。开始写沿着溪水划船，欣赏风景，不知不觉走了很远，偶遇一大片桃花林；林尽水源，有 一座大山，山有一小口；钻入洞内，开始仅容一人通过，走数十步后忽然开阔起来。 在进入桃花源后, 作者的描写也极有层次：先写桃花源里的风景，再写桃花源中人们的服饰、劳动、精神状态。由远及 近，从田园风光到社会人事，层层递进，步步深入。四、知识梳理（一）通假字便要还家（要，同“邀”（二）一词多义.舍便舍船，从口入屋舍俨然.作其中往来种作设酒杀鸡作食.

7、寻寻向所志寻病终.为武陵人捕鱼为业不足为外人道也,邀请）动词，she ,舍掉名词，she ,房屋动词，劳动动词，制作动词，寻找表时间的副词，不久动词，作为介词，对.乃见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋6之忘路之远近渔人甚异之具答之处处志之.其里前行，欲穷其林 余人各复延至其家 太守即遣人随其往.志处处志之寻向所志（三）词类活用欲穷其林渔人甚异之副词，于是副词，竟然，表示出乎意料结构助词，的指示代词，这景象人称代词，他们助词，起调节音节的作用,无实义、代词，那代词，他们的代词，渔人动词，做记号名词，记号、标记穷：形容词用作动词，走到尽头异：形容词的意动用法，对 感到惊异处处志之志:名词用作动词

8、，做记号复前行刖：名词用作状语，往前，向前未果果:名词用作动词，实现（四）古今异义1.阡陌交通交通：古义:交错相通。今义：各种交通运输和邮电事业的总称。2.率妻子邑人来此绝境妻子：古义:妻子和儿女。今义：对已婚男子的配偶的称呼。3.无论魏晋无论：古义:不要说，更7、必说。今义：连词，表K在仕何条件卜结果都不会改变。4.不足为外人道也不足：古义:不值得，不必。今义：不充足，欠缺。5.芳草鲜美鲜美：古义:颜色鲜艳美丽。今义：食物味道好。6.寻向所志向：古义：从前的。今义：向着，朝向。7.得其船，便扶向路扶：古义：沿着，顺着。今义：搀扶，扶着，扶持。（五）特殊句式.判断句南阳刘子骥，高尚士也（“也”

9、表判断）.省略句（桃花源人）见渔人，乃大惊，（桃花源人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（桃花源人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食（省略主语、宾语）林尽（于）水源（省略介词“于”）（渔人）便舍船，从口入（省略主语）.倒装句问所从来（宾语前置，应为“问从所来”）五、练习题（一）填空题.桃花源记选自 ,作者,他是 （时期）诗人。自云先世避秦时乱， ,不复出焉， 。.文章开端先以：（原句）的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。造成这一切的原因，可以从 ；”一句中已隐约透露了消息。当然，这种理想的境界在当时现实中是 ,只是作者对不满黑暗现实的一种 ,表现了作者

10、对理想社会的 以及对现实社会的 。.武陵渔人 忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就 :进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么 ：离开桃花源时，他 ：，但再来寻找时还是 二.请用简洁的文字补充下面对渔人”行踪的概括。发现桃花源一 一做客桃花源一离开桃花源一 .本文以 为线索，描绘了一个寄托作者 的世外桃源。从 ：一句可看出，桃花源中人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。（二）选择题1.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A.仿佛若有光B.阡陌交通，鸡犬相闻C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论.魏晋2.下面语句中加点的词意义和用法相同的一项是（）A.欲穷其林其人视端容寂 B.有良

11、田美池桑竹之.属犹鱼之有水也C.不复出焉.D.乃不知有汉乃重修岳阳楼万钟于我何加焉3.对本文理解有误的一项是（）A.本文是以渔人的行踪为线索的。B.本文既然名为 记，当然就是一篇记叙性的文章。C.便要还家，设酒杀鸡作食”亲人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世 人来破坏他们和平安宁的生活。D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实生活的不满。.下面理解不正确的一项是（）A.本文第一段着眼于 异”，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段式全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可 感的细节，使人如临其境，如见

12、其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的 现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴热情。C.不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。D.桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）A.欲穷其林所识穷乏者得我与 B.悉如外人C.停数日，辞.去悉以咨之蒙辞以军中多务

13、D.未果，寻病终遂至承天寺寻张怀民.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.渔人因迷路误入桃源， 出来时在路上处处做好了标记，但当他和太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打 扰。C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真 亦幻。D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想， 也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。.下面句子中加点词的意义相同的一项是（）竭其庐之入行深山巨谷中舍生而取义者也辍耕之垄上）A.便舍船，从口入B.复行数十步C.屋舍俨然D.有

14、良田美池桑竹之.属.下面句子中不是省略句的一项是（A.黄发垂髯，并怡然自得B.见渔人，乃大惊，问所从来C.及郡下，诣太守，说如此D.此人一一为具言所闻10.下列对文章内容理解分析，不正确的一项是（）A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的大同社会”的形象体现。B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是 由中方一日，世上已千年”的时光易逝。C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受 这宁静祥和的生活。D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的若有似无。寻觅不可

15、得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。（三）简答题.桃花源是陶渊明描绘的美好的理想社会，也反映了人民群众的愿望。请概括这一理想社会的特点。.作者描绘了一个怎样的世外桃源”，请结合文章作答。.本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？.文中写到 此人一一为具言所闻，皆叹惋 ”，村中人 皆叹惋”什么？.陶渊明在桃花源诗中有嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中那句话与其表达的意思相近？.渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受 到了世外桃源的美好。.桃花源是陶渊明描绘的美好的理想社会，也反映了人民群众的愿望。请概括这一理想社会的特点。.作

16、者在文中勾画了自己的理想社会，请你描绘一下你心目中的理想社会。.我们应如何评价陶渊明在文中所表现出的政治理想？.有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻” 一句没有写人，却处处见人。请简要分析。（四）阅读理解壹桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还

17、家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。愚溪诗选（节选）柳宗元灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之 以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚

18、公谷， 今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹断断然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上买小丘为愚丘自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多地石，大舟不 可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。宁武子 邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子 终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今 予遭有道而违于理，悖于事

19、，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。【注】断断：争论不休。.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）A .愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行/六十步得泉焉/又买/居之为愚泉。B .愚溪之上/买小丘/为愚丘/自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉C .愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行六十步/得泉焉/又买/居之为愚泉D,愚溪之上/买小丘为愚丘/自愚丘东北行/六十步得泉焉/又买/居之/为愚泉.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.余人各复延至其家延：邀请B.诣太守，说如此诣：到C.以予故，咸以愚辱焉故：缘故D.不能兴云雨，无以利世禾1J:利

20、益.下列对两篇选文的理解部分和分析有误的一项是（）A.桃花源中的人们生活在 土地平旷”阡陌交通”的地方，他们与世隔绝，过着一种怡然自得、令人 向往的幸福生活。B.太守派人随渔人一起前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式 的生活在当时现实中是不存在的。C.宁武子邦无道则愚”，颜子终日不违如愚”，作者认为他们都是聪明睿智之人假装愚蠢，并不是 真正意义上的愚蠢。D.两文都写到了小溪周边的景物，前文以渔人的经历为线索，后文以愚”为线索，两文均以描写和议论为主，表明作者超然物外之志。.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（2）爱是溪，入二三

21、里，得其尤绝者家焉。.陶渊明的“世外桃源”并不存在，作者描写这想象中的世界的用意是什么?6.愚溪诗序通篇写了一个“愚”字，从“以愚触罪”,到“故凡为愚者莫我若也”,全文表达了作者怎样的思想感情?陶潜之略传房玄龄陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况曰：坏堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然 。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。 性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚

22、而和之，曰：但识琴中趣，何劳弦上声！节选自晋书陶潜传【注释】 融然：和悦的样子。 畜：通 蓄”。徽：系琴弦的绳子。.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。尝（）愠（）辍（）但（）.文中有许多带 之”的句子，请找出一个与例句中加点之”字用法相同的句子。例句：高卧北窗之下。答句：.请用“的文中画波浪线的句子断句。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。.翻译文中画横线的句子。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。.陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。请在文中 找出与 晏如也”意思相近的另一个句子。.请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征

23、的8个字。.积累链接：请默写出竹里馆一诗中王维在竹林独自弹琴的诗句。（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步, 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云 不足为外人道也。（节选自陶渊明桃花源记（二）水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖 相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语， 或强然诺，或不应所问，率十问仅